談映秀幼兒園建筑設計

徐軼男

(北京城建設計研究總院有限責任公司，北京 100037)

1 概述

幼兒園建筑是小朋友們在進入小學之前的一個過渡性的場所，在這里他們將完成自己從幼兒到少年的轉換。這個階段，是小朋友們接觸社會的前奏，是樹立正確的人生觀和價值觀的實踐積累;與此同時，他們的想象力和創(chuàng)造力在這個時期應該得到最大程度的激發(fā)。人們經常說的“啟蒙”便是幼兒園教育體系的支撐骨架。根據小朋友們的這個重要的身體和情感成長階段的特殊性，幼兒園建筑的設計應該緊密地結合這些主要使用人群的特殊需求。建筑在體量、空間、功能上力爭實現幼兒園建筑在秩序性、合理性和趣味性上的最高統一。

正如馬克·杜德克提出的“教育與建筑會在一種共生的形勢下相結合，從而創(chuàng)造一種復雜的、以孩子為中心的環(huán)境，這種環(huán)境有利于孩子們自身的學習以及整個學校社團的繁榮發(fā)展。”建筑師應該設身處地的思考小朋友們的想法并與建筑相結合，在滿足基本需求的基礎上最大限度的釋放和開發(fā)他們的想象力和活潑好動的天性。

長時間以來，幼兒園建筑作為小型公共建筑已經形成一套比較完善的設計體系。但如何將建筑設計的更加完善、更加合理、更加充滿趣味性成為建筑師們不斷探討的問題。僅從造型設計入手可分為:“主從造型、積木造型、母體造型、退臺造型、坡頂造型、樂園造型、城堡造型”等等。這些手法無外乎爭取空間上的變化，體現幼兒園建筑的主題。但是，所有設計技法歸根究底應該與建筑所處的時期、地理特點、天氣情況緊密結合。建筑師應該在有限的建造空間所允許的情況下設計出符合時代要求的作品。本文以映秀幼兒園為例從建筑形態(tài)、平面布局以及細部設計三個主要方面進行分析，在介紹建筑設計方案的同時進行總結歸納，展現了一些具體的設計實踐手法，將理論知識與具體設計相結合。在“實用、經濟、美觀”三大原則的基礎上為經歷過5·12大地震的幸存小朋友們創(chuàng)造一番新的天地。

2 工程概況

映秀幼兒園位于汶川縣映秀鎮(zhèn)，是災后為失去校舍的孩兒們重建的學習、生活、游戲的場所。映秀鎮(zhèn)在5·12地震中遭遇8．0級大地震，屬于重災區(qū)，大部分房屋倒塌，到處山體滑坡。該項目為中國中鐵集團員工捐建的項目，凝聚著千萬職工對災區(qū)小朋友們的愛心。作為設計人員能夠有機會參與本項目，為災區(qū)小朋友們貢獻自己的綿薄之力，感到光榮而又責任重大。依據總體規(guī)劃設計要求，確定建設的映秀幼兒園為9班幼兒園，占地面積2 950 m2，總建筑面積2 417 m2，樓高3層，容納人數為180人，周邊緊鄰映秀鎮(zhèn)小學、“汶川大地震”震中紀念地。

3 設計理念

3．1 現代、簡潔的形態(tài)

針對災后重建幼兒園的主題，結合領導和專家提出的“實用、經濟、美觀”的原則，在形體設計過程中進行了多次的實踐論證，最后決定設計一座現代感強、造型簡潔的幼兒園符合使用和審美的雙重需求。眾所周知，映秀鎮(zhèn)屬于漢族與羌、藏、回族的聚居地。那么，如何將現代而簡潔的建筑形式與當地的文化特色完美結合是建筑設計的重中之重。

建筑設計歸本溯源，結合使用主體人群是一群小朋友的特點，建筑采用相互穿插的體塊，創(chuàng)造簡單、明快并且富有變化的現代感造型。與此同時，本著尊重民族文化及地方特色的原則，在建筑風格上采取了運用抽象符號和提取少數民族服裝色彩元素相結合的手法，配合建筑體塊的穿插，增強建筑體塊的變化感。在此基礎上，以明快的白色作為著色的基礎，在體塊穿插變化的部位賦予簡單的紅、黃、綠等色彩，令建筑生動化，突顯建筑的活躍氣氛，充分展現了幼兒園建筑充滿童真的個性。沿岷江河遠眺映秀幼兒園，整座建筑如同孩子們擺的積木，色調活躍而又不失穩(wěn)重，緊扣幼兒園建筑的主題。

3．2 合理、高效的平面布局

在映秀鎮(zhèn)災后總體規(guī)劃中，幼兒園占地面積有限，創(chuàng)建合理、高效的平面布局是為小朋友們提供安全、健康、積極的生活、學習、游戲環(huán)境的重要基礎條件。在區(qū)域內的總平面布局上，主要是通過建筑將場地劃分為前院和后院，前院是小朋友們的日常室外活動場地;后院是主要以后勤服務為主的雜物院。如此布局可以將小朋友們的活動與后勤服務有效的隔離開來，避免不同人流穿插影響日常的授課、活動和休息。

建筑各層平面布局充分結合當地的氣候情況并且利用地理特點，將兒童活動室、休息室、音體教室等小朋友們主要使用的房間布置在南向，與室外游戲場地和岷江自然景觀帶相協調，爭取了最好的采光、通風和景觀面積。由于規(guī)劃用地緊張，采用外廊將小、中、大9個班級所形成的每層3組單元連接在一起，高效的解決了建筑內部的交通聯系，使同年級各班房間功能聯系緊密又相對獨立，分區(qū)明確又不互相干擾。同時，每層3組單元式的平面布局與體塊穿插式的建筑造型有機的結合在一起，以簡單、直接的建造方式強調建筑的韻律感，使整座建筑在基本統一的構造手法上完美展現輕松、活潑、有趣的秩序感。同時，外廊將門廳、休息區(qū)、教師辦公室、教學輔助用房、后期服務用房等功能性房間聯系在一起，在不同的人流線上起到紐帶作用。音體活動室為上人屋面可以作為因室外活動場地不足的一處緩解空間，使建筑設計高效化。建筑入口處作為建筑的設計亮點，運用不同顏色的豎向構件韻律十足的將2層，3層的西側外廊圍合成交流空間，并與橫向的入口雨篷形成呼應關系，以此簡單的手法突出強調幼兒園的主入口。

3．3 經濟、穩(wěn)固的細部設計

由于映秀幼兒園屬于災后重建，建筑的穩(wěn)固性和安全性必定是設計的要點;另外，時間要求緊迫，當地災后資源有限，高效、經濟的使用建設費用也同樣重要。因此，我們盡量使建筑體塊簡約化，有效地降低因立面造型所消耗的建設成本。盡可能的將有限的資金運用在確保建筑穩(wěn)固、安全的每一項細部設計當中。

盡管建筑造型采用體塊穿插手法，但在設計當中與結構專業(yè)緊密配合，減小出挑空間，在滿足安全、穩(wěn)固的前提下采用顏色的變化來突出穿插效果，確保構造節(jié)點簡單、經濟。同時，結合當地的氣候條件和災后的材料市場情況，填充墻均采用加氣混凝土砌塊，局部梁柱處采用抗震型保溫砂漿內保溫。平屋頂的設計除了協調整體造型的需要，也杜絕了在地震發(fā)生時可能帶來的屋頂材料脫落所產生的危害。建筑室內的裝修風格采用彩色涂料墻面的做法，不同的班級以不同顏色的墻面作為小朋友們的識別標志，同時，避免在室內頂棚采用吊掛裝飾。走廊、樓梯、活動室內衛(wèi)生間、所有落地窗、內外門等處均按照小朋友們的使用需求進行細部設計，保證日常使用的安全性和便捷性。在結構設計中采用鋼筋混凝土框架結構加基礎隔震墊技術，抗震設防等級為8級;同時，建筑設備管線也采用抗震技術，確保在地震力作用下不發(fā)生連帶災害。建筑、結構、設備各專業(yè)相互配合，高效的提高建筑本身對于地震災害的應對能力，確保使用人群的安全。

4 結語

5·12大地震雖然已經成為歷史，但也是我們永遠也忘不了的痛。此時，那些支離破碎的場面仍然震撼著每一位中國人的心。如今，映秀幼兒園已經正式投入使用三年有余。在2011年7月的回訪中，我們除了對建筑的使用情況進行了調研，也看到了小朋友們在幼兒園中快樂、溫馨的學習、生活、游戲的場面。映秀幼兒園的設計滿足災后重建大背景的特殊需求，因地制宜的將幼兒園建筑設計的造型、功能、安全和經濟各方面因素與當地的氣候條件和地理情況統一考慮。

［1］ ［德］馬克·杜得克．學校與幼兒園建筑設計手冊［M］．武漢:華中科技大學出版社，2008:9．

［2］ 黎之濤．幼兒園建筑設計［M］．北京:中國建筑工業(yè)出版社，2006:124-130．