淺談技工院校德育資源的開發與整合

駱小平

新時期學校德育是全方位、多層次的德育模式，傳統的單一德育模式已經無法適應現代學校教育。必須多方面開發、整合有效德育資源，并進行恰當的整合，第一課堂與第二課堂相互配合，才能取得良好的德育成效。

一、注重文化的引領作用，提升校園文化品質

應在結合學校的傳統和特色基礎上，拓展校園文化建設新載體，培育高品質的校園文化，彰顯學校精神，以學校的環境文化、課程文化、行為文化、制度文化、精神文化建設為切入口，推動校園文化建設向縱深發展。圍繞主題，深入推進各類創建工作，能使和諧文明的校園文化在德育工作上更好地發揮引領、示范作用。

二、優化德育資源，健全全員育人機制

結合師資隊伍、干部隊伍、職工隊伍建設的目標，深入貫徹“教書育人、管理育人、服務育人”的理念，逐步建立、健全全員育人機制。明確全員育人的要求，努力營造校內“人人都是德育工作者”的良好氛圍，把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，從而有效地整合和優化學校德育資源，充分發揮德育合力。

每一位教師落實好“情感、態度、價值觀”的課程教學目標，真正做到教書與育人同步。每一位管理人員和服務人員在嚴格管理和優質服務中體現育人導向，提高他們關于學生德育“首見責任”的意識。堅持不懈地把社會主義核心價值體系融入到課堂教學、生產實習、校園文化的各個環節，貫穿于學生成長的各個階段，并轉化為學生的自覺追求。

三、立足學科教學，強化教書育人功能

不斷提升社會與人生等德育課程的教學質量，落實德育課程的總目標和情感、態度、能力、知識、價值觀等方面的分目標。

文化、體育課等其他公共基礎課和專業課，根據不同課程教學的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、國情、科學精神、團結協作和堅忍不拔精神、審美觀念和審美情趣等的教育。

在實訓實習教學中對學生進行敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，進行職業紀律和安全生產教育，培養學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。

四、堅持以人為本，加強德育隊伍建設

（一）加強德育管理隊伍建設

在校學生德育工作領導小組的領導下，把德育工作與學校各項工作有機結合起來，做到同部署、同檢查、同評估。校各行政、黨群部門明確各自責任，支持和協助開展學生德育工作，切實完成相應德育工作任務。把德育工作目標列入部門目標管理責任制、黨建和精神文明建設目標責任制考核的重要內容。設立校德育工作領導小組辦公室，組織、協調、開展全校的德育工作。

進一步提升德育管理隊伍素養，加大對德育骨干力量的培養、培訓力度，不斷提高德育管理人員的決策計劃、組織協調、管理評價和科研創新能力。

（二）加強班主任隊伍專業化建設

切實做好班主任的配備與選聘、培養與培訓、考核與獎懲工作；充分發揮班主任在班級日常管理和學生思想道德教育中的組織、指導和引導作用；加大對低年資班主任的幫助與指導，提高班主任待遇，使他們有時間、有精力、有熱情做好班主任工作；將班主任工作成績作為教師聘任、職務晉升的重要依據并向優秀班主任傾斜；加強班主任培訓，努力提高他們的思想水平和業務能力，堅持辦好暑期班主任德育研討班。

五、夯實德育基礎，提煉德育主題品牌

（一）挖掘德育活動主題

利用傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，確定教育主題，結合學雷鋒紀念日等重要節慶日、紀念日，廣泛開展中華傳統美德教育、革命傳統教育、社會主義榮辱觀教育、民族團結教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過入團、成人宣誓等有特殊意義的儀式，組織學生參觀名勝、紀念場所，開展中華民族傳統文化、民族精神和集體主義、革命傳統教育。

（二）培養學校德育品牌

深入挖掘學校文化特色，積極探索德育品牌形成機制，增強德育工作的吸引力和凝聚力。以專業文化營造為起點，挖掘、提煉具有特色的“德育品牌”，從活動理念、定位等方面提升德育工作層次，不斷豐富德育內涵。通過學生“文化藝術節”等活動，增強德育工作的感染力；在學生中繼續組織開展“三好學生”等的評選活動，通過樹立身邊的學習榜樣，教育激勵廣大學生，全面健康快樂地成長；深入推進廉政文化進校園活動，把廉政文化的內容納入學生德育教育內容，使學生從形式多樣、豐富多彩的活動載體中，潛移默化地接受廉政文化的熏陶，為自覺養成自律、誠信和富有社會責任感的良好品德打下牢固基礎。

六、加強團學工作，發揮自我教育功能

學校共青團、學生會工作把加強青年學生思想道德教育工作擺在突出位置，履行好團結青年、組織青年、引導青年、服務青年的職責，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能；認真做好優秀青年學生入團工作，加強學生團校建設，努力提高共青團組織在青年學生中的凝聚力和影響力，開拓學生黨建工作；繼續抓好學生社團建設，開設第二課堂，開展各類主題征文比賽、演講比賽、黑板報比賽等各種豐富多彩的、寓教于樂的文體活動，豐富廣大學生的業余文化生活；充分發揮校園廣播等校園媒體在學生思想道德教育中不可替代的功能；廣泛組織學生參與社會實踐活動，深入開展學生志愿者活動，將社會實踐與志愿服務有機銜接起來，以校園內外志愿服務活動為重點，不斷提升志愿者服務品牌，不斷增強學生社會公益意識和服務能力。

七、重視網絡德育，運用網絡育人功能

我校德育工作積極適應網絡發展，充分發揮網絡信息技術的優勢，精心打造網絡德育平臺。加強校園網建設，開發網絡德育信息資源，不斷更新豐富網絡德育內容，豐富學生精神生活，積極發揮校園網育人功能。教育學生自覺遵守網絡法規及有關規定，文明上網、依法上網，增強學生的網絡道德意識和責任感，不斷提升網絡德育實效。加強對貼吧等學生參與度高的校外網站中交互欄目的輿情引導。遵循網絡特點和網上信息傳播規律，加強網上正面宣傳，為學生創造良好的網絡文化氛圍。密切關注網上動態，了解學生思想狀況，加強與學生的溝通與交流。杜絕各種違法有害信息在網上傳播。對上網成癮的學生要及時發現，熱情幫教。