現(xiàn)代編輯培養(yǎng)模式探討

□ 范玲娜 鄢來勇

隨著我國市場經(jīng)濟改革的繼續(xù)深化，除了少數(shù)的一些盲文、軍隊少數(shù)民族文字、軍隊所屬的出版社保留事業(yè)單位性質(zhì)以外，我國絕大多數(shù)的出版社將會由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)。這種制度上的根本性轉(zhuǎn)變，就意味著我國編輯培養(yǎng)模式將發(fā)生重大的變化，衡量優(yōu)秀編輯的標準相應(yīng)也會有一些變化?？陀^情況的變化就意味著我國出版業(yè)的編輯培養(yǎng)模式將不得不按照市場的要求來變革。這些新情況、新問題都是過去幾十年我國的出版業(yè)從未面臨過的新情況。

一、傳統(tǒng)編輯培養(yǎng)模式的弊端

傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式在我國已經(jīng)存在了幾十年，為我國的出版事業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀編輯人才。傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式主要是依托高等院校的培養(yǎng)，從畢業(yè)生中尤其是從文科專業(yè)的畢業(yè)生中選拔進入出版單位，然后在實際的工作環(huán)節(jié)中來培養(yǎng)基礎(chǔ)的編輯技能。在傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式中，不難看出分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是大學(xué)，第二個是出版單位。這兩個環(huán)節(jié)基本是分開的，大學(xué)負責文化知識的教授，而出版單位則完全通過自己的力量來進行編輯技能的培訓(xùn)。在傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式中，主要是出版單位自身來培養(yǎng)編輯，大學(xué)在專業(yè)技能的培養(yǎng)上沒有什么作為。同時，編輯培養(yǎng)模式單一，所培養(yǎng)出來的編輯適應(yīng)面較小，培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)僅僅依靠出版單位自身，而且培養(yǎng)模式延續(xù)時間較長，培養(yǎng)成本也很高。這些都是傳統(tǒng)編輯培養(yǎng)模式的弊病。

二、現(xiàn)代編輯培養(yǎng)的主要模式

現(xiàn)在出版市場瞬息萬變，出版企業(yè)要在競爭激烈的出版業(yè)中求生存、謀發(fā)展，一支優(yōu)秀的、具有強烈市場意識的編輯隊伍是出版企業(yè)的發(fā)展源泉。因此傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式亟待更新，需要建立起適應(yīng)市場的現(xiàn)代編輯培養(yǎng)模式。

（一）立足高校培養(yǎng)編輯人才

立足高校培養(yǎng)編輯人才，這是編輯培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)組成部分。高校作為社會需要的各類人才的培養(yǎng)地，擁有龐大的資源和各類型的教師，因此在現(xiàn)代編輯的培養(yǎng)中高校的重要作用無法被其他培訓(xùn)機構(gòu)所替代?，F(xiàn)在高校正在進行一系列的改革，以更好地適應(yīng)國家、社會和市場的需要，專業(yè)技能培養(yǎng)的比重在高校教學(xué)中正在逐漸加強，以往只重視理論而忽視技能培訓(xùn)的現(xiàn)象正在逐步得到改觀。尤其是編輯學(xué)的學(xué)科地位得到了國家的承認，編輯學(xué)被列為二級學(xué)科，結(jié)束了以前只能在傳播學(xué)和圖書館學(xué)下面掛靠專業(yè)的尷尬境地，這使得建立現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系有了較為穩(wěn)固的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)編輯知識面要求較為狹窄，只需要擁有一定的文字功底和編輯知識就基本能夠勝任傳統(tǒng)的編輯工作。而現(xiàn)代編輯則需要較為寬廣的知識面，專業(yè)知識不單要過硬而且要廣博，既要有扎實的文字功底，又要懂得傳播出版、市場營銷方面的知識。所以這就決定了現(xiàn)代編輯的培養(yǎng)模式不可能是一個單一的、線性的培養(yǎng)模式，而只能是一個復(fù)合的、開放的、多目標相結(jié)合的培養(yǎng)體系。

高等院校是現(xiàn)代編輯培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)部分，因此高校要摒棄以前傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，從不注重培養(yǎng)編輯技能轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)理論和實際應(yīng)用技能并重的方向上來。簡單地說，首先就是高校在低年級階段要大力加強文化知識素質(zhì)的培養(yǎng)，為培養(yǎng)合格的編輯來奠定扎實的文化基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)決定了編輯可持續(xù)發(fā)展的潛力，因此不能因為要提高應(yīng)用技能就削弱理論知識所占的比重。其次，要通過高校學(xué)分制改革，在高年級階段開設(shè)一系列的編輯理論課程，課程涉及的范圍要盡量廣泛，如傳統(tǒng)的編輯理論、編輯技能等。還有就是要增加出版印刷技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)營銷等涉及新媒體和文化產(chǎn)業(yè)等方面的相關(guān)知識，開闊學(xué)生的視野。課程的深度要適中，主要的目的在于學(xué)生對具體的編輯事務(wù)有較為深入的認識和了解。強化畢業(yè)實習階段的技能培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生參與到實際的編輯工作當中去。高等院校要與傳媒出版單位建立密切的合作關(guān)系，讓學(xué)生在這些合作單位頂崗實習，達成雙贏。頂崗實習可以讓學(xué)生在實際的編輯實務(wù)操作中綜合運用自己所學(xué)到的各種知識，提高實踐能力，而用人單位則能夠借此從中挑選滿意的人才。

從上我們可以看出，在現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系中，高校所承擔的任務(wù)較之以前傳統(tǒng)模式，責任更為重大，比重也大大加強。高校承擔的培養(yǎng)任務(wù)分為三個階段，即文化知識學(xué)習、技能培養(yǎng)和實習運用三個階段，這三個階段依次進行，環(huán)環(huán)相扣，目標明確。

（二）出版單位出版技能的短期強化培訓(xùn)和長期培養(yǎng)相結(jié)合

現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系離不開人才使用單位的參與，傳媒出版單位是現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系的中心環(huán)節(jié)。這并不意味著高校在編輯人才培養(yǎng)體系中不重要，而是說傳媒出版單位才是真正使用編輯的地方，培養(yǎng)出來的編輯人才是否符合單位和市場的要求，合格的編輯人才的標準是什么，這些都需要得到傳媒出版單位的最終認可。因此，在現(xiàn)代編輯的培養(yǎng)中，要始終指向用人單位的滿意度和市場的滿意度。

傳媒出版單位在編輯人才的培養(yǎng)上要采取初期短時的強化培訓(xùn)和以嚴格的管理制度為依托的長期培養(yǎng)模式相結(jié)合的方法。短期強化培訓(xùn)即對剛剛進入出版企業(yè)的畢業(yè)生進行為期兩個月到半年不等的短期編輯知識強化培訓(xùn)，由出版企業(yè)的總編、副總編和業(yè)務(wù)骨干對其進行業(yè)務(wù)強化培訓(xùn)，業(yè)務(wù)骨干承擔較多的培訓(xùn)課程，總編和副總編則開設(shè)一兩次講座，對編輯技能進行強化，著重在編輯實務(wù)和技術(shù)使用能力上。因為短期培訓(xùn)結(jié)束之后，就會馬上上崗，開始實際的編輯工作。編輯工作時效性強，業(yè)務(wù)壓力大，要求少犯錯，不然出版成本就會大幅增加。因此這一階段就是要教會怎樣進行圖書校對、圖書選題、策劃、組稿等具體的實際工作。計算機使用能力是一個重點，要讓其能夠熟練使用常用的文本編輯和圖像編輯軟件。在短期培訓(xùn)中，可以適當安排他們參與到一些具體事務(wù)中去，如校對等，當然要安排有經(jīng)驗的老編輯進行指導(dǎo)。長期培養(yǎng)則是出版企業(yè)依照企業(yè)內(nèi)部嚴格的出版管理制度，定期對編輯進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，即每一個月進行一次業(yè)務(wù)總結(jié)會，結(jié)合出版發(fā)行等方面的具體情況來對編輯進行業(yè)務(wù)反饋，在日積月累中提高編輯的業(yè)務(wù)能力。同時還要組織編輯參與到市場發(fā)行的工作中去，編輯要與市場發(fā)行人員一起參與市場調(diào)研，摸清市場的需求，使編輯在進行選題策劃時能夠更加緊密地貼近市場，提高編輯人員的市場敏銳度，編出市場認可度高的暢銷圖書。長期培養(yǎng)中要有意培養(yǎng)骨干編輯，即對那些基礎(chǔ)扎實有潛力的編輯有意識地讓其參與一些重大選題策劃活動，讓其在業(yè)務(wù)骨干的帶領(lǐng)下快速成長起來。根據(jù)這個原則，要讓這些具有潛力的編輯能夠較多地參加一些出版發(fā)行活動和權(quán)威單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，使其各方面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高。

在現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系中，歸根結(jié)底都要落實到人這個層面，因此在體系的構(gòu)建上要充分調(diào)動受訓(xùn)者的積極性。從高校層面則是盡量將理論和實踐充分結(jié)合，使得課程深入淺出，充分調(diào)動學(xué)習者的積極性。把人才培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)密切結(jié)合，培養(yǎng)用人單位需要的出版人才。而從用人的出版企業(yè)層面，則要從現(xiàn)代企業(yè)管理體制上對優(yōu)秀編輯進行充分的物質(zhì)獎勵，在分配制度上向有貢獻的編輯傾斜，做到多勞多得，避免傳統(tǒng)事業(yè)單位吃大鍋飯的弊病，充分調(diào)動編輯提高編輯技能和業(yè)務(wù)水平的積極性，形成一個尊重人才、讓人才充分發(fā)展的寬松環(huán)境。

三、現(xiàn)代編輯培養(yǎng)要尊重市場規(guī)律

在現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系的構(gòu)建中，要充分尊重市場規(guī)律。要塑造合格的現(xiàn)代編輯，需要有完善的制度，同時也需要大量的資金支持。沒有充足的資金，培養(yǎng)合格的編輯只能是一句空談。從高校的角度，就是要對人才培養(yǎng)提供足夠的軟硬件支持，即要聘請一批具有豐富編輯實踐經(jīng)驗的雙師型教師，同時要有先進的教學(xué)設(shè)備，尤其是在多媒體數(shù)字編輯的培養(yǎng)上更要注重硬件設(shè)施。同時要為學(xué)生提供足夠的實習機會，這些都需要大量的資金支持。而從使用人才的出版企業(yè)來看，則需要人事部門和財務(wù)部門對編輯人才培訓(xùn)要有足夠的資金預(yù)算，在人才培養(yǎng)上要舍得投入資金。市場經(jīng)濟時代，編輯人才的培養(yǎng)需要足夠的資金作為后盾，沒有資金來談構(gòu)建現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系只能是一句空話?，F(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系是一個開放性的體系，因此不能說編輯培養(yǎng)只是在高校和出版企業(yè)中進行，其實市場是最好的試金石，也是最好的培訓(xùn)者。合格的現(xiàn)代編輯必須具有敏銳的市場意識和精明的經(jīng)濟頭腦，投入和產(chǎn)出比也是現(xiàn)代編輯需要注意的方面。在編輯培養(yǎng)中，我們要避免理想主義和技術(shù)主義的誤區(qū)，出版的音像和圖書制品，并不是裝幀越精美就一定會有良好的市場反應(yīng)。在編輯培養(yǎng)中一定要注意灌輸“合適”原則，即投入與產(chǎn)出比。一個優(yōu)秀的編輯一定要有成本意識，適應(yīng)市場的不一定是合格的編輯，但是合格的編輯一定要適應(yīng)市場的需求。

總之，現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系的構(gòu)建是一個長期而復(fù)雜的過程，開放性是現(xiàn)代編輯培養(yǎng)體系的顯著特征，市場主導(dǎo)是根本性原則，只有市場才是最后的檢驗者。