不妨“說一套，做一套”

茅衛東 /文

有朋友說，《心平氣和當老師》沒有我去年那本《重尋教師尊嚴》犀利。我說，是的，去年那本是我對教育現象的觀察與思考，屬于“說”；這一本是我記錄自己如何當老師，屬于“做”。我是說一套，做一套，說時肆無忌憚，做時小心謹慎。

說起來，年少的我是非常反感說和做“兩張皮”的。而工作以后，我也開始了自己的“說一套，做一套”。當年，師長的說一套、做一套讓我很困惑，但如今，許多同行們的言行一致也讓我很遺憾。以前太多的人是說得崇高，行得市儈，現在很多人則是說得低調，做得離譜。誠然，教育現實很不理想，前不久，錢理群“告別教育”了，表示今后要從教育以外的領域關注教育，教育學者、旅美華人柯領甚至撰文說“中國教育已死”。骨子里，我也是一個悲觀主義者。很多年前，在與學生的一次交流中，我就曾經說過，或許我們都是泰坦尼克號上的乘客。但即使這樣，身為教師，我們也應該像那幾位演奏者那樣，抑制恐懼，保持鎮定，堅持演奏到最后。身為教師，我們可能免不了抱怨幾聲，長嘆一下，但我們不能向日益沉淪的世俗社會低頭，抱怨嘆息之后，我們還得深吸一口氣，繼續我們的工作，這事關我們教師的尊嚴。

在《心平氣和當老師》一書的后記中，有這樣一段話：“作為一線教師，雖然我們不能直接參與教育政策的制定，但如果我們對中國教育的歷史變化有一個清醒的認識，那么，首先我們可以對教育現實有一份同情之理解，從而少些郁悶和抱怨，然后我們可能對教育未來發展方向有一個基本的了解，從而可以主動選擇自己的道路，實現美麗的轉身。當越來越多的一線教師能夠抬頭走路，不再唯領導旨意行事，不再盲目崇拜權威，而是按照認知規律、按照人性需求調整自己的教育教學，并能對一切違背教育教學規律的做法做出必要的抵制，能夠溫和而堅定地恪守職業道德，當這樣的新一代教師整體成長起來，教育的體制轉型才有可能順利完成?！?/p>

我相信，這樣的轉型已經開始，它就發生在我們教師身上。當你，我，他，慢慢發生了改變，我們就為理想的教育做出了自己的努力。