洪老師的照相機

文/譚仕芳

洪老師名劍，80后。別看她嬌小秀氣，總見她舉著照相機，男子漢般跳上竄下，活躍異常，也聽她學生傳播：洪老師的攝影作品經常得獎呢！卻給我們印象：不務正業！

她有兩臺照相機，每次活動肩著那部沉重的長槍，學生玩得熱火朝天，她就在一旁拍，還不停吆喝著；另一部小巧玲瓏的傻瓜機帶進教室，在學生座位間一邊巡走，一邊演講提問，學生上講臺的機會倒是很多，瞅住“小老師”講得精彩，學生學得快樂的鏡頭，“咔嚓”一拍。也有思想開小差的，被她拍了都不知道。不過，同學們評價洪老師很夠“哥們”，凡屬隱私，絕不公開，單獨贈送給他（她），并為之保密。盡挑些有益的曬在班級QQ群上。學生的興奮、沉思、驚訝、感嘆的表情符號就五彩繽紛地掛在群里閃爍。引得挺自戀的我，也不能不暗暗佩服，那些精彩的瞬間她是怎么搶到的呢？

她和學生談話更是獨特，從不罰站，更不訓人，只是溫柔地把他（她）拉至身旁并肩坐在辦公桌的電腦前，從電腦里把該生曾經獲得過成功或失敗的照片調出來，讓他（她）重溫曾經的喜悅和傷悲，或抵制抬頭的驕傲，或喚醒走出失敗的力量。王小波不想上學了，要去廣州，爸爸要他幫忙守店。她把他剛去秋游的照片搜索出來，王小波大吃一驚，做夢也沒想到：他吃東西的饞像，和同學在草地上摔跤，與同學和老師“瘋“的怪相……竟不知洪老師是何時搶拍到的。他看得熱淚盈眶，還沒動員，就無論如何也不肯離開親愛的集體了。還有危力，學習成績一塌糊涂，陷入自卑，破罐子破摔，洪老師又把他在運動會上奮力拼搏奪獎的精彩照翻出來，讓他感到自己還不是那么一無是處，增加了自信。另外再把她教過的學生由落后到成才的學生照片找出來，一一給他介紹，鼓起他進步的勇氣。還有……坐在旁邊的我，佩服得五體投地，她可真有心呀，那攝影愛好，竟如此巧妙地有如神助般當好老師！

不料，一段時間后，全班同學都效顰起來，形成了“攝影熱”，把“隨身聽”、mp3等紛紛換成袖珍照相機，隨手把自己的生活和班上的精彩拍下來，還在相冊上分門別類，配上一句勉勵的話或詩，保留并相互贈送。可問題來了，家長有意見了，學生逼著家長買不說，更怕影響學習，告到學校，連校長也找洪老師談話了，洪老師只是笑笑，也不解釋，仍我行我素陽奉陰違。連我都為她捏了把汗。

誰知奇跡發生了，凡是洪老師接手的班無一例外地優秀起來，升學率也名列前茅，這讓好些老師包括以前的反對派也偷偷模仿起來。我這有30多年教齡的老教師，再也坐不住了，偷偷學起攝影來。