時變系統下的行業高職院校校企合作機制構建

蘭小云、石偉平在《教育發展研究》2013年第Z1期中撰文，在辨析時變系統下的校企合作機制的基礎上，分析了行業高職院校校企合作的優勢，探討了校企合作若干要素變化產生的影響，提出時變系統下校企合作機制構建的應變措施。

系統論認為，系統具有時變特點，系統中的各要素隨著時間和環境的改變而發生變化，其中任何一個要素的變化都將影響其他要素發生變化。作為一個有機整體，校企合作系統中主體、客體和介質任何一個要素的變化，都將引起校企合作整個特性和運作方式的變化，在設計校企合作機制時應充分分析其所處的環境。

行業高職院校的校企合作具有一些優勢，包括：可借助行業主管部門的計劃調控甚或是行政手段來開展校企合作；具有較好的行、企、校合作基礎；可便捷地獲取合作信息。在分析行業高職院校校企合作的優勢的基礎上，作者指出，行業高職的校企合作也受到若干要素變化的影響：1.經濟增長方式是影響校企合作的原動力，不同類型（粗放型、集約型）的經濟增長方式影響企業的經營模式，這又將影響企業與院校開展合作的出發點、合作對象和方式等。2.校企合作關系的變化帶來校企合作政策訴求的變化。校企合作關系將經歷 “院校主動、企業被動”、“校企互為主動”、“校企融為一體”三個階段，各階段特征不一，對校企合作的政策訴求也不一樣。3.行業主管部門理念的變化帶來校企合作形式之變化。追求短期利益和追求長遠利益的不同發展理念，決定了校企合作開展的范圍及形式的不同。

基于此，作者提出校企合作機制構建的應變措施，主要有：1.在行校主動、企業被動的情況下，行業主管部門可統籌規劃行業內的教育與生產資源，發揮計劃調控功能；構建系統內的信息溝通平臺，發揮中介橋梁作用；提供行業系統的政策引導，優化校企合作環境；通過下達目標任務與績效考核，發揮行政調控作用。2.在院校主動、行企被動的情況下，政府應實施宏觀調控機制，調控的手段包括引導性干預、激勵性干預和約束性干預。3.在行企?；橹鲃雨P系的情況下，企業的利益訴求是關鍵，高職院校要兼顧企業和學生雙方利益。4.當行企校融為一體關系的情況下，政府只需根據機制的發展對政策做相應的微調。