應用QQ空間探索小學美術教學的方法管見

☆ 王秀芹

（盤錦市雙臺子區高家小學，遼寧盤錦 124000）

根據國家課改要求，小學美術課要充分利用網絡探索新的教學方法，促進學習方式的轉變。對此,筆者擬定《應用QQ空間營造虛擬美術廣場，促進美術課教法改革的試驗研究》這一課題。利用QQ空間對美術課教學做了大膽試驗和認真研究，歷經四個學期取得了初步的效果。

一、營造“虛擬美術廣場”，為學生預習、練習服務

筆者任課的學校是一所城郊小學。經過調查得知50%的學生家里都接入互聯網。學生的電腦操作的能力也普遍較好，利用QQ聊天沒有問題。這給試驗提供了基本的環境和技術條件。于是，筆者利用網絡技術在自己QQ空間的基礎上建立一個QQ群，取名為《方寸之地》，為學生營造一個自主學習的網絡小環境。雖然，還沒有形成為一個功能較全的美術學習平臺，但是，學生在這里預習、練習、交流、研討、展示作品、協作競賽，基本能滿足需要。對擴展學生自主學習時空，激發和培養學生學習美術的興趣都有十分積極的作用。因此，筆者和學生們稱其為“虛擬美術廣場”。

1．捕捉再生資源，探索教法改革

多年的美術教學實踐告訴筆者，很多學生都愛好美術課，不少學生具有一定的藝術潛質，最為明顯的是造型·表現和設計·應用課型中手工制作。如何采用恰當的方法激發學生的潛質并使之保持長久，是筆者立題研究的重要原因之一。在一次課堂教學中筆者意外地獲得一個令筆者激動的信息，使筆者決心開始自己搞這一項試驗研究。那天，上課后還沒講新課，就有學生拿出了這節課將要學習制作的作品，而且有模有樣。詢問學生為什么早有準備，回答說：“在老師的QQ空間里看到的，知道今天要講”。這是學生主動學習意識的正能量，也是課堂中出現的再生資源。于是，筆者把這位學生的作品展示給大家，不僅鼓勵了制作者，也激發了其他學生的學習興趣，成為本次課教學最佳的激趣導入。同時，也堅定了筆者開辟QQ空間《方寸之地》，試驗探索美術課教學方法的信心。

2．QQ操作方便，預習效果良好

根據美術課教學要求，筆者在每次課前一周利用QQ空間公布下一周美術課的導學案。為了避免成為學生無節制上網的借口，筆者將QQ空間加密。學生只有在預習時間內才可以登錄打開。

教學《精美的郵票》一課的前一周，筆者在QQ空間《方寸之地》的日志里公布相應的知識內容：自學提示、郵票的特點、郵票的種類、郵票的歷史；世博會郵票、電子郵票設計（視頻）。學生進入打開閱讀，對郵票知識就有了比較多的了解。課堂上筆者用多媒體演示了QQ空間內容并與學生互動。學生們發言踴躍，都急于表達自己對郵票知識的了解程度，表現出很強的成就感。學生們主動參與學習的意識使QQ空間輔助課堂教學的第一次試驗取得了良好的效果。

3．用于課后練習，鞏固拓展成果

應用QQ空間鞏固教學成果，要在課后的一天內為學生提供拓展練習的內容和方法，引導學生發掘自己的美術潛質，鞏固自己的美術特長，保持美術學習興趣的持久性。

教學《精美的郵票》一課結束后，筆者安排了練習鞏固日志。內容是集郵知識：我國“T字頭郵票”（全套圖片）、十二生肖郵票、如何收藏郵票和相關網址；學生郵票作品、郵票知識大賽。這樣就滿足了部分喜歡集郵的學生和全體學生課后練習的不同需求，也達到了分層次教學的目的，又鞏固了課堂教學成果。同時，還能在郵票知識大賽欄目中讓學生體驗到成功的樂趣，培養了學生的審美能力。

教學《紙帶穿編》一課后，筆者在拓展日志里鏈接了網址。網上很多手工制作視頻。如：紙杯編籃子、紙杯編藤椅、編織的歷史等。學生通過視頻資源的學習，邊看示范邊動手制作，開闊了學生視野，拓寬學習思路。進而有學生開始大膽創作，按照自己的想象和生活經驗制作了很多穿編作品，實現了真正的自主學習。當筆者打開QQ空間時，欣喜地發現——學生制作的電子郵票《紙飛機帶筆者飛翔》和另外幾名學生自制的電子郵票，上傳到QQ空間；還有一個學生把《做年歷》、《我們的生日聚會》等幾個作品，用手工穿編的方式組合起來成為創意獨特的新作品。作品有十多件，都是學生在課后自主學習制作后上傳到空間展示，豐富了空間內容，也體現了學生對“虛擬美術廣場”的熱愛。展示的作品中有幾個還參加了“盤錦市第十三屆教育科技節比賽”取得很好賽績。

應用QQ空間鞏固課堂教學成果，能促使學生自主學習，保持美術學習興趣，培養學生動手動腦能力和審美創美的能力。更重要的是拓展學生心靈的空間，承載著學生美好愿望。學生們在這個虛擬的“美術廣場”中學習美術知識，動手實踐，成果展示，使《方寸之地》變得無限廣闊，成為學生心靈中美術知識學習的大廣場，對學生藝術素養的培養已不再是虛擬而是實實在在的。

二、應用QQ空間試驗，探索改革教學方法要不斷深入研究

科技飛速發展，教育與時俱進。新世紀教育發展和新時代兒童認知要求美術學科教學要跟上時代發展。應用新技術媒體和數字化資源改變知識呈現方式和學習方式，要不斷探索試驗才能滿足新時期教育的需要。

1．美術教師要不斷提高自己現代教育意識

美術教師應具備現代教育意識，要把學生知識學習與能力培養置于新世紀科技發展的大時空來思考，定位在現代化這一高度。應用新技術探索新的教學方式方法，將教學設計理念轉到為學生學習服務上來，真正成為學生學習的組織者、設計者和指導者；要考慮學生學習認知過程的需求，才能真正轉變自己的教學觀念，體現現代教育意識。

2．美術教師要不斷提高技術媒體的應用能力，成為復合型人才

深刻理解、研究新技術、新媒體，探索新的教學方法，使媒體技術取得最大教學效益。要遵循學科知識規律、兒童學習規律和課標原則，將技術優勢與知識學習有機結合，才能激發學生主動參與和思考的積極性。進而促使教師在教學中不斷提高，成為具有多種能力的新世紀教育需要的復合型人才。

3．美術教師要不斷提高對信息技術的認識，堅定為教學服務的信念

筆者用QQ空間探索預習、練習的方法之所以受學生歡迎，是因為空間中的內容適合學生自主學習和興趣培養。盡管網絡環境和數字化資源為我們提供新的媒體技術，筆者備課完全依據堅持學生學習需要這一原則，使用時才能優化課堂教學過程；才能形成高效的互動情境、擴展課后的學習時空。注意使用QQ空間還要不斷擴充新內容，盡可能多地將數字化資源提供給學生，根據不同學段的認知特點安排內容。以期更好地培養學生自學、欣賞和評述能力。

筆者認為高年級學生適合自己在網上瀏覽、欣賞和知識學習。如，《珍愛國寶》系列、《保護珍惜野生動物》、《二十二世紀的建筑》、《漫畫與動漫欣賞》等課，可通過一系列的瀏覽、收藏，再運用語言、文字、繪畫等方法表達自己的感受。低年級學生則應該考慮到內容更直觀、色彩更艷麗、形式更靈活、操作更簡單的方法來開展教學。應用QQ空間學習的目的也只限于完成美術作業和限定的學習內容，因為，只能逐步培養低年級學生的美術素養。

綜上所述，筆者應用QQ空間的教學試驗研究，雖然不是獨立開發的學習平臺，但操作簡單，應用方便，已成為一個較為開放的可擴充的小學美術學習廣場。為學生在美術知識的天地里遨游提供了一個內容較為豐富的學習空間，成為學生自主學習的良師益友。筆者以為，在這個廣場中，只要能加強對學生自主學習的指導，支持學生的探索和動手創造，就能使學生保持美術學習的興趣，達到培養學生美術素養的目的。