影視在校園的力量與生存之道

陳 玥

(南京師范大學泰州學院 圖書館，江蘇 泰州 225300)

“二十世紀發展起來的影視文化，已經成為深刻地影響著人類精神生活的社會主導文化形態之一，目前已具有了與傳統的文字語言文化并駕齊驅的地位，以傳承和發展人類文化為己任的高等教育，理應作出及時的回應。”[1]萬國慶先生的這番話正說明著視覺文化正迅速改變著人們與外部世界對話的途徑，而對于來勢洶洶的影視，影視文化教育，作為大學人文素質教育的重要組成部分，在高等師范院校教育體系中，更應該給予相應的地位，以及充分發揮它的作用。

影視在校園的力量有以下幾點：

1 影視傳媒平臺所帶來的覆蓋性

影視是一種大眾傳媒，相較于圖書而言，圖書是小眾平臺。而中國的電視網絡早已覆蓋了千家萬戶，這一項優勢是圖書或營銷網絡永遠無法與之相比肩的。日本學者中野晴行在《動漫創意產業論》一書中曾論述。正鑒于這樣一個大眾傳媒平臺，影視的傳播效應正如它的覆蓋性一般，在大學校園里的傳播起到了不可忽視的影響力。

2 影視信息的可傳播性

何為“影視”呢？“影視”（movieandtelevisio）指電視和電影的合稱。[2]先來看電影，自從19世紀末第一部電影的產生到今天，影視行業的發展已有一百多年的歷史了。可見，電影是早已深入人心的活動。電影不止運用獨特的視覺設計，更吸引我們的是它所傳達的內容，比如影片《牯嶺街少年殺人事件》中“以影片寫史的抱負，將寂寞空虛的成長論述與壓抑閉鎖的都市空間和不斷挫敗的臺灣經驗聯系起來。絕大多數的這些人，只是為了一份安定的工作，為了下一代的一個安定成長環境。然而，在這下一代成長的歷程里，卻發現父母正生活在對前途的未知與惶恐之中。這些少年，在這種不安的氣氛里，往往以組織幫派，來壯大自己幼小薄弱的生存意志。”[3]

再說電視，“根據國家廣電總局的最新統計數字，目前我國全國廣播人口綜合覆蓋率為94.48%，電視人口綜合覆蓋率為95.81%。”[4]在大學校園中，每個宿舍都有一臺電視機。這就更能彰顯了影視在校園內的普及度之高。

3 影視的導向性

影視作品中無所不在的導向性。任何電影、電視劇不僅僅是娛樂品，其中包含的涉及世界觀、人生觀、價值觀的傾向性內涵是不能否認的。

校園中影視的播放更能將導向性化小為大，無論是每周五、六晚定點在報告廳播放的影片，不僅僅要是新片、好片，更關鍵的在于影片的內涵，畢竟校園是傳播教育的圣地，影片的選擇會從側面帶給學生一種價值觀念的影響，這就是影視的導向性。影響受眾于無形，潛移默化中。

正確把握好影視的導向性正是影視在校園傳播的力量的關鍵之處。江澤民同志在1994年1月的全國宣傳工作會議明確指出：“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。”[5]這就是正確導向的基本內涵。

那么怎樣才能繼續沿襲這種力量，以及如何才能使影視在校園這個平臺上更好的生存。也是我在本文探討的問題。

首先，將影視運用于網絡，實現二者合一。“2008年7月24日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在北京發布《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。該報告顯示，截至2008年6月底，我國網民數量達到了2.53億，首次大幅度超過美國，躍居世界第一位。其中，網絡新聞使用率達81.5%，用戶規模達到2.06億人。”[6]

先于報告廳的鳳凰影苑，已經有一定的影響力，所以在公眾心里有一定的信任度和公信力。而在我們南京師范大學泰州學院圖書館網站上，也可以上傳影片。這種與網絡的合作一誕生就容易被大眾媒體為受眾所接受，人們一般不會對它所傳播的信息的真實性和權威性產生懷疑。

其次是校園媒體的品牌力量宣傳與創優。我校已經成立了校園電視臺，這樣的校園媒體平臺正是影視在校園傳播的強大后盾力量，電視臺與網絡的配合更能達到相互宣傳。可以“一夜成名”。當然“一夜成名”是夸張的說法，但是，這種相互的配合的力量是不容小視的。每周五、六的鳳凰影院在放映影片前可以花個一分鐘注明在校電視臺頻道的播出時間，這也可謂是一種宣傳。而在校園電視頻道上同樣的可以注明鳳凰影院的播出時間。只是短短一分鐘的時間，甚至是幾秒鐘而已，卻可以把我們影視在校園的傳播從宿舍拉動到校園，由點到面。

總之，無論是影視的覆蓋性、可傳播性還是它的導向性，都是影視作用于校園中的不可磨滅的力量。應該繼續貫徹將影視的力量在我校達到最大化，實現影視的重要地位。

［1］萬國慶.沙洋師范高等專科學校學報[J].2002（2）.

［2］現代漢語詞典[M].5 版.

［3］楊德昌.長鏡頭[Z].

［4］全國廣播電視人口調查[Z].

［5］全國宣傳工作會議講話[R].

［6］第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].