淺談《電力調度與規劃》教學

于蘭芝 劉 芬 陳 晶

（1.湖南水利水電職業技術學院 電力工程系，湖南 長沙410131；2.安徽電氣工程職業技術學院 電力工程系，安徽 合肥230051)

0 引言

《電力調度與規劃》是“電力系統自動化技術技術”專業的一門專業拓展領域課程，我們將《電力系統調度》與《電力系統規劃》兩門課程的內容整合在一起，其主要任務是培養學生對電力系統調度的認識與規劃設計能力，本課程要以《電工基礎》、《電子技術基礎》、《電氣一次部分安裝檢修與設計》、《電力系統分析》、《繼電保護》等課程為前導課程，其后續課程為《畢業設計》和《畢業頂崗實習》。

1 課程目標

本課程是與現代電力生產運行緊密聯系的一門課程，其目標如表1：

表1 課程目標表

2 課程內容安排和要求

根據工作任務與職業能力分析及課程目標，為使學生能做好調度與規劃工作，本課程設計了11 個學習情境，各學習情境呈遞進關系；在教學實施中，將其進一步分解成49 個學習型工作任務。課程內容和要求見表2[1-2]。

序號學習情境名稱 學習型工作任務 教學內容與要求 教學方法與手段學時 職業能力4電力系統規劃概述4.1 電力負荷預測的數據處理技術4.2 確定性負荷預測方法4.3 不確定性負荷預測方法4.4 空間負荷預測4.5 電力負荷預測的綜合評價（1）了解電力負荷預測的數據處理技術（2）掌握確定性負荷預測方法（3）掌握不確定性負荷預測方法理論聯系實際例題講解6通過本單元的教學，使學生具有負荷預測的基本能力，為今后從業奠定良好的基礎。5 6電力系統規劃的經濟評價方法5.1 概述5.2 資金的時間價值5.3 最小費用法5.4 凈現值法5.5 內部收益率法和差額投資內部收益率法5.6 折返年限法及相關計算法5.7 財務評價方法5.8 國民經濟評價方法5.9 不確定性的評價方法5.10 各類方案比較宜考慮的因素（1）了解資金的時間價值（2）了解最小費用法（3）知道凈現值法（4）掌握內部收益率法和差額投資內部收益率法（5）掌握國民經濟評價方法例題講解 8電力系統規劃的可靠性評價方法6.1 概述6.2 電氣設備可靠性分析方法6.3 發電系統規劃的可靠性評價方法6.4 電網規劃的可靠性評價方法6.5 變電站電氣主接線的可靠性評價方法（1）了解電氣設備可靠性分析方法（2）掌握發電系統規劃的可靠性評價方法（3）掌握電網規劃的可靠性評價方法（4）掌握變電站電氣主接線的可靠性評價方法理論聯系實際例題講解6通過本單元的學習掌握電力系統規劃的經濟評價方法，逐步具備電力系統規劃的能力。通過本單元的學習使學生掌握電力系統規劃的可靠性評價方法， 逐步具備電力系統規劃的能力。7 電網規劃方法7.1 概述7.2 電網的電壓等級選擇7.3 電力電量平衡7.4 變電站的站址及容量選擇7.5 網絡結構規劃的常規方法7.6 架空送電線路導線截面及輸電能力7.7 逐步擴展法7.8 逐步倒推法7.9 滿足確定性安全準則的啟發式網絡規劃7.10 滿足概率性安全準則的啟發式網絡規劃（1）了解電網的電壓等級選擇（2）知道電力電量平衡（3）掌握變電站的站址及容量選擇（4）掌握網絡結構規劃的常規方法（5）架空送電線路導線截面及輸電能力理論聯系實際 8通過本單元的學習使學生具有電網規劃的方法， 逐步具備電力系統規劃的能力。8不確定性電網規劃方法8.1 電網規劃中的不確定性影響因素及處理方法8.2 考慮模糊性不確定影響因素的電網規劃方法（1）電網規劃中的不確定性影響因素及處理方法（2）了解考慮模糊性不確定影響因素的電網規劃方法理論聯系實際 2通過本單元的學習使學生了解不確定性電網規劃方法，逐步具備電力系統規劃的能力。

序號學習情境名稱 學習型工作任務 教學內容與要求 教學方法與手段學時 職業能力9 配電網規劃9.1 配電網規劃的特點與模型9.2 變電站站址確定9.3 配電網的接線模式9.4 配電網規劃的主要內容9.5 配電網規劃的具體步驟（1）了解配電網規劃的特點與模型（2）了解變電站站址確定（3）了解配電網的接線模式（4）掌握配電網規劃的主要內容（5）掌握配電網規劃的具體步驟理論聯系實際 6通過本單元的學習使學生掌握配電網規劃，逐步具備電力系統規劃的能力。10電力系統無功規劃電力系統無功規劃 了解電力系統無功規劃理論聯系實際案例講解2通過本單元的學習使學生了解電力系統無功規劃的方法和步驟， 逐步具備電力系統規劃的能力。11電力系統自動化規劃電力系統自動化規劃了解電力系統自動化規劃理論聯系實際 2通過本單元的學習使學生了解電力系統自動化規劃的方法和步驟，逐步具備電力系統規劃的能力。

3 教學實施過程中存在的問題及解決方法

1）《電力調度與規劃》 教學內容包含電力系統調度與電力系統規劃兩方面的內容，由于調度的內容較少，多購買一本教材不太合理，教師只能在講課過程中對調度的內容進行補充，詳細講解，督促學生做好筆記。

2）本課程的專業理論性和實踐性極強，除了要求學生具有足夠好的專業知識外，還要求學生具有很強的數學計算能力與計算機編程能力，所以用計算機模擬仿真實施難度較大，學生難以理解和掌握，因此只給學生講解規劃設計的實例，并讓學生根據給出的原始資料進行規劃設計。

3）由于綜合了多門課程的專業知識，對學生的整體素質要求較高，屆時要根據學生的實際情況有針對性的下發規劃項目的內容加以練習。

4 總結

《電力調度與規劃》是開設在三年級第一期的課程，大多數學生對電力系統的調度與規劃并沒有一個完整的知識架構，所學到的知識是有限且相互割裂的，本課程課構建一個電力系統的運行與控制及其規劃等的較為完整的知識框架， 并將 《發電廠電氣部分》、《繼電保護》、《電力系統運行與控制》等專業課程聯系起來，使學生對電力系統的生產與運行有了更全面的概念，為實現零距離上崗打下堅實的基礎。

［1］程浩忠.電力系統規劃[M].北京：中國電力出版社，2008.

［2］周杰娜.現代電力系統調度自動化[M].重慶：重慶大學出版社，2002.