依托網(wǎng)絡(luò)開展高校思想政治教育工作的方法探析

顧 楠

（長春工業(yè)大學(xué) 政治與行政學(xué)院，吉林 長春 130012）

0 引言

大眾傳媒的迅速發(fā)展，使人們生活日益豐富。其中網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展加速了信息數(shù)字化的進(jìn)程。也給人們帶來了深刻的影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用率較高的群體，給高校思想政治教育工作帶來了新生的機(jī)遇，同時(shí)也使高校的思想政治教育工作面臨著全新的挑戰(zhàn)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育工作體系，是高校思想政治教育工作發(fā)展的客觀要求和必由之路。

1 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

網(wǎng)絡(luò)作為新生的信息傳播媒介，其所具有的科技推動(dòng)力和社會(huì)影響力都是空前的，對(duì)思想政治教育工作首先帶來的是新的發(fā)展機(jī)遇，拒絕網(wǎng)絡(luò)就是拒絕現(xiàn)代化，喪失機(jī)遇就會(huì)喪失主動(dòng)權(quán)。充分認(rèn)知當(dāng)前信息化條件下的思想政治教育工作現(xiàn)狀，并形成較完善的工作體系是高校所面臨的重大課題。對(duì)于目前，信息化條件下的高校的諸多教師，不能夠利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)，特別是不能以此為媒介做好思想政治教育工作。對(duì)網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的重要性認(rèn)識(shí)不足。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)這對(duì)相輔相成的客觀因素時(shí)，沒有充分的思想和心理上的準(zhǔn)備。我們的教師要積極探索和適應(yīng)信息化形式的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出思想政治教育工作的時(shí)效性。教師在轉(zhuǎn)變和更新觀念的同時(shí)，合理充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，在落后的觀念中積極尋求和適應(yīng)新的生機(jī)與活力。

1.1 提高對(duì)貫徹落實(shí)指示精神的認(rèn)識(shí)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出:“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”這一重要指示要組織我們的教師進(jìn)行認(rèn)真和細(xì)致的學(xué)習(xí)，對(duì)信息化大發(fā)展的形勢(shì)及其發(fā)展方向有深刻的認(rèn)知，對(duì)其精神實(shí)質(zhì)也有深刻的領(lǐng)悟，對(duì)所面對(duì)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)有充足的準(zhǔn)備。

1.2 認(rèn)清高校思想工作實(shí)際來深化認(rèn)識(shí)

針對(duì)高校中思想政治教育工作的“學(xué)生新，教師舊”的現(xiàn)狀，及時(shí)建立起信息化的課堂，創(chuàng)新課堂的著眼點(diǎn)，以多元化方式進(jìn)行授課。依據(jù)指示精神的要求，重新審視和確立高校思想政治教育工作的地位、意義、方式和方法。充分了解到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，是順應(yīng)信息化形勢(shì)的需要，要主動(dòng)出擊，才能跟上時(shí)代，發(fā)揮積極作用。

1.3 以高校本身地位特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)使我們的師生獲取知識(shí)和信息更加方便快捷，影響也更直接?？茖W(xué)、合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，顯得尤為迫切。因此，要增強(qiáng)教師的緊迫感，自覺糾正自身的消極現(xiàn)象，主動(dòng)積極的應(yīng)對(duì)，拓寬思想政治教育工作途徑，增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性。

2 著眼于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)思想政治教育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既給思想政治教育工作增添了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。科學(xué)、合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作必須避免其負(fù)面影響，同時(shí)來發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。

2.1 守住思想上的主導(dǎo)地位

相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校自身的信息化建設(shè)顯得舉步維艱。多元的網(wǎng)絡(luò)信息文化交織涌入，使原本的高校思想文化陣營受到了沖擊。充分發(fā)揮高校自身的網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前思想政治教育工作的重中之重。針對(duì)這一問題，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)有益身心的健康情操作為工作重點(diǎn)。以抵御和防止不良思潮來襲。

2.2 提高教師自身的信息素質(zhì)

“打鐵還需自身硬”。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，雖然是行之有效的途徑，但同時(shí)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)信息掌控和運(yùn)用能力也是一種考驗(yàn)。相對(duì)于大部分學(xué)生廣泛的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)科技和信息的認(rèn)知就成了教師能力素養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。不但時(shí)而出現(xiàn)教師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不如學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還影響到思想政治教育工作在信息化條件下的運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量。因此，要以“科技講座、實(shí)踐上機(jī)”等多種方式，組織老師對(duì)信息技術(shù)知識(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，以達(dá)到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、知識(shí)補(bǔ)充等效果。并以此為契機(jī)深入發(fā)展，與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，知識(shí)答疑、生活點(diǎn)撥等活動(dòng)。以實(shí)踐提高教師的科技駕馭能力。

2.3 發(fā)展校園和網(wǎng)絡(luò)的雙適應(yīng)

目前由于資金、意識(shí)和管理等原因，許多院校雖然擁有校園網(wǎng)，但其自身信息量小、數(shù)據(jù)更新慢、形式單一、管理不到位等問題，有的院校的校園網(wǎng)，還只以供學(xué)生娛樂的形式存在。更有局域網(wǎng)成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在校園信息化建設(shè)中，校園網(wǎng)要充當(dāng)規(guī)避負(fù)面信息，為學(xué)生提供良好的思想教育、文化知識(shí)氛圍平臺(tái)的角色，及時(shí)的更新內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)文化環(huán)境和校園文化環(huán)境的發(fā)展需求。

3 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的研究與運(yùn)用能力

就其自身的特點(diǎn)、形式和規(guī)律而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育工作有著諸多不同之處。這就需要教師具有創(chuàng)新的意識(shí)，積極的探索。

3.1 立足于時(shí)代性和先進(jìn)性來吸引學(xué)生

以網(wǎng)絡(luò)為載體做好思想政治教育工作，首要的是吸引學(xué)生，如果不能吸引學(xué)生，就無法使學(xué)生接受教育。雖然一些學(xué)校針對(duì)部分學(xué)生“好娛厭學(xué)”的狀況，對(duì)校園網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，但也要對(duì)時(shí)代的主旋律充分地認(rèn)知，先進(jìn)性文化的倡導(dǎo)才是思想政治教育的科學(xué)理論精髓。在探索過程中，不斷創(chuàng)新和探究學(xué)生喜聞樂見的新形勢(shì)，不停滯在單一的娛樂性上，用先進(jìn)思想文化教育、引導(dǎo)學(xué)生，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕。以寓教于樂的模式將科學(xué)理論和先進(jìn)文化傳遞給學(xué)生。如在校園網(wǎng)開設(shè)貼吧、論壇、師生對(duì)話平臺(tái)、虛擬社區(qū)等,供師生交流思想。同時(shí)進(jìn)行健康的網(wǎng)上休閑娛樂，以增強(qiáng)其自身的吸引力和影響力，同時(shí)使學(xué)生在潛移默化中接受教育，增強(qiáng)鑒別力，形成正確的人生觀。

3.2 做好科學(xué)管理引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與

教育的主體是學(xué)生，所以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體依然是學(xué)生，只有學(xué)生廣泛參與，才能體現(xiàn)其內(nèi)在的實(shí)效性。因此，以網(wǎng)絡(luò)的開放性、豐富性、互交性等特性為切入點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的模式，使單一的“注入式”向雙向“交流式”、“互動(dòng)式”、“疏導(dǎo)式”轉(zhuǎn)變。同時(shí)要注意結(jié)合高校與社會(huì)的思想實(shí)際，科學(xué)部署，在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作積極作用和滿足師生意愿的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理，確保在健康文明的網(wǎng)上教學(xué)秩序下達(dá)到教學(xué)目的。

3.3 處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

將網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育工作平臺(tái)，為取得良好的效果，就要科學(xué)運(yùn)用，張弛有度。要遵循思想政治教育工作中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。要清醒地認(rèn)識(shí)到，課堂上的知識(shí)傳授并不能被網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)所替代?？茖W(xué)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，是為了讓學(xué)生更廣泛、更迅速地獲取思想政治教育的信息。所以教師在利用網(wǎng)絡(luò)信息資源開展思想政治教育工作的同時(shí)，還要繼承和發(fā)揚(yáng)教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入探究教育知識(shí)，細(xì)致解決問題，以良好的狀態(tài)為信息化條件下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作添磚加瓦。

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