對高校足球選項課學生裁判能力培養的探討

曾維剛

(重慶醫科大學 體育部，中國 重慶 400016)

0 前言

足球運動是具有豐富文化積淀和精神財富的社會文化現象，在高校體育教學中占有重要的地位。在高校體育教學中，普遍開設在大學一年級和二年級體育選項課中。足球運動成為大學校內開展最為活躍和參加人數最多的運動項目之一。但是受固有傳統教學模式的影響，在足球教學中重視技術教學忽略理論教學，學生對足球理論知識掌握很少，尤其是規則和裁判法方面，這就直接影響到高校足球運動的規范發展，在此背景下，本文對學生足球裁判員在高校中的必要性進行探討，同時提出如何培養和提高學生足球裁判能力的途徑和有效方法。

1 學生足球裁判員在高校中的必要性

1.1 大學校園足球比賽，需要大量的學生足球裁判員

1.1.1 校內足球競賽活動豐富多彩，目前高校內由于足球課的設置和高水平足球隊的引入，使校園足球活動開展得很活躍，很多院系的足球競賽活動已經列為每年舉行一次。

1.1.2 校際之間足球比賽交流開展活躍。1989年經國家教委批準成立的大學生體協足球分會，各個省市大部分都成立了各地的大學生足球協會，各地的大學生足球協會負責安排每年本地區高校足球活動計劃，并組織本地區足球競賽和裁判員的培養訓練工作。

1.1.3 近年來隨著體育教學改革與全面健身的需要，為讓大學生在學校期間學會和掌握一到兩項鍛煉身體的運動項目，目前全國高校體育教學都普遍開設來了足球選項課，有的學校在學生通過足球選項課后，還開設了以進一步提高技術水平為目的的選修班，有的學校還專門開設了足球競賽規則及裁判法選修課和裁判員培訓班，通過考核審判了一批三級足球裁判員。

1.2 在高校足球選項課中，培養學生裁判能力的社會效益

在高校足球選項課中培養學生的裁判能力不僅是完成足球教學任務的需要，除次之外，還具有較好的社會效益。

1.2.1 在足球選項課教學中，加強裁判能力的培養，有利于促進學生正確地掌握和應用足球技術，從而更好地指導他們實踐，通過學習使學生具有足球特長，使其終身受益。

1.2.2 在足球選項課中加強裁判能力的培養，使他們不斷從事裁判實踐，可以提高學生從事社會實踐工作的組織能力和管理能力，這也是當前素質教育的需要。

1.2.3 在足球選項課中加強學生裁判能力的培養，從長遠看，學生畢業后，將成為工作崗位上的足球骨干和積極分子，為推動社區的體育活動和全民健身計劃的實施起到積極作用。

2 學生足球裁判員培養的方法和途徑

2.1 在足球選項課中加大足球理論課的教學力度

足球理論課是足球選項課的重要組成部分，而足球規則，裁判法又是足球理論課中不可缺少的重要內容。這一點必須在足球選項課教學計劃中充分體現出來，在安排好其他足球理論知識教學的同時，要有計劃地安排好足球規則的具體教學內容和時數，從而保證足球規則和足球裁判法教學落到實處。另外在足球理論教學中要需要系統地講解以下問題：①足球基本技術的動作規格、要領，易出現的錯誤和發展變化；②足球常用的戰術組成特點和發展趨勢；③足球裁判規則、裁判法的精神實質；④足球裁判員在比賽中自始至終都是通過裁判手勢來進行工作，在理論課教學中需要講清楚裁判手勢的要求和注意事項。通過以上教學措施，能加深學生對足球基本理論的理解和掌握，為培養和提高學生的裁判能力從理論上做好準備。

2.2 在技術教學中，結合實際加強足球規則，裁判法教學

在足球選項課教學計劃中，每學期理論課的時數有限，而僅僅依靠少量的理論課時數進行足球規則，裁判法的教學時遠遠不夠的，也不可能達到提高學生裁判能力和圓滿完成足球理論教學的目的，因此在足球的技術教學中除按照大綱、教學計劃進行基本技術戰術的教學外，還應結合基本戰術的教學實踐，有計劃地進行適當的足球規則和裁判法的教學。在每節技術課中安排五到十分鐘的時間結合技術實際，講解規則裁判法的內容或者進行裁判手勢練習，這樣就能從技術課中獲得一定的理論知識，使學生的理論和實踐結合起來，易懂易記。同時學生在出現對規則或者裁判法不清楚的時候，教師應該正確的指導。

2.3 在技術教學中有計劃的組織裁判實習

足球選項課的教學時，當學生基本掌握一定的足球技術后，在選項課中適當的安排一些教學比賽是十分有必要的。教學比賽盡可能安排學生進行裁判實習，讓學生在實習中發現問題，提出問題和解決問題，經過師生的共同討論，達成共識，從而提高學生對裁判法的理解和使用，更好的服務于實踐。另外，通過教學比賽裁判實習可以發現裁判人才，對他們進行重點培養，使他們成為教學和群眾體育活動的骨干和積極分子。

2.4 充分利用先進的電化教學，觀看和講解足球規則裁判法等知識

電化教學與其他教學方法相比，具有形象性，有利于知識的掌握和技術的形成，有利于激發學生興趣，使學生更多更好更快的掌握足球的基本戰術和裁判技能。在足球選項課教學中，適當地組織學生觀看一下足球基本技術教學和國外高水平的比賽，在觀看的過程中，教師可以結合片中一些代表性的問題進行有針對性的講解，加深學生對問題的立即解決和掌握，從而更有效地提高教學效果和學生的裁判能力。

2.5 定期開設足球裁判員培訓班和足球裁判專題講座

在足球選項課中，提高學生足球裁判員的培養和裁判能力，應該納入教研室的教學計劃之中，進行統一管理，為了更快更有效的提高學生裁判能力，可以定期組織各式各樣的裁判員培訓和專題講座。請有經驗的專業足球教師任教，通過這樣的形式不斷地提高學生對足球規則，裁判法的理解和掌握，不斷地豐富學生的臨場經驗，不斷提高學生的素質，也為基層開展足球運動培養更多的裁判員。

2.6 在足球選項課中，加強學生裁判能力的培養，不但豐富了課堂教學內容，同時對教師提出了更高的要求。要教好學生，教學需要不斷地學習，加強對理論的研究，才能不斷地提高教學水平，完成好足球選項課的教學任務。

總之，通過以上的論述，高校學生裁判的培養工作顯得非常重要，實踐證明學生裁判能力的培養在足球選項課中不可缺少。學生足球裁判應做為足球選項課的重要內容來抓，通過理論的教學和實踐結合的原則，采用多種方法，多種途徑去實施，并踏踏實實地做好各項工作，就能有效地提高學生的足球裁判水平和能力。大學生足球裁判員走上社會后必將成為社會足球運動的一支力量，為“全面健身計劃”的實施奠定了基礎。

［1］王猛.關于培養河南省大學生足球裁判員的可行性研究[J].成功：教育，2010（12）.

［2］牛錦山.培養高校學生足球裁判員的探討[J].時代教育：教育教學，2010（08）.