談切實(shí)提高黨校函授面授教學(xué)質(zhì)量

曹雪妍

（中共密山市委黨校 黑龍江 密山 158300）

黨校函授教育是整個(gè)黨校教育的一個(gè)不可分割的重要組成部分。黨校運(yùn)用函授教育形式培訓(xùn)干部，為一大批難以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的黨員干部提供了在職深造的機(jī)會(huì)，黨校函授教育已成為廣大干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和管理知識(shí)、提高自身學(xué)歷層次的一條重要途徑。隨著黨校函授教育事業(yè)的日益發(fā)展，如何進(jìn)一步深化函授教育改革，進(jìn)一步提高函授教育質(zhì)量，是當(dāng)前黨校函授教育工作面臨的十分緊迫的任務(wù)。本文結(jié)合自己多年來(lái)函授教學(xué)的實(shí)踐，就如何搞好面授教學(xué)，提高函授教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談一點(diǎn)自己的看法。

一、抓好學(xué)員面授前對(duì)教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

面授前對(duì)教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此在面授前的預(yù)習(xí)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)員并沒有進(jìn)行面授前的預(yù)習(xí)，面授時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)員的教材無(wú)一點(diǎn)墨跡，是典型的“衛(wèi)生書”。形成這一現(xiàn)象的原因很多：如對(duì)學(xué)員的入學(xué)教育抓得不夠；一些學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，抱著混文憑的態(tài)度；一些學(xué)員是不能正確處理好工作、家庭事務(wù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系忽略了預(yù)習(xí)，存在面授時(shí)等待老師講授的心理；也有一些教師，在教學(xué)時(shí)不能較好地組織學(xué)員進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)不認(rèn)真講授，照本宣科，學(xué)員聽起來(lái)索然寡味；此外，一些學(xué)校在教學(xué)管理上失之較寬，給一些學(xué)員在考試中有可乘之機(jī)，平時(shí)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，考試時(shí)夾帶作弊。要提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，抓好抓實(shí)。

二、抓好面授教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的保證

（一）把好面授考勤關(guān)

面授時(shí)教師要在短時(shí)間內(nèi)講清楚本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和必須掌握的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)員掌握自學(xué)的方法，使其獨(dú)立完成作業(yè)，解決疑難問(wèn)題等。因此，必須要求學(xué)員按時(shí)到課，認(rèn)真聽講，才能達(dá)到預(yù)期效果。因此，要采取有效措施，確保面授到課率，這是保證面授質(zhì)量的前提。那么怎樣抓好面授考勤工作呢?

首先，要加強(qiáng)學(xué)員的思想教育工作。學(xué)員大多數(shù)是黨員干部，工作忙，事務(wù)多。但要從主觀上多教育，上好入學(xué)教育第一課，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。針對(duì)函授教育在職、學(xué)習(xí)業(yè)余的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)員合理支配時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，珍惜學(xué)習(xí)良機(jī)，刻苦學(xué)習(xí)，做一名合格干部，以不辜負(fù)黨的培養(yǎng)教育。

其次，堅(jiān)持考勤登記制度。面授考勤工作，函授部、班主任、任課教師和班干部都有責(zé)任關(guān)心、過(guò)問(wèn)和抓好。但具體工作應(yīng)由班主任全面負(fù)責(zé)，任課教師和班干部密切配合，共同來(lái)做好這項(xiàng)工作?？蓪?shí)行“三級(jí)負(fù)責(zé)制”。1.班主任負(fù)責(zé)。堅(jiān)持面授期間班主任課前點(diǎn)名和課后收紙條相結(jié)合的考勤方法。課前點(diǎn)名，即每次面授時(shí)，提前10分鐘到教室點(diǎn)名，并跟班聽課一課時(shí)。其目的除了了解教學(xué)情況外，還負(fù)責(zé)對(duì)遲到的學(xué)員進(jìn)行考勤，隨時(shí)掌握班上情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)缺勤學(xué)員及時(shí)聯(lián)系，促其來(lái)參加面授。課后收紙條，即每個(gè)學(xué)員寫一張有自己名字的小條，下課時(shí)，班主任在教室門口，出去一個(gè)學(xué)生，收一張條子，然后統(tǒng)計(jì)出勤情況，其特點(diǎn)是時(shí)間短，準(zhǔn)確性高，不影響上課；2.任課教師負(fù)責(zé)。由于班主任不可能整個(gè)面授時(shí)間都跟在班上，那么任課教師配合做好考勤工作就尤為必要。但是面授時(shí)間短，任課教師不可能每次都利用上課時(shí)間去做考勤工作，只能根據(jù)教學(xué)的情況，不定期地進(jìn)行考勤；3.班干部負(fù)責(zé)。班干部都與同學(xué)在一起，考勤方便準(zhǔn)確，平時(shí)可由班組長(zhǎng)考勤登記，名單交班主任。

（二）抓好畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)和答辯

畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)員思維能力、動(dòng)手能力、寫作能力和研究能力綜合性考察的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)函授教育培養(yǎng)目標(biāo)，提高函授教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此必須認(rèn)真嚴(yán)格地組織實(shí)施。要重點(diǎn)抓好選題、教師指導(dǎo)和答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)。

選題要有專業(yè)性，應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，這是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。選題要有專業(yè)性，才能使所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用，這是培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求。因此，學(xué)員的畢業(yè)論文題目大多數(shù)都應(yīng)結(jié)合自己的工作。這樣可以得到單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，又可以用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。論文的撰寫、定稿，指導(dǎo)老師必須起到把關(guān)的作用。要嚴(yán)格把好選題關(guān)，提綱審查關(guān)、寫作修改關(guān)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保論文的質(zhì)量，不合格不放行。

答辯是培養(yǎng)學(xué)員概括和表達(dá)能力的一次重要訓(xùn)練，也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行一次綜合性檢查。搞好畢業(yè)答辯必須作到以下幾點(diǎn)：一是指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地審閱畢業(yè)論文，并寫出評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)員成績(jī)提出初步意見。二是答辯委員會(huì)的每個(gè)成員要認(rèn)真審閱畢業(yè)論文，并逐篇設(shè)計(jì)答辯題。三是認(rèn)真組織答辯。答辯要重點(diǎn)提問(wèn)和集體把關(guān)相結(jié)合，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評(píng)定成績(jī)。答辯后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

三、面授后組織學(xué)員學(xué)好教材是鞏固教學(xué)效果的保證

面授中，雖然教師盡力突出重點(diǎn)兼顧一般，但是突出重點(diǎn)也不能不受時(shí)間限制，兼顧一般也難把教材中的基本內(nèi)容都包括。為彌補(bǔ)面授中的不足，不得不進(jìn)行面授后指導(dǎo)下自學(xué)，因此，教師要抓好面授后學(xué)員的作業(yè)，通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)好教材。在作業(yè)的安排、布置上，要避免隨意性，因此，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)員會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，它也是教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)。所以教師對(duì)作業(yè)題目要精心設(shè)計(jì)，不能應(yīng)付差事，隨意布置。作業(yè)的安排、設(shè)計(jì)，我們可結(jié)合授課情況和教學(xué)計(jì)劃要求來(lái)安排。

[1]孫曉林.提高黨校函授教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].理論學(xué)習(xí)與探索，1999（3）.

[2]呂軍書.提高黨校面授教學(xué)質(zhì)量之思考[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2006（6）.

[3]楊正武.突破傳統(tǒng)函授教育辦學(xué)模式 推進(jìn)武警部隊(duì)成人在職教育創(chuàng)新發(fā)展[J].武警工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）.