試論讓音樂之花在幼兒生活教育中綻放

摘 要： 實際上，音樂在幼兒生活中有著非常重要的作用，讓幼兒更快適應生活、讓幼兒更熱愛生活，在豐富幼兒的日常生活的同時還能逐漸培養幼兒的審美意識與思維能力，讓幼兒全面發展。但當前音樂在生活教育中還是存在脫節的現象，幼兒缺少一定的生活經驗，為此，應當用音樂指導幼兒的生活，讓音樂更好的融入幼兒的生活中去。

關鍵詞： 音樂；生活；教育

前言：實際上，生活教育與音樂教育都有著同樣的重要性，在日常生活中幼兒應當養成良好的生活習慣，懂得尊重他人，在幼兒的生活教育中融入音樂能夠激發幼兒的多種能力，包括表現力與想象力等，同時也能夠提升幼兒的音樂素質，讓幼兒能夠盡快地適應生活。

一、 幼兒生活教育情況

在幼兒日常生活教育中，音樂出現在幼兒園各處，幼兒日?；顒佣紩ㄟ^鈴聲音樂對幼兒提醒，幼兒缺少一定的自律性，通過鈴聲能夠對幼兒進行有效的約束，但久而久之，幼兒也會對此失去興趣，對幼兒的管理并不明顯。在幼兒教育不斷改革的背景下，教師對幼兒的生活教育也更加重視，但大部分幼兒園的音樂教育活動都相對單一，只是讓幼兒學習一些簡單的音樂知識與技能，沒有一定的效果，長時間幼兒會失去參與的興趣。

同時，在音樂融入生活教育的過程中幼兒只是注重娛樂性，對音樂自身的教育功能并未完全掌握，無法更好將生活教育與音樂結合在一起，幼兒的參與度并不高，需要用音樂指導幼兒生活才能讓幼兒更加迅速的適應生活。

二、 音樂在幼兒生活教育中的重要性

（一） 讓幼兒更快適應生活

幼兒處于全新的環境情緒會出現變動，無法更好的適應新的環境，通過音樂的導入能夠讓幼兒更加迅速適應新的集體，音樂能夠不斷調節幼兒情緒，讓幼兒身心得到放松，在幼兒活動時間教師可以通過音樂讓幼兒身心愉悅，還可以為幼兒組織小游戲，讓更多幼兒參與到其中，不再恐懼與憂慮，逐漸消除不良情緒。

（二） 讓幼兒更熱愛生活

通過音樂幼兒會自然而然的跟著律動，經過教師的指導會帶動班級的整體氛圍，讓更多幼兒參與到音樂活動中，讓幼兒更迅速熱愛生活、適應生活，尤其是節奏感極強、具有鮮明節奏的音樂會更讓幼兒感到愉悅，情緒上也會出現改變，吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與積極性，讓幼兒對音樂有一定的認知與熱愛，在生活中感到更加放松與開心，這對幼兒今后的學習與生活都有著一定的好處。

（三） 能夠培養幼兒審美能力與感知能力

實際上，通過音樂教育能夠培養幼兒的審美能力，音樂能夠讓幼兒更好的將內心的情感表達出來，舒緩的音樂可以讓幼兒感到身心放松、消減不良情緒，律動感相對較強的音樂能夠讓幼兒感到開心，幼兒的情感世界會更加豐富多樣，對音樂有一定了解。同時，音樂還能夠培養幼兒的感知能力，讓幼兒對音樂有更大的興趣，久而久之，幼兒對音樂也會有更大的感知，讓音樂成為生活中的一部分。

三、 音樂與生活教育相融合的方法

（一） 音樂節奏多樣化

音樂節奏能夠體現出音樂中的情感，幼兒在感受音樂節奏的過程中能夠體驗到不同的情感，從而更好的規范自身的行為，大部分律動感相對較強的幼兒在聽到音樂節奏的過程中都會不自覺跟著舞動起來。這就需要教師為幼兒提供多樣化的經典音樂作品，用來舒緩幼兒的情緒，這樣讓幼兒在日常生活中可以更好的進入學習中，教師也有了更好的教學管理方法，讓音樂與日常生活相融合非常重要，同時教師也要多為幼兒提供更多的音樂素材，讓幼兒感受強烈的音樂節奏。

（二） 正確選擇音樂素材

在日常生活中，幼兒也會參與不同的活動，一般活動中都會應用音樂素材，在幼兒進入幼兒園的時間教師就應當采用音樂舒緩幼兒的情緒，讓幼兒對自己的情緒作出調整，讓幼兒更快更好地面對接下來的生活。同時，教師要在一些活動中采用更好的音樂為幼兒營造和諧的音樂氛圍，音樂素材的選擇需要加以注意，讓幼兒有更好的情感體驗，感受到音樂帶來的放松感，教師在音樂素材的選擇上要格外注意，確保幼兒感興趣。

（三） 使得音樂旋律更加優美

音樂的旋律都各有不同，音樂旋律能夠直觀地將音樂中的思想感情展現出來，歡愉的音樂能夠讓幼兒身心得到放松，幼兒的思想感情都可以寄托在音樂之中，不斷刺激幼兒的感官與知覺，讓幼兒能夠在音樂教育的環境中成長，培養自身的審美能力。教師要多為幼兒播放旋律優美的音樂，讓幼兒感受到音樂帶來的放松感與愉悅感，讓幼兒有更好的情感體驗，并且使幼兒能夠更好的適應生活。

四、 結語

從文章總體來看，音樂在幼兒的日常生活中有著極其重要的作用，教師需要明確音樂的重要性。在幼兒的生活教育中融入音樂能夠激發幼兒的表現力與想象力，同時也能夠提升幼兒的音樂素質，讓幼兒盡快的適應生活與熱愛生活。雖然當前音樂與幼兒生活教育的融合還存在不足之處，但只要教師采用正確的方法就能夠吸引幼兒的注意，讓幼兒在音樂教育中更好的適應生活，不斷培養幼兒的審美能力與感知能力，全面發展幼兒。幼兒缺少一定的生活經驗，情感發育還尚未成熟，通過音樂能夠對幼兒進行有效的指導，舒緩幼兒的不良情緒，教師要在一些活動中采用更好的音樂為幼兒營造和諧的音樂氛圍，音樂素材的選擇需要加以注意，讓幼兒有更好的情感體驗，感受到音樂帶來的放松感。

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作者簡介： 曹亭亭，江蘇省蘇州市，蘇州工業園區天域幼兒園。