大學(xué)生誠信缺失及對策建議

劉振 曾理

【摘要】誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人的立身之本，大學(xué)生誠信不僅僅關(guān)乎到學(xué)生個人的成長、成才，更關(guān)系到整個國家的前途和民族的未來。本文通過對大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因進行分析，提出解決大學(xué)生誠信問題的對策及建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；誠信；問題；對策建議

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0152-01

人無信不立，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人的立身之本，也是社會穩(wěn)定的發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生承載著國家的前途和民族的未來，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承者和發(fā)揚者，因此大學(xué)生誠信具有更加重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。但從目前的情況來看，雖然社會和高校都在提倡誠信，但大學(xué)生誠信缺失問題時有發(fā)生，需要引起高度的重視。

一、大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)。

（一）大學(xué)生誠信的意識淡薄

雖然學(xué)校一直不斷的宣傳教育，但是由于受到一些社會不良風(fēng)氣的影響和網(wǎng)絡(luò)上腐朽文化的沖擊，部分大學(xué)生的誠信意識淡薄。例如每次考試前老師都會對學(xué)生再三提醒，考試切不可作弊，而且還舉辦了一些例如誠信考試簽名等活動，考試之前，監(jiān)考老師也會宣讀考場紀律，即便在這種情況之下，仍然有學(xué)生在考試中作弊，說明他們的誠信意識是非常淡薄的。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)中誠信的缺失

目前曠課、遲到、早退等現(xiàn)象比較普遍的存在于大學(xué)生中。學(xué)生為了達到自己的目的，用盡各種手段。老師點名，找同學(xué)幫忙答到，為了逃課，哄騙老師家里有事或者自己身體不舒服，抄襲作業(yè)，考試作弊，代考，買答案等情況時有發(fā)生，畢業(yè)論文很多學(xué)生也是東抄抄、西抄抄，有人甚至請槍手代寫論文。

（三）就業(yè)過程中的誠信缺失

隨著大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越突出，很多大學(xué)生為了贏得用人單位的青睞，找到自己滿意的工作，用盡各種手段，簡歷造假，虛構(gòu)實習(xí)經(jīng)歷，虛構(gòu)學(xué)生干部任職經(jīng)歷、成績單造假、獲獎證書造假等等，嚴重擾亂了就業(yè)市場秩序，不利于用人單位選拔人才，對學(xué)校的聲譽也造成了嚴重的影響，特別是這種不良風(fēng)氣在學(xué)生中蔓延開來，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)都產(chǎn)生了負面影響。

（四）生活中的誠信缺失

目前國家為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，提出不讓一個孩子因為家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)，為大學(xué)生提供了大量的獎助學(xué)金和優(yōu)惠政策，很多家庭經(jīng)濟并不困難的學(xué)生通過虛構(gòu)家庭經(jīng)濟情況，開具虛假證明獲得了資助。有些學(xué)生并不困難，卻申請國家助學(xué)貸款，把學(xué)費挪作它用。一些申請了貸款的學(xué)生，畢業(yè)之后不知道感恩和責(zé)任，本來應(yīng)該償還的貸款卻不償還，給自己留下了不好的信用記錄。

二、造成大學(xué)生誠信缺失的因素分析。

（一）社會不良風(fēng)氣對大學(xué)生影響。

隨著新媒體時代的到來，大學(xué)生獲取信息的能力極大增強，社會上的一些現(xiàn)象未經(jīng)處理便進入大學(xué)生的頭腦，特別是一些負面新聞，更容易引起大學(xué)生的關(guān)注。例如政府官員的腐敗、政府公信力的下降，還有現(xiàn)實社會中的食品安全問題、假冒偽劣產(chǎn)品問題、弄虛作假等行為，都對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了影響，不利于大學(xué)生誠信意識建設(shè)。二是校園內(nèi)部的環(huán)境，由于學(xué)校管理的不規(guī)范，導(dǎo)致部分造假人員獲得了利益，教師的學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象都對學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生了不良影響。

（二）大學(xué)生誠信教育存在誤區(qū)。

當(dāng)人們一談到學(xué)生的誠信問題，或者學(xué)生出現(xiàn)了不誠信的情況，很多人的第一反應(yīng)就是找輔導(dǎo)員。貌似大學(xué)生誠信教育是輔導(dǎo)員一個人的事情，一個人的責(zé)任一樣，殊不知，這種思維方式存在嚴重的誤區(qū)，大學(xué)生的主要活動是學(xué)習(xí)活動，對他們來說，教師怎么做比怎么說的影響要大得多，部分從事課堂教學(xué)的老師，對學(xué)生的遲到、曠課、抄襲作業(yè)等不誠信行為視而不見，有的老師甚至對學(xué)生作弊視而不見，在整個教學(xué)過程只教書，不育人，在學(xué)生中產(chǎn)生了極為惡劣的影響，對學(xué)生的人生觀、價值觀和學(xué)生的行為影響是深遠的。還有大學(xué)的誠信教育課程穿插在思想道德基礎(chǔ)與法律基礎(chǔ)等課程里面，教學(xué)的方式方法仍然是灌輸式的教學(xué)，教學(xué)手段落后，教學(xué)方法粗放，這種說教式的教育方式，不但對大學(xué)生的誠信教育起不到好的效果，甚至?xí)m得其反。

（三）學(xué)校和社會的誠信評價和激勵機制不健全

目前大學(xué)生誠信缺失很重要的一個因素就是我們沒有建立起一套切實可行的誠信評價和激勵機制，大學(xué)生在校期間犯了錯誤，很多學(xué)校的處理方法就是交給相關(guān)的輔導(dǎo)員，對其進行批評教育，不誠信行為沒有得到應(yīng)有的處分，產(chǎn)生不了威懾作用，長此以往，不誠信的學(xué)生往往可以得到較大的收益，誠信的學(xué)生卻成了吃虧的一群人，這便形成了一個“劣幣驅(qū)逐良幣”的行為，對不誠信行為倒成了一種鼓勵。而且社會考核一個人，更看重的往往是這個人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，對誠信的考核往往流于形式。

三、加強大學(xué)生誠信意識的建議與對策

（一）優(yōu)化社會風(fēng)氣、建設(shè)風(fēng)清氣正的社會環(huán)境

首先應(yīng)該充分認識到，大學(xué)生的不誠信問題有著深厚的社會土壤，大學(xué)早已不是封閉的象牙塔，社會上的不良風(fēng)氣很容易傳入學(xué)生的思想并放大。因此，要盡快的建立健全體制機制，打擊官員腐敗和社會上的造假行為，特別是關(guān)系到人民身體健康的食品、藥品安全問題，提高政府運行的透明度和公信力。政府對社會風(fēng)氣產(chǎn)生著引導(dǎo)作用，因此政府一定要對人民負責(zé)，對自身的行為和言論負責(zé)，打造誠信政府，營造社會誠信風(fēng)氣。

（二）樹立正確的誠信教育思想和方法

我們要看到，大學(xué)生充滿活力，學(xué)習(xí)和模仿的能力很強。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師要做到學(xué)高為師、身正為范，用自己的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生，這就要求大力加強高等學(xué)校教師師德、師風(fēng)建設(shè)，建立教師誠信檔案和考核辦法，將誠信作為教師考核的重要指標，打造一支素質(zhì)高、責(zé)任感強的教師隊伍。同時要求，教師要堅決糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不誠信行為，讓不誠信的學(xué)生付出代價，讓誠信學(xué)生認識到，誠信是重要的，必要的，需要堅持的。同時要優(yōu)化思想政治課的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改變過去灌輸式的、說教式的教學(xué)，應(yīng)生動活潑，以討論為主，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（三）建立健全誠信評價和激勵機制

學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的政策規(guī)定，建立學(xué)生誠信檔案，政府要高度重視，對公民建立誠信網(wǎng)絡(luò)體系，對不誠信的行為要及時記錄，共享。學(xué)校的誠信檔案要納入到國家誠信網(wǎng)絡(luò)體系，讓有不誠信行為的學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)、今后的工作中因為自己的不誠信行為負責(zé)。

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