淺談高考新史觀

左紹兵

史觀是當前高考題的重要組成部分，史觀有文明史觀、全球史觀、現代化（近代化）史觀、社會史觀、唯物史觀、革命史觀、史學史觀、比較史觀、生態史觀等。下面對文明史觀、全球史觀、現代化（近代化）史觀、社會史觀、革命史觀、史學史觀等方面進行介紹。

一、六大史觀的概述

1.文明史觀

一部人類社會發展史，從本質上說就是人類文明演進的歷史。

（1）觀點

①橫向

內涵：政治文明；物質文明；精神文明

范圍：古希臘與古羅馬文明；中華古代文明；西方資本主義文明；社會主義文明……

區域：大河文明；海洋文明；草原文明

②縱向

漁獵采集時代

農業文明時代：新石器時代；青銅時代；鐵器時代

工業文明時代

（2）態度

①要重視不同文明的交流與融合，重視文明傳承。

②文明的發展需要吸收其他文明的優秀成果。

③各文明要相互包容，尊重文明的多樣性。

④把中華文明納入世界文明中考察。

2.全球史觀

將人類社會的歷史作為一個整體來看待，又稱為整體史觀。

（1）觀點人類社會的歷史是一個整體

全球一體化進程是歷史發展的客觀主導趨勢

從全球整體的大視角去研究世界歷史

（2）態度樹立全球意識

承認人類文明統一性及多樣性

提倡寬容精神，承認和容許不同文明之間的差異

（3）重要聯系：世界市場形成的五個階段

①開始形成：14～17世紀，新航路開辟，早期殖民擴張為標志。

②初步形成：19世紀中葉，工業革命完成，中國開國、澳大利亞成為英國殖民地為標志。

③完全形成：19世紀末20世紀初，第二次工業革命，瓜分世界的狂潮為標志。

④制度化、體系化：二戰后，以美國為首的資本主義經濟體系為標志。

⑤升華：20世紀90年代，經濟全球化為標志。

3.現代化（近代化）史觀

（1）主要觀點

人類歷史是由農業文明向工業文明演進的歷史。

人類歷史是由農業文明向工業文明演進的歷史——經濟領域的工業化和市場化；政治領域的民主化和法制化；思想領域的理性化和科學化；社會生活的世俗化和城市化。

（2）兩種途徑

①原發型——內部因素積累，自發轉變（西歐和北美）。

②傳導型（外源型）——外部刺激，是回應和學習，大多數國家都是這種類型。

③多種模式

資本主義現代化模式

社會主義現代化模式

發展中國家現代化模式

④端正態度

不能把現代化看成人類理想目標的實現；

現代化不是完全西化；

既保持民族獨立、特色，又要向西方學習。

⑤聯系

各國的近代化歷程。（政治、經濟、思想、教育、社會生活等）

4.社會史觀

（1）觀點

和歷史上的經濟、政治和文化問題一樣，社會問題也是史學的研究對象。

研究歷史，不僅要“眼光向上”，關注“大人物”和“大事件”，還要“眼光向下”，關注“小人物”，關注與平民百姓蕓蕓眾生息息相關的“小事”，“小中見大”。如果說文明史觀側重于宏觀，社會史觀則側重于微觀。

研究領域主要包括社會變遷史、社會日常生活史、社會習俗史、家庭婚姻史、城市進化和人口流動史、社會保障史、社會政策史、人與環境關系史等。

社會史觀的本質是大眾化和生活化。

（2）分析原因

①經濟：經濟發展狀況

②政治：政治運動（社會變革、政策）的推動

③思想：傳統思想的影響（思想的變化）

④外因：外來文化的影響

5.革命史觀

革命史觀的理論基礎是馬克思主義關于社會基本矛盾的學說。根據這一學說，在階級社會里，兩大對立階級之間的矛盾，最集中地反映了該社會發展階段的基本矛盾，考察和研究階級矛盾、社會基本矛盾的運動發展，便能把握住歷史發展中最本質的內涵，揭示歷史發展的內在規律性。

6.史學史觀

“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然后得出的科學結論。

二、鞏固訓練

1.掌握史觀內涵（連線）

2.用多元史觀評價新航路的開辟（連線）

3.理解分析

（1）對洋務派“中體西用”主張的評價（理解）

①革命史觀：洋務派出于地主階級本能，目的在于維護封建君主專制制度和綱常名教。

②現代化史觀：打出的“自強”和“求富”旗號，沖擊了“重農抑商”的陳腐觀念，對中國的工業現代化、國防和軍隊現代化、教育現代化和外交現代化都起到了一定的推動作用。

③整體史觀：反映了新型的資本主義生產方式和思想觀念對落后國家和地區在制度、思想上的沖擊，是西方工業文明向全球擴展的表現。

④文明史觀：反映了封建傳統文明與西方文明的沖突，以及當時中國人對西方文明既欣賞又排斥的矛盾心態，但畢竟承認了中學之不足、西學之所長，客觀上使中國人的價值觀由“傳統人”開始向“現代人”轉變。

（2）對孫中山評價（理解）

①傳統視角：中國民主革命的先行者。（革命史觀）

②新的視角：中國現代化的光輝先驅。（現代化史觀）

中國近代文明的杰出建設者。（文明史觀）

“亞洲覺醒”的光輝先驅。（整體史觀）

移風易俗的社會變革的杰出倡導者。（社會史觀）

……

4.史觀史法題選擇題訓練

（1）西晉杜育的《荈賦》是我國第一篇以茶為主題的文學作品。某班興趣小組以此為題材對茶的起源問題進行探究后，形成了以下四種意見，其中最合理的是（ ）

A.文學作品不具有史料價值，不能以此確定茶的起源

B.文學作品雖是社會生活的反映，仍不能據此確定茶起源于晉代

C.唐代《茶經》是中國第一部關于茶的專著，應據此確定茶起源于唐代

D.傳說神農氏發現了茶，可據此確定茶起源于神農氏時期

（2）歷史上關于孫子和孫臏其人其書有無曾經是一個難解之

謎，史學大師錢穆原來一直認為《孫子兵法》和《孫臏兵法》是一部書，下列選項中最能夠直接幫助他解開這一難題的是（ ）

A.《史記》和《漢書》的記載

B.人民日報的相關報道

C.梁啟超的歷史學著作

D.銀雀山同時出土的兵法竹簡

（3）史料大致可分為兩類：一是直接的史料；二是間接的史料。凡是未經中間人修改或轉寫的，是直接的史料；凡是已經中間人修改或轉寫的是間接史料。要研究先秦時期的農業生產狀況，應收集的直接史料是（ ）

……

（作者單位 四川省華鎣市第一中學）