如何上農村小學信息技術的第一堂課

干久兵

信息技術作為一門新興的學科，加上地區的差異，農村學生對信息技術的理解更是參差不齊。為了上好農村小學信息技術的第一堂課，讓我們費盡心思。如何上好這“第一堂課”值得我們每一個信息技術教師去仔細探究，認真摸索。我個人認為上好“第一堂課”可以從以下幾方面著手：

一、備好學生

1.在學生將第一次踏入微機室前下發一個調查表，對學生的信息技術知識掌握進行一個初步的調查。調查內容包括：學生家中是否有電腦，是否在其他地方玩過電腦，是否有QQ號，平時愛玩什么游戲，喜歡用電腦干什么？等。根據調查情況分析學生對電腦知識的掌握情況，做到未上課前對學生有大概的了解。并能在課前根據學生不同的知識掌握水平，根據優差搭配的原則對學生進行分組，以便在以后的教學中同組同學可以互相指導。

2.記姓名。信息技術老師一般任教的班級較多，要一一記住學生的名字不太現實。但是對學生來說，如果教師能在第一節課叫出學生的名字，他會覺得你很重視他，并因此贏得學生對教師的尊敬。所以，提前從班主任處拿到學生的名單，有選擇地記住每個班的部分同學的名字。這對于信息技術老師順利開展工作有著重要的作用。

二、準備好課堂教學內容

就我個人的習慣而言，第一堂信息技術課我一般不會按教材上安排的內容來講課，我喜歡設計自己的第一堂課內容。計算機強大的功能完全可以勝任這個方面的需求。

因為農村新入學的小學生的信息技術掌握層次不同，在設計時需要針對不同的層次進行不同的功能演示，讓不同層次的學生都能覺得在信息技術這門課上能學到自己感興趣的知識，能初步了解到在這門課程中會學到什么樣的知識。

1.針對未接觸過計算機的學生，我設計的功能展示有：

（1）計算機的文字編輯處理功能。風格各異的字體，可大可小的文字變換，字體的美化，藝術字的展示。

（2）繪圖功能的展示：利用金山畫王等軟件進行畫圖功能展示。

（3）播放最新視頻片斷。

（4）游戲功能。

2.針對已有一定使用能力的學生，我設計的展示內容有：

（1）即時在線通訊功能。利用QQ、YY等即時通訊軟件展示，可以展示到語音和視頻聊天。

（2）郵件功能，在線文件傳輸。

（3）搜索引擎的利用。

（4）電子版的手抄報展示。

3.針對有較好基礎的學生，我設計的展示功能有：

（1）電子相冊、電子賀卡的制作。

（2）課件制作等。

（3）機器人運動。

三、形成良好的上課習慣和紀律

信息技術課堂，與其他課堂的一個明顯不同之處在于：信息技術課堂對學生的動手操作要求高、合作性要求更強，它鼓勵學生多動手，允許學生走出去，跟同學一起討論解決問題。但俗話說：“沒有規矩不成方圓”，在第一堂課中能夠在學生中形成良好的計算機使用習慣。這會讓我們老師以后上課很輕松，學生也會學得愉快。我將規矩歸納為以下五點：

1.當老師在講課的時候，同學們要保持絕對的安靜，認真地聽講，即使是你的電腦出現問題，也要等老師講完了，再舉手報告

老師。

2.當自己在練習時遇到不會操作的，允許你離開自己的位置，跟組內同學一起輕聲討論完成任務。

3.上課期間，電腦出現故障的事件時有發生，但必須給學生強調：再簡單的故障也是故障，一定要讓老師來處理，不要認為自己或者你的同學有多么專業，可以自行處理。如果是因為你們的處理不當導致我們的相應設備報廢或給自身、別人帶來危險，誰來承擔后果？

4.強調不能將零食帶入微機室，這個問題我相信大多數信息技術教師都吃過苦頭。兩張電腦桌之間的縫隙，鍵盤抽屜里等死角都會出現學生無意或故意留下的零食袋。在第一堂課中可以展示因這些小問題造成的衛生打掃困難或者設備的損壞情形，讓學生切實體會到帶零食進微機室的危害性。

5.特別需要注意的是，按老師的講授進行大膽操作，不會操作的，不要以之為恥，要大膽地去問老師或會操作的同學。當然，最好是請教同學，因為同學們都在操作，老師一個人指導肯定是忙不過來的。

通過實踐，我的“第一堂課”激發出學生對本課程學習的強烈興趣，明白本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，明確在信息技術課中應該遵守的紀律，為提高信息技術課堂教學質量創造了良好的前提條件。

（作者單位 四川省夾江縣甘江三小）