淺談語文教師的修養

李樹民

摘 要：教學，是一種藝術，一名語文教師，應具備豐富的文化知識、先進的教育教學理念、熟練的教學技巧；具備高尚的師德、無私的愛心、積極向上的進取精神。因此，教師的素養是決定一堂課質量的關鍵。作為教師，要給學生一碗水，自己就要有一桶水。那么，語文教師要具備滿腹的才學，一手好字，寫得一手好文章，一口流利的普通話，一顆無私奉獻的心。

關鍵詞：教師修養；教學；厚德

一、語文教師應具備扎實的知識功底

合格的語文教師應該有廣博的知識，涉及語文教學的各方面知識應該都要懂，是不折不扣的雜家。文化底蘊要豐富，我們一方面要給學生打下扎實的知識基礎，另一方面急需提高語文教師的素養。現在的青年教師，讀書有限，不喜歡寫文章已很常見，在我接觸到的年輕語文教師中，寫字不規范，筆順不清，拼音出錯，上課出現知識性的錯誤。加上社會上突擊學歷，弄虛作假，搞工作是拉關系，走后門看誰的后臺硬，世人都見怪不怪了。有人打擊現在學校畢業的學生有智商、沒智慧，有文憑、缺真才。會電腦，不會寫字，有文化沒教養，新生事物接受得快，受傳統文化熏陶不多，教師隊伍中自己手里有幾套藏書的人已不多見，反正電腦里什么都能查出來。所以，急切提高語文教師的素養勢在必行，青年教師應扎扎實實地下點真功夫。

二、語文教師要具備熟練的教學技巧，先進的教育理論

現在社會發展快，尤其是世界形勢變化快，要提高中華民族的素質，國家推行素質教育，深入地進行課程改革，急需教師更新自己的教育理念，改變落后的教學方式。然而，我們中間許多語文教師墨守成規，課堂效率不高，學生被動地接受知識。因此，語文教師應該加強理論學習，了解先進的教學思想經驗和方法，要走出去，引進來，要放眼長遠，學習發達地區成功的東西。是適應學習型社會的需要，也是提升自己教育教學水平的需要。

三、語文教師應該做一個厚德的人

一名語文教師不僅要在教學中寓德于教，自己也要做個堂堂正正、儉以養德的人，為人坦率真誠，不虛偽。現在社會上的不正之風已進校園，有許多教師已沾許多，弄虛作假，唯利是圖，愧對“靈魂工程師”稱號，我們常說：“學高為師，身為示范。”語文教師要做到品德高尚，真正為學生表率。再者，語文教師要加強業務進修，了解現代信息技術，熟練的操作方法，如網上閱讀、網上管理，整合信息的能力。

參考文獻：

姜征.淺談中學語文教師的語言修養[J].宿州教育學院學報，2007（5）.

（作者單位 湖南省石門縣維新鎮中心學校）