試析小學英語課堂活動的有效創設

[摘 要]任何成功的教學活動都需要教師與學生的有效參與。因此，在小學英語課程的活動教學中，教師要加強對英語教學活動的準備、策劃及實施工作，從而吸引學生參與到活動中來，讓學生在活動學習中靈活地運用英語進行交流。

[關鍵詞]小學英語；課堂活動；有效創設

課堂活動的開展是提高小學英語教學質量的有效手段，符合素質教育的教學要求。英語教師要對課堂活動進行精心的組織和實施，優化教學結構，調動學生對英語學習的積極性和興趣，讓小學生在快樂的氛圍中學習英語，并有效提高學生對語言的綜合運用能力。

一、小學英語課堂活動教學的要求

英語是一門獨立的語言，而新的課程標準中明確強調出小學英語的課堂學習要盡量多地以活動為主，教師要學會運用多種形式的課堂活動來調動學生對英語學習的興趣，有效地培養學生對課堂活動的參與積極性和英語實際運用的主動性，做到寓教于樂。小學英語課堂活動的教學設計必須以小學生的心理特點為基礎，并結合他們的年齡特點，在小學英語課堂中開展豐富多彩、形式多樣的教學實踐活動，充分發揮教師的教學創造性。例如，可采用英語游戲、角色扮演等方式，讓學生在玩中獲得知識，充分調動學生學習英語的興趣，從而讓學生可以在英語的活動教學中逐漸懂得使用英語進行交流，做到快樂、輕松地學習英語。

二、小學英語課堂活動教學的有效方法

1.增加小學英語教學活動的趣味性

（1）在英語活動中充分調動學生的感官。由于小學生比較活潑好動，如果只讓他們在座位上進行重復和機械性的朗讀和學習，會讓他們感到無趣和乏味，教師應該讓他們在活動中感受到英語學習的樂趣，如表演、做游戲及手工制作等，從而充分調動學生的各種感官。

（2）英語活動要具有一定的競爭性。小學生具有爭強好勝的心理特點，所以競爭性的活動更能吸引他們。教師可以采用記分、比賽或發放小禮品的方式開展英語活動教學。例如，在對某一單詞進行復習時，教師可以將學生進行分組，讓小組間開展有效的活動，讓學生更加積極地參加英語學習。

（3）調動學生的學習思維。小學生善于思考、勇于發問，具有很強的好奇心。在英語活動教學中，教師要充分調動他們的學習思維，有效地進行活動設計，讓學生在活動學習中進行有效的探究，從而提高學生的學習效率。

（4）讓學生在活動教學中有成功感。要想保持學生參加英語活動教學的積極性，需要讓他們有成就感。教師要對積極參加活動的那個的學生進行肯定，并用語言進行適當的激勵。只有這樣，才能讓學生在活動學習的過程中有效地完成教師的教學要求。所以，小學英語課堂活動的形式和內容要盡量簡單，保證英語課堂活動的有效開展。

2.增加小學英語教學活動的實用性

（1）充實活動內容，簡化活動形式。課堂的時間是有限的，因此英語課堂活動的形式應實用簡潔，只有這樣才能讓學生盡快理解并投入到活動中去，有更充分地時間進行英語學習與應用。只有讓學生很快地進入到課堂活動的情境中，學生才不會感到乏味，提高教學的實用性。

（2）保證全體學生都參加到活動中。某些英語課堂活動涉及的學生較少，因此不能保證全體學生的有效參與。所以，教師在進行課堂活動的組織時要充分考慮學生的參與程度。盡量多開展小組的形式，這樣可以讓全體學生都能夠參加到英語活動中。

3.小學英語教學活動準備要充分

（1）活動設計要嚴謹、有序，便于操作。活動在設計上要做到有組織性，并且便于操作。這就需要教師做好充足的課前準備，在英語課堂教學時有的放矢。此外，英語課堂活動還要具有可控性。

（2）教師盡量在活動中使用英語教學。教師盡量在課堂活動中使用英語，從而營造英語的學習氛圍，讓學生更多地接觸和學習英語。教師使用的英語要讓學生明白，這樣可以節約有限的課堂時間。此外，教師在使用英語組織課堂活動時，應盡量避免生詞和句型的使用，要懂得靈活應對，必要時可以使用母語。

4.小學英語教學活動的開展要有充分的空間和時間

（1）保證活動的空間。教師在對課堂活動進行設計時，要對活動的每個環節進行時間上的考慮，有合理的估算。保證學生足夠的時間參與活動，并進行一定的實踐，從而收到良好的教學效果。

（2）保證活動的時間。教師在活動設計中要充分考慮活動的空間和活動線路，并結合班級的實際情況，從而保證課堂活動的有序進行。

責任編輯 王凌燕