建設(shè)高效英語課堂的途徑

[摘 要]當(dāng)前許多教師都很困惑：英語課堂教學(xué)氣氛低迷，學(xué)生對英語知識總是處在被動接受的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低，教學(xué)質(zhì)量始終難以提高。教師要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力打造一個高效、愉悅的英語課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]高效；愉悅；課堂教學(xué)

一、親其師信其道，建立良好的師生關(guān)系

1.尊重、理解和寬容學(xué)生。愛因斯坦曾說過：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中蘊涵了了解、信任、等待，表明了教育者對教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對學(xué)生的誠摯的熱愛。”作為教師，我們應(yīng)該以愛心為出發(fā)點，理解學(xué)生的困難，寬容學(xué)生的過錯。

2.拉近師生距離。首先，必須具備師愛。教師對學(xué)生需要一種神圣的愛，不要求回報，嚴(yán)慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，因為熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。可以說，有了這種師愛，教師就可以傾注他一生的愛心，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，就會拿自己的師德與師才方面與別人相比，從而不斷地?fù)P長避短，取得長足的進步，這就是所謂的“愛的力量”。其次，要拉近師生距離，培養(yǎng)與學(xué)生共同的興趣愛好。師生間的距離一拉近了，學(xué)生對老師就會多一份親切，少一份陌生，這種“愛生之所好”的教育方法比起單純大道理的說教強過千倍。

二、沒有規(guī)矩，不成方圓

小學(xué)生活潑好動，自控能力差，如果沒有一套行之有效的課堂常規(guī)，就不可能將學(xué)生有序地組織在教學(xué)活動中，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。……