初中生作文水平低下之原因探究

[摘 要]當前學生普遍作文水平低下，學生閱讀面窄，缺少寫作技法和技巧，教學目標片面，部分教師作文訓練的盲目性、無序性、低效性，是最重要的一個方面。教師要提高自己的教學修養和寫作教學技巧，從而提高學生的作文水平。

[關鍵詞]初中生；作文水平；低下；原因

中學寫作教學一直是語文教學的重頭戲，向來備受教師、家長的重視?？墒?，當前初中生作文水平卻不容樂觀，就如皋市中考而言，作文總分60分，每年全市平均分在46分左右，筆者所在的學校是一所農村初中，每年作文平均分有時還會低于全市平均分。

如何改變這種現狀，筆者翻閱了一些作文著作，對本校所在的教學共同體三所農村初中開展了問卷調查，與本校語文老師共同分析，研究癥結，尋找辦法，以提高學生的作文水平。

一、從學生角度分析作文水平低下的因素

1.閱讀面窄，積累較少

教育部制定的2011年版《義務教育語文課程標準》中，明確規定學生“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界”。突出了閱讀與鑒賞對于提高語文素養的重要性。

打好了閱讀的基石，就不會有“無米之炊”的憂慮。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了。讀是積淀內化語言材料的過程，要將吸收的語言現象生成為運用自如的資源，還需經歷一個模仿遷移階段?！?br>