我們的孩子未來將面臨怎樣的對手

自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動力。

去年，孩子高一的時候我們有幸接待了一位美國私立高中的同齡女孩，共同生活了一周。零距離的接觸，讓我從中美兩個同齡女孩子身上看到了很多不同之處，感慨萬千。

來中國游學的這十幾位孩子都是來自Country Day學校。據說這個學校全部費用來自于富豪們的捐助，只收合符條件的孩子，是標準的貴族子弟學校。在經過若干個表格的事無巨細的項目填寫（細致到父母的宗教信仰、飲食習慣）和層層審核后，我家被確定負責接待其中一位女孩子。

第一驚：毫不吝嗇的贊美

第一次見到這位女孩子，她的個子比我的孩子高出一個頭，瘦削高挑，皮膚白皙，臉上露著真摯的微笑，非常動人。記得第一頓早餐我準備的是揚州的包子和小餛飩，孩子們吃得很開心。美國孩子也使用筷子，說是為了入鄉隨俗特地學習的。

在用餐尾聲時，美國女孩跟我說：“這是我吃過的最好吃的早餐，非常謝謝您！”這個孩子這么會贊美別人，我第一次被驚到了。我給自己的孩子做了十幾年的飯菜，也沒聽到過他們什么贊譽的話。被贊美的感覺的確非常美妙，一下子就把我們的距離拉近了不少。

第二驚：懂得為別人著想

晚餐，我做了自己最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯，我們邊吃邊聊，非常開心。吃完飯，兩個孩子依舊在聊天。我開始收拾碗筷，美國女孩連忙站起來對我說：“Can I help you？”我第二次一驚，看著這個孩子真誠的樣子，我連忙說：“不用了，你們聊。”我的孩子看著我忙碌了十幾年都習慣了，基本是熟視無睹。而美國女孩能為對方著想，瞬間做出本能的反應，看來是習慣使然。

第二天以后，大家就比較熟悉了，所以聊天也比較隨意，一般想問什么就問什么。在聊到業余生活時，我了解到美國女孩家庭的基本情況：爸爸在自己的企業工作；媽媽是家庭主婦，不上班。但美國女孩強調她的媽媽很辛苦，要負責家里的日常生活、草地、游泳池和直升機的日常養護；哥哥負責洗碗和協助媽媽搞衛生；她則是負責家里兩條狗和三只貓的衣食起居。一家人各負其責，井井有條。而我們家是爸爸、媽媽要上班，媽媽還要負責全家的生活，孩子兩耳不聞窗外事只管學習。在對家庭義務和責任方面，明顯地，中國和美國差距很大。

第三驚：周游列國，努力學習

我看到美國女孩子的護照已經很破舊了，就很好奇地問：“你走過了哪些國家？”美國女孩的回答讓我第三次被驚到了：“這是我的第三本護照，大概走過了30多個國家。”看著我驚詫的表情，她解釋說：“一般假期，我們學校都組織同學出去游學。這是第一次到中國，主要去上海、南京、北京和西安。”這4 個城市是家長和老師們精心挑選出來的，基本代表了中國的過去和現在。

我在暗自佩服的同時不由得發問：“你們這樣周游世界，學習怎么辦？”要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各個校外教育培訓點啊。美國女孩看著我孩子一臉羨慕地說：“我們平時的學習任務很重的，每天回家的作業量是5個小時。”就這個“5個小時”把我丫頭給震住了。

第四驚：超強的生存能力

我第四次被驚到的是聽倆孩子聊天，我的孩子問美國女孩子遇到的最恐懼的事情是什么？美國女孩子說是有一年的暑假，幾個家庭的父母把幾個10 多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接。那一周是這個孩子最恐懼的日子，同時也是最刺激的。她告訴我們為了不挨餓，他們曾生吃過抓來的老鼠。而這樣的活動，家長們的出發點是鍛煉孩子們的生存能力。

第五驚：堅持拒絕吃魚翅

第五次被驚到的是最后一頓晚飯。因為美國女孩快要離開南京了，為了盡地主之義，給她嘗嘗最美味的中國菜，我們帶她到了南京最繁華的地段——獅子橋，點了獲國家金獎的“雞煲翅”。當美國女孩明白菜是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了，說：“這道菜我無法接受，動物需要保護。”沒有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗顏之余，敬佩之情油然而生。

第六驚：善于觀察，深思熟慮

飯后，幾個孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我的孩子和美國女孩外，我們還邀請了女兒的兩位好朋友。整個玩的過程我是聽孩子跟我復述的：“媽媽，太可怕了，美國人太厲害了！一進電玩城，我的兩個好朋友就上去玩了，什么好玩就玩什么，看得出平時繁重的學習壓力在這一刻被化解了。而美國女孩子拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉了一圈才鎖定目標。最后，美國女孩子贏了很多游戲幣，分給我們三個，再去找自己感興趣的游戲玩。”

我這一次不僅僅是驚了，簡直被震撼了：小小年紀就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。我孩子說了一句讓我思考至今的話：“媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊……”

我們在培養怎樣的孩子

短暫的一周時間，這個美國女孩給了我6個大大的驚詫，讓我知道了，我們的孩子未來將要面對的是這樣的對手！

而我們正在培養怎樣的孩子呢？過分地溺愛、頻繁地干預、過度地保護，導致了我們的孩子無情和無能。目前復印機式的教育消耗著孩子們的精力，限制了他們的追求。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動力，如此的教育能培養出創造性的人才嗎？不一樣的教育決定不一樣的結果，未來的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔，再優秀充其量也就是個高級打工仔。

（摘自《都市人·成長（家長版）》）