民辦高校藝術設計專業實踐教學改革

基金項目：本文系湖北省教育科學“十二五”規劃項目（項目編號：2012B199）

摘要：民辦高校是我國高等教育的后起之秀，這就決定了它要在當前高校擴招、生源質量和數量面臨急劇下降的嚴峻形勢下求得生存和發展，就必須要以市場為導向，以培養應用型人才為己任，以全面提高教學質量為突破口，通過特色專業建設規劃和課程改革，以應用能力為主線構建學生的知識、能力、素質結構與培養方案，加強實踐性教學環節，注重學生在實驗、實訓、畢業設計等實踐性課程中實際應用能力和創新能力的培養。以藝術設計專業《網頁設計》課程實踐改革為例，對課程現狀及存在問題進行分析，大膽改革創新，在教學中結合具體實踐項目，使設計與社會需求接軌，提高課程實踐性和學生就業率。

關鍵詞：藝術設計；教學實踐改革；網頁設計

1 民辦高校藝術設計專業教學現狀

藝術設計專業是一門創造性、實踐性很強的專業，設計實驗教學是鍛煉學生實踐能力的關鍵一步。但是，很多學校在實踐教學課程方面還無法滿足課程設置的需要。民辦高校在實踐課程方面也處于落后狀態，學生設計制作的基本是假設的課題，使設計與社會需求脫節，學生不能很好的掌握設計流程，無法真實的了解目前的市場需求。目前民辦高校藝術設計課程設置是由專業基礎課、專業課、實踐課程三部分組成，每一部分都設置若干自成體系的課程。雖然每個課程之間都有銜接，但是某種程度上也存在著課程之間的分割。學生很難將他們所學的知識整體的融入貫穿到藝術設計的系統性思考能力上。例如網頁設計課程，很多民辦高校藝術設計專業在課程教學上沒有結合自己專業優勢，以及未來學生就業需求特點，往往采取和計算機專業一樣的網頁設計課程模式（HTML、JavaScriptd等技術性設計），而忽略了網頁建設中藝術設計的重要性。這樣會導致學生在教學內容上認為，可以從該門課程中學習到網頁設計的所有知識，在教學結果上認為，學習了該門課程后自己就能夠獨立完成網絡、網站、網頁設計與制作的全部內容。但實際教學中沒有結合具體實踐項目，教學與實際需求脫節，缺乏用于解決實際項目的技術，形成了學生學而不會用的局面。更加忽略了其藝術設計的專業特點，個性化網頁設計能力較差。從智聯網電子商務類招聘信息中可以看出電子商務網站越來越重視藝術設計這方面的影響，網站美術視覺效果布局設計能夠使網站的技術和與藝術相結合，旨在于讓自己的網站更具個性化，并能吸引更多的新客人來訪，同時可以讓在美麗的網頁下心情變的愉快，網站美術視覺效果布局設計讓網站規劃得更完善和現代，這是一種時代的需要，也是網站本身的需要，讓網站在如今激烈的競爭中更好的突顯出自己的風格和優勢。

2 民辦高校藝術設計專業教育改革

（1）特色課程在民辦高校的重要性。特色課程是高校發展的亮點，在現代大力發展職業教育的背景下，民辦高校想要壯大，必須創建民辦高校的特色。所謂辦學特色，就是在認真貫徹方針的前提下，形成自己學校的辦學風格和特征。創辦特色課程的目的歸根到底是為了全面提高學生素質，多出人才，出好人才。在分析民辦高校藝術設計專業特色課程實踐教學研究的原因，進而針對民辦高校藝術設計專業特色實踐教學問題提出具體對策。（2）調整課程設置，優化知識結構。藝術設計學科是一門綜合性學科，它需要其他的學科知識做基礎，來豐富設計者的修養。除了現有的課程設置外，還應該增加市場營銷課程，心理學課程，甚至還可以增加組織培養類課程。同時還可以開設講座類課程，邀請一些教授、設計師、企業人員來校講學，通過案例、課題分析，將一部分專業知識相互的融合，引導學生把所學的理論知識逐步的運用到為自己的設計當中，加強知識的運用能力，提高學生的創意思維。（3）增加藝術設計專業的實踐性教學。根據專業課程的設置，增加市場調研課程的時間與內容，對設計的各個環節進行調研和實踐，讓學生有針對性的研究企業的實際個案，強調設計的程序與方法。使學生在過程當中熟悉掌握流程、工藝、與客戶溝通等相關的知識，并且在實踐中消化吸收專業理論知識。

3 民辦高校藝術設計《網頁設計》課程實踐性教學改革

3.1 課程現狀及存在問題

目前，許多民辦高校都開設了《網頁設計》課程，它以成為軟件技術、計算機多媒體技術、計算機網絡技術、信息管理、電子商務等專業的必修課程，也受到了其他專業學生的歡迎，藝術設計專業也開設了此課程。課程中所存在的問題，主要包括：教條式的課程教學內容無法反映當前社會需求；教師在教學中與學生缺乏互動，學生缺乏積極性；實驗教學與實際需求脫節。課程實驗往往是一些基礎知識的練習，缺乏用于解決實際項目的技術，形成了學生學而不會用的局面。同時，各高校網頁設計課程多為36～48學時，課堂上學生無法獲得足夠知識點。

3.2 教學改革的創新點

本課程的改革宗旨是：由以知識為本位向以能力為本位轉變，以就業崗位對人才知識結構的要求為依據，以項目教學為主線，通過講授項目實施的全過程，介紹網頁制作的知識，使學生在學習的過程中，成為參與項目、創造實踐的活動者，將知識轉化為實際能力，實現具有獨立完成網站建設與開發的專業技能。合理構建教學內容，采用多媒體教學網絡系統示范教學。整合大量教學內容，兼顧實用、藝術，主要是是軟件課與藝術設計課結合在一起，此方法有效解決了學生單純學習軟件，而不能得心應手地運用藝術設計中的問題。擴大教學視野，深化教學內容。本門課程與互聯網息息相關。針對這一點，在教學過程中要重視收集教學信息，拓寬反饋渠道，不斷深化教學內容，保證以最新知識為教授內容。通過多媒體教學方式，極大限度地刺激學生的視覺與聽覺，進一步提升學生的學習積極性，為深化教學內容取得最佳教學效果。

3.3 教學改革措施與方法

1）網站設計成功案例介紹：為了使學生形成一定的網站設計構想，有必要將目前國內外在設計方面有創意的網站展示給學生，如匡威、星巴克、開心網等。通過這些網站使學生了解現在流行的網站設計風格、設計思路及設計手法。2）教學模式改革：引進項目教學模式，讓學生親身參與項目制作，了解從設計初稿到中期客戶修改意見的反饋至最終完成的全過程，做到課堂書本知識與實踐相結合。理論教學圍繞項目展開。每一節課設定一個網站制作項目，如Dreamwerver站點建立、Photoshop圖層的使用、flash與ASP 技術的結合等，并給學生講解每個項目的設計目標、預達到的效果、設計思路和制作步驟。以課堂操作為手段，邊講解操作演示，進而使學生有感性上的認識體會。

4 結束語

民辦高校藝術設計專業的課程改革以市場為導向，培養適應現代市場需求的實踐復合型人才為教學宗旨。在網頁設計的課程創新改革教學中，引進項目教學模式，讓學生親身參與項目制作，網頁的藝術設計日益被網站建設者所注重。在現有技術條件下，應處理好網頁藝術設計與網站主題的關系，利用多媒體有機結合對人產生強烈的視覺沖擊性，給人留下深刻的記憶，提高網站瀏覽量何知名度。另一方面，國內電子商務公司對藝術設計人才的需求不斷增加，為藝術設計專業提供了大量的就業崗位，負責公司電子商務整體形象設計，把握B2C網站、淘寶商城、淘寶店鋪等品牌網店的整體風格和視覺呈現，運用專業的審美觀配合市場營銷部門制定相應的營銷和設計策略等。通過課程改革，學生能了解網站建設與網頁設計的基本理論及業務運作模式，提高實踐技能，增強職業競爭力。

參考文獻：

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