美育教學中雕塑藝術的審美探索

摘要：基于美育與藝術的特殊關系，藝術的審美在美育中占據重要的地位，藝術美更集中，更典型，也更有普遍性，美育教學中雕塑的藝術審美是一個不容忽視的重要課題。

關鍵詞：藝術審美；語言；特點

美育教學中造型藝術素養的審美教育是不可或缺的重要方面，雕塑藝術伴隨著人類的成長而成熟，是最具實體感的造型藝術，是立體三維的造型藝術。傳統雕塑表現為靜態的、三維空間的體積，是利用大理石、粘土、木料及各種金屬等物質材料創造出的具有某種情感意味和節奏韻律的立體藝術。可以分為圓雕、浮雕與透雕三種類型。根據雕塑藝術作品的形象是否具體，在表現方法上又有具象與抽象之別。

雕塑作為立體的三維空間藝術，物質實體性的形體及其空間變就成為雕塑藝術最主要的語言。雕塑家對體積和空間的變化高度敏感，善于利用和強調體積的組合變化，善于強調體積感和空間感。法國著名雕塑藝術家羅丹說過，“雕塑家一切都要在空間中思考。”這就是說，雕塑藝術特別強調空間感和體積感。一件雕塑作品，它的形體和它形體的空間變化就構成這件藝術品獨特的意味。雕塑是要以體積說話，要使人感受它的體積，并運用形體的變化，使之形成某種力量，某種感覺，某種韻律，而且形體的組合要有對比，有轉折，有變化，形成某種節奏韻律并能夠傳達情感意味。空間對于雕塑，既可以看作是它形體的組成部分，又可以看作是它的重要的藝術語言成分。雕塑的空間意義在于它的實體性的形體本身，以及這種特有的形體在空間的變化，這種變化可以形成不同的面的組合，可以拼接成任何形狀，可以傳達出各種節奏，表達不同的情緒。雕塑又是靜態的，雕塑作品一經問世，它的特有的形體就具有了永恒的意義。因為雕塑的靜態、實體造型特征在各種藝術門類中是獨具的。雕塑藝術以立體形象占據著一定的空間位置，所以雕塑給人很強的真實感。傳統的雕塑以人體為主要題材，其大小比例多與真人相似，更突出了它的真實感。古希臘出土的數量眾多形象逼真的神像，最好地說明了這一點。現代雕塑盡管形象奇異，但它們的立體造型，它們材料的質感，仍然擁有其他藝術無法比擬的真實感，雕塑以給人真實的感覺達到交流思想感情的目的。雕塑藝術是以造型的實體性，空間的變化，靜態的造型，和強烈的真實感，來表現一種情緒，一種思想，甚至表現一個時代的精神。

“影像”就是雕塑的基本輪廓所形成的影子似的形象。雕塑的影像在作為城市象征的雕塑中表現力特別強，有不少雕塑是立于大庭廣眾的場合的。雕塑在日常的環境中給人一種藝術感覺，那是雕塑以影像傳達的藝術情感。公眾場合的雕塑使人遠遠的就可以被它熟悉的影像所打動，而且能一下把人抓住。例如紐約的自由女神塑像。當我們飛經城市上空，遙望見那高擎右臂的雕像輪廓，一種昂然的自由精神就在渾然的雕塑影像中傳達給我們，而且是一下抓住我們的注意力。

文學藝術所有的作品都要組織中心，繪畫往往把次要的部位安放在濃重的陰影里，而用最鮮艷的色彩或最亮的光點來突出重點，那么雕塑靠主要的突出力點來突出中心。米開朗基羅的《掙扎的奴隸》的擰過來的肩膀，就是突出點，這個突出點揭示了全部內容。這樣就有了總的影像，又有了突出點。

雕塑藝術以單一形象的塑造為主要形式具有形象的簡括性，以簡代繁，往往在單個的形象中體現厚重的思想內容。雕塑是以簡約的形式概括深刻思想內容的藝術，宜于抒情拙于敘事，它可以表現深邃的思想，而難以描述宏大的場面。由于雕塑作品形象簡約概括，它所傳達的思想感情也是簡潔概括的，從這種意義上說，雕塑正是形體化的“詩”。雕塑像詩一樣要求概括集中，一以當十。由于雕塑具有簡約概括的特征，所以它的題材不宜繁復，而只能是單純或單一的。美學理論認為，單純是一種美的范式，單純給人純凈、整齊、深邃、博大、坦蕩的美感。雕塑藝術正是以單純為美，除題材而外，它的造型、色彩、質感等無一不體現著單純。雕塑的單純并不是單薄或簡單，而是蘊涵著深厚的情感內涵，極富抒情性。

雕塑是高雅的藝術，也是普及的藝術。有許多高超的雕塑藝術品在藝術殿堂中熠熠閃光，也有不少世界知名的雕塑藝術品在城市之中或街市之上與人們朝夕相處。雕塑的表現手法高度概括，所以往往成為一個國家、一個城市、一個時代的標志。一旦立于公共場所，它就帶有某種“強迫性”，讓人非看不可，從而像建筑藝術一樣，直接成為人們生活環境的一個部分。正由于雕塑與大眾生活環境密不可分，所以它既是高雅藝術，又是普及藝術，即人們普遍能接觸到，也能被人們普遍接受和欣賞的藝術。

雕塑是三維空間藝術，它的根本特征是“立體性”。因此，我們欣賞雕塑藝術，不是觀看它是否“像什么”，而是體會它的體積傳達出的情感意味。首先，欣賞雕塑藝術應該從它體積的美和體積組合所形成的節奏韻律入手。我們以上分析的人體雕塑特別重視用體形和體形的組合變化（形體動作）表達感情。亨利·摩爾的一些作品更談不上具體的形象，而是把大山、大塊的體積、大的三角形、平行四邊形組合在一起，以雕塑的體積使人感到協調，表現一種明朗的情緒。其次，觀賞雕塑的立體造型的美包括欣賞它的“影像”。一件雕塑作品，從不同的角度可以觀賞到各種不同的“剪影”效果，是雕塑藝術的獨特魅力。

雕塑是一種靜態的藝術，它以靜止形象表達生動的現實意義。它捕捉生活的剎那，運動的瞬間，以凝固的瞬間形象體現人物或事件的現實意義和感情，達到以靜示動的藝術效果。《擲鐵餅者》的筋肉緊繃的彎曲的身軀，預示著即刻力量博發的一擲，在靜態的藝術創作中，雕塑體現出它的又一藝術特征：以簡代繁。雕塑作品往往是個體的，雕塑不能像繪畫那樣表現巨大繁復的歷史或戰爭的場面，它的審美特征是凝煉和含蓄。

體會雕塑“象征、裝飾”的美。黑格爾說：“藝術家不應該先把雕刻作品完全雕好，然后再考慮把它擺在什么地方；而是在構思時就要聯系到一定的外在世界和它的空間形式和地方部位。”紀念性雕塑往往是某一時代的標志，積淀了民族的歷史文化，欣賞紀念性雕塑要有一定的歷史常識和地域文化知識，大多是城市的象征與裝飾，它們立于公園、大道、廣場等公共場合，起著裝點城市、裝飾建筑物的作用。我們要欣賞雕塑本身具有的藝術美；雕塑與城市、建筑、綠地等統一和諧的環境美。要懂得雕塑和環境的結合，要在建筑和雕塑，園林和雕塑，廣場街道和雕塑，以至山川和雕塑的相互關系中去理解它們的有機聯系。

雕塑以它獨特的藝術魅力深深的打動著欣賞者的心靈。欣賞著雕塑散發恒久馨香的藝術魅力；觸摸著雕塑撼動心靈的凹凸肌理；體味著雕塑歲月積淀的文化精髓。藝術審美能力在雕塑美育的欣賞中將不斷提升。

參考文獻：

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