社區(qū)文化特色培育初探

摘要：充分利用社區(qū)文化中心的功能，打造社區(qū)教育特色品牌。設(shè)立社區(qū)學(xué)校、信息站、圖書(shū)室、服務(wù)中心、健身中心、多功能廳、展示廳和多種教學(xué)專(zhuān)用教室等，搞活社區(qū)教育，讓全體社區(qū)居民受益，推動(dòng)城鄉(xiāng)建設(shè)一體化。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；整合資源；提高素質(zhì)

南安市溪美街道位于市區(qū)核心地段，是南安的政治、文化中心，轄區(qū)面積65平方千米，總?cè)丝?1318人，海外僑親1.2萬(wàn)人，轄6個(gè)行政村、9個(gè)社區(qū)、12個(gè)直屬單位。

1 利用好社區(qū)文化中心的功能、以設(shè)施為支撐，積極打造社區(qū)教育的特色

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全民學(xué)習(xí)、終身教育的學(xué)習(xí)型社會(huì)，為了社區(qū)居民全面發(fā)展，讓社區(qū)適應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。溪美街道經(jīng)過(guò)多年的努力，在原有文化站的基礎(chǔ)上，2011年建成了高標(biāo)準(zhǔn)的溪美社區(qū)文化中心，內(nèi)設(shè)社區(qū)學(xué)校、信息站、圖書(shū)室、服務(wù)中心、健身中心、多功能廳、展示廳和各類(lèi)教學(xué)用專(zhuān)用教室等設(shè)施，中心環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，功能齊全，設(shè)施完備，融文化、教育、體育、娛樂(lè)、服務(wù)于一體。文化中心自投入使用以來(lái)，社區(qū)群眾直接受益。各類(lèi)文化活動(dòng)的開(kāi)展豐富多彩。（1）建立社區(qū)信息站。充分利用社區(qū)周邊企業(yè)和公司資源優(yōu)勢(shì)，在文化中心建立社區(qū)信息站及綠色健康網(wǎng)站，吸引廣大社區(qū)居民和青少年加入綠色健康網(wǎng)站，遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧危害。同時(shí)信息站還面向廣大社區(qū)居民開(kāi)展、崗位職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)。在使用者中，青少年、老年人、社區(qū)就業(yè)被援助者、職齡失業(yè)人員占總數(shù)的 86%，居民們親切地把信息站稱(chēng)作“青少年社區(qū)第二數(shù)字課堂”“社區(qū)居民的IT生活新天地”“再就業(yè)家門(mén)口學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”。（2）與市圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)共建。社區(qū)文化中心全力依托市圖書(shū)館文化信息資源共享工程的資源優(yōu)勢(shì)，與市圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)共建。市圖書(shū)館是社區(qū)服務(wù)點(diǎn)之一，社區(qū)居民可以直接在社區(qū)圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向市圖書(shū)館借、還圖書(shū)，真正做到所有圖書(shū)的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，實(shí)現(xiàn)了與市圖書(shū)館圖書(shū)資料的資源共享。現(xiàn)圖書(shū)館周開(kāi)放時(shí)間已達(dá)39小時(shí)以上、日均接待閱讀者達(dá)80多人次，辦理普通借書(shū)卡300多張、“一卡通”卡100多張，使附近許多社區(qū)居民直接受益。

2 以社區(qū)學(xué)校的課程、師資為優(yōu)勢(shì)，積極打造社區(qū)教育的特色

社區(qū)居委會(huì)為開(kāi)展好社區(qū)教育點(diǎn)的教學(xué)工作。通過(guò)健全機(jī)構(gòu)、優(yōu)化課程、整合師資等有力措施，提高了辦學(xué)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效益，深受社區(qū)居民的歡迎，已經(jīng)成為社區(qū)群眾學(xué)習(xí)的一大平臺(tái)。去年，社區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)了148個(gè)班次的課程，共7000余人參加了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，真正成為了社區(qū)群眾的“學(xué)習(xí)之家”。社區(qū)學(xué)校主要體現(xiàn)了以下五個(gè)特點(diǎn)：（1）堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念。按照中央關(guān)于“構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系”的要求，服務(wù)不同年齡層次的居民群體，并特別注意把社區(qū)老年居民組織起來(lái)，通過(guò)健康向上的社會(huì)主義先進(jìn)文化的影響、感染和熏陶，充實(shí)和豐富老年生活，提高生命質(zhì)量。（2）堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。學(xué)校以社區(qū)居民的實(shí)際需求為軸心，針對(duì)性地開(kāi)設(shè)社區(qū)群眾所喜愛(ài)的各類(lèi)科目課程。如中國(guó)畫(huà)、聲樂(lè)、南音、民樂(lè)、時(shí)裝表演等，課程內(nèi)容突出了知識(shí)性、健康性、實(shí)用性、娛樂(lè)性、休閑性。（3）堅(jiān)持班級(jí)設(shè)置的靈活多樣。學(xué)校根據(jù)學(xué)員的不同需求，做到固定教學(xué)班和中短期培訓(xùn)班并存。社區(qū)學(xué)校的班級(jí)設(shè)置形式是靈活多樣的，既有以學(xué)期授課為單位的固定班級(jí)，也有各種靈活多樣的短期培訓(xùn)班，以適應(yīng)不同類(lèi)型、不同層次的人員的需求。（4）堅(jiān)持提供一流的師資隊(duì)伍。學(xué)校在進(jìn)行師資安排時(shí)突出體現(xiàn)“多方融合，聯(lián)動(dòng)發(fā)展”的理念，充分利用社區(qū)人才優(yōu)勢(shì)，建立社區(qū)教師信息庫(kù)，聘請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)內(nèi)的南安一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第一實(shí)小、南音研究會(huì)、文化館等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才擔(dān)任任課教師，提高了學(xué)校整體的辦學(xué)水平，教學(xué)效果明顯。

3 以興趣小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和在校師生廣泛參與為推手努力塑造社區(qū)教育品牌

（1）重視后續(xù)學(xué)習(xí)，積極組建學(xué)員興趣小組。廣大學(xué)員通過(guò)社區(qū)學(xué)校的課程學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)任務(wù)后，學(xué)校組織學(xué)員組成活動(dòng)興趣小組，繼續(xù)后續(xù)學(xué)習(xí)和提高。由此，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起大家積極參與社區(qū)教育活動(dòng)的積極性，有效防止了因?yàn)榻Y(jié)業(yè)離校而遺忘所學(xué)的技能、知識(shí)。興趣小組每周或隔周定期正常開(kāi)展活動(dòng)，成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作的又一亮點(diǎn)。（2）以團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)和影響群眾文體活動(dòng)，建立陽(yáng)光健身指導(dǎo)點(diǎn)。居委會(huì)高度重視社區(qū)文體骨干隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)款投入、專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)來(lái)扶持發(fā)展特色文體活動(dòng)項(xiàng)目，吸引眾多社區(qū)文化藝術(shù)人才參與社區(qū)文化體育事業(yè)。專(zhuān)門(mén)成立了文體俱樂(lè)部，形成以文體業(yè)務(wù)骨干為主，積極分子為輔，通過(guò)俱樂(lè)部成員的“點(diǎn)面”輻射作用，影響帶動(dòng)了一大批社區(qū)文體活動(dòng)愛(ài)好者，有力推進(jìn)了社區(qū)文體建設(shè)向更高水準(zhǔn)發(fā)展的進(jìn)程。（3）依托社區(qū)內(nèi)退休專(zhuān)家、教師，實(shí)現(xiàn)高層次智力資源的共享。發(fā)揮退休“老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老模范”的作用，開(kāi)設(shè)各類(lèi)論壇活動(dòng)，成立“專(zhuān)家志愿者工作室”，建立“講師團(tuán)”“關(guān)心下一代宣講團(tuán)”、等隊(duì)伍，科學(xué)合理地整合利用街道轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)智力資源，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，社區(qū)智力資源實(shí)現(xiàn)了共享。

4 開(kāi)展社區(qū)教育的主要體會(huì)

建設(shè)和諧社區(qū)，進(jìn)行社區(qū)教育，必須重點(diǎn)把握和堅(jiān)持好以下六個(gè)方面：（1）以人為本是核心。開(kāi)展社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)建和諧社區(qū)的基礎(chǔ)工程；是以成人教育為重點(diǎn)，面向社區(qū)全體成員的教育培訓(xùn)活動(dòng)。它的工作要體現(xiàn)“全員、全面、全程”的特征。因此，必須從社區(qū)成員年齡結(jié)構(gòu)的差別性、文化層次的多樣性、學(xué)習(xí)需求的多元化出發(fā)，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)載體和平臺(tái)，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。（2）廣泛參與是前提。社區(qū)教育，需要社區(qū)居民的廣泛參與。在工作中，要努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育對(duì)象的全覆蓋，由原先以老年人為主向包括0～6歲學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生、外來(lái)流動(dòng)人口、失業(yè)下崗人員等多種年齡段和不同層次的群體拓展，把社區(qū)內(nèi)全體成員作為社區(qū)教育的服務(wù)對(duì)象，擴(kuò)大受益面，提高影響力，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的全覆蓋。（3）組織培育是基礎(chǔ)。重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是放在學(xué)習(xí)型家庭上——學(xué)習(xí)型樓組——學(xué)習(xí)型學(xué)校——學(xué)習(xí)型小區(qū)創(chuàng)建鏈上。特別是學(xué)習(xí)型家庭尤為重要，它不僅是上述創(chuàng)建鏈的基礎(chǔ)，而且也是營(yíng)造學(xué)習(xí)型社區(qū)的“細(xì)胞”。二是應(yīng)放在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建上，在全社區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中起示范榜樣作用和帶頭引導(dǎo)作用。（4）提升素質(zhì)是重點(diǎn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，當(dāng)前一項(xiàng)非常重要的工作就是建立和實(shí)施居民素質(zhì)教育工程，將社區(qū)教育的重點(diǎn)放在普遍提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)上。（5）整合資源是關(guān)鍵。社區(qū)教育必須統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的教育資源、文化資源、黨建資源、健身資源以及人才資源，發(fā)揮社區(qū)文化活動(dòng)中心、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)青少年活動(dòng)中心等學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)的功能，真正做到你中有我，我中有你，形成資源共享、互利雙贏的良好局面。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的和諧社會(huì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間和付出巨大的努力。今后，我們將繼續(xù)從和諧視角審視社區(qū)教育，更好地開(kāi)展好社區(qū)教育工作，為推進(jìn)社區(qū)教育做出積極貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：陳繼取（1957—），男，福建南安人，大專(zhuān)，群眾文化館員，研究方向：文化教育。