淺析全球化背景下思想政治教育工作創新

花會娟

摘 要：全球化作為當今社會的潮流，在給高校思想政治教育工作帶來了機遇的同時也帶來了挑戰，換句話說就是給我們的思想政治教育工作帶來了一些消極影響。為此，高校思想政治教育應該在理念、內容、方法、機制等方面都加強創新，才能在新時期更好地應對全球化帶來的挑戰。

關鍵詞：全球化；思想政治教育創新；創新對策；創新意義

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）11-0305-02

“全球化是當今世界發展的客觀趨勢和歷史潮流，它深刻地影響著社會的政治、經濟、文化等各個領域，成為人們普遍關注的問題。”[1]經濟全球化是一個不以人的意志為轉移的客觀歷史過程，滲透到社會的政治、思想、文化等領域，改變著我們的生活。但是西方文化以及意識形態不斷進入我國，與我國社會主義意識形態發生碰撞，影響著我國國民尤其是大學生的思維方式以及價值觀，給我們的意識形態工作帶來了前所未有的沖擊和影響，這必然給高校思想政治教育工作帶來很大的挑戰。

一、全球化對高校思想政治教育工作的影響

（一）全球化影響大學生的經濟思維方式

隨著全球化進程的不斷加快，當代西方經濟文化思潮中反映現代工業文明和市場經濟一般規律的東西，我們必須 “把它學到手，并在實踐中加以檢驗和發展。”[2]而對一些西方國家所極力宣揚的資本主義私有制，西方資本主義國家向社會主義國家推銷西方的政治制度和生活方式，以及全球化就是“西方化”等觀點，需要高度警惕。雖然我們暫且不能把近些年西方流行的物質主義、享樂主義和拜金主義在國內興起的原因全部歸結為全球化，但是我們也不能否認全球化確實在很大程度上強化了拜金主義和享樂主義對大學生造成的消極影響。據調查發現，不少大學生崇尚美國的生活方式，并且把追求高消費， “不要活得太累、“享樂就是我們的目的” 等作為了人生道路上追求的目標，并且成為了唯一的價值取向，這些現象都是因為西方拜金主義和享樂主義的影響。

（二）全球化對大學生的政治認知能力產生影響

政治認知是我們通常所說的政治心理的重要內容，它是單個個體對國家和社會的政治制度以及政治運行狀況的認識。非常明顯，在當今漸趨頻繁的國與國之間的文化交流中，西方國家的政治觀點和態度對發展中國家的民眾的政治認知能力的影響和沖擊是不可避免的。這些影響和沖擊有些反映了現代市場經濟的政治和法律的要求， 對推動中國民主政治建設的進步起積極作用，但一些西方國家利用一些現代化的傳媒手段，比如報紙、網絡，傳播不利于我國民族團結和國家穩定的言論，這是我們所不能接受的。

（三）全球化影響大學生的“三觀”

“世界觀、價值觀和人生觀是一個人精神世界的三大支柱，也是高校思想政治教育的核心內容。”[3]在全球化日益深化的今天，作為迄今為止最完整、最科學的世界觀體系的馬克思主義哲學受到沖擊，西方的一些哲學家將現代信息技術作為載體，竭盡最大的能力攻擊科學的馬克思主義世界觀和方法論，稱其為教條主義和本本主義，通過找出馬克思與恩格斯一些觀點的不同以及提出青年馬克思與老年馬克思的不同，并且到處宣傳馬克思主義“過時論”，達到摧毀整個馬克思主義科學世界觀的邪惡目的。在當今的中國，宣傳以個人為本位，集體不過是保障和達成個人利益的工具的個人主義價值觀長期受到集體主義價值觀抑制，處于隱性地位，伴隨全球化的深層演化，西方資本主義的政治家、思想家極力向我國推行個人主義、貶低集體主義。在其影響下，大學生思想上開始出現困惑，“唯我獨尊”、“個人至上”、“自我陶醉”的個人主義思想。所以當前思想政治教育者應該客觀、全面地向學生講述資本主義市場和社會主義市場的區別，并且讓學生明白我國現在的經濟狀況并不代表未來的經濟狀況，堅定學生的社會主義和共產主義理想。

二、高校的思想政治教育工作創新的意義

（一）有利于加強思想政治教育學科理論體系建設

思想政治教育是完成黨的政治任務的關鍵環節，在過去的革命戰爭年代以及社會主義建設時期，思想政治教育都發揮了非常大的作用。今天，我們從事社會主義現代化建設，仍然需要發揮思想政治教育的作用。但是，從思想政治教育自身來講，它的內容、形式、方法等都還不能完全適應新形勢的需要，急需改進與加強。而認真研究思想政治教育的客觀規律，研究新形勢下思想政治教育的方針、內容、原則、方法、載體，研究思想政治教育與社會大環境的相互作用，無疑有利于加強和改進思想政治教育。“同時，新的時代環境和教育對象的新變化，要求變過去那種經驗型的非系統的思想政治教育為系統化、規范化、科學化的思想政治教育，而要完成這一轉變，也必須對思想政治教育進行多方面的深入研究。”

（二）有利于建設高校高素質思想政治教育師資隊伍

高校思想政治理論課教師是馬克思、列寧主義基本理論和我黨的基本方針、路線和政策的宣傳者，是社會主義基本制度的堅定擁護者，這就應該不斷提高高校思想政治理論課教師的馬克思主義理論素養，提高科研能力和教學水平。但是當前的高校思想政治理論教師隊伍建設還存在一些亟待解決的問題，比如對思想政治理論教師隊伍建設的認識不足、重視不夠、管理不到位；教師的教學與科研能力有待提高等問題。新時期加強思想政治理論課教師隊伍建設，除了要加強思想政治理論教師隊伍建設的管理；加強理論學習，提高師資隊伍政治理論素養；加強思想政治理論課教師的職業道德素質以及加強業務學習等，最重要的就是加強高校思想政治教育工作創新，在理念、內容、方法、機制等方面都加強創新。

（三）有利于提高大學生的思想政治素質

全球化下我國的社會面貌發生了巨大變化，現在改革開放也進入了社會主義建設的新時期，現代化建設需要一代新人來推動，和諧社會需要一代新人來建設，而培養一代新人正是思想政治教育的基本任務。

三、加強高校思想政治教育工作創新的對策

在新時期應加強高校思想政治教育工作創新，主要是在思想政治教育理念、內容、方法和機制四個方面加強創新。

（一）加強高校思想政治教育理念的創新

1.要有創新意識。眾所周知，傳統的思想政治教育工作已經不能適應當今的教育體制和學生的身心特點。當今思想政治工作應該在繼承的基礎上創新，唯有創新才能促使思想政治工作不斷發展。

2.在教育中做到以學生為本。教育者要明白思想政治工作的根本目的是提高學生的思想政治素質，所以在工作中要做到以學生為本，樹立人本意識，這就要求教育者在育人過程中時刻做到把學生放在第一位，按照大學生身心成長的規律，在充分尊重學生主觀能動性的基礎上，扎實進行思想政治教育，真正貫徹以人為本的教育理念。

3.教育要跟隨時代步伐。思想政治工作要保持其生命力，就要吸取最新、最前沿的事物，要跟上時代不斷變革的步伐 ，要跟上信息時代迅猛發展的節奏，要跟上發揮人的主體性和創造性的時代。

（二）推進高校思想政治教育內容創新

1.要推進高校思想政治理論課內容的創新。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主要渠道，要充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，主動吸收社會各學科的優秀理論成果，要突出形勢與政策、和諧社會建設和科學發展觀等教育，切實加強學科建設、課程建設、教材建設。

2.要重視高校網絡文化內容的創新。改變網絡內容來源比較單一、靜態成分偏多的現狀，積極進行與大學生的身心健康相關的內容的教育，而且教育的內容要適合大學生的生理和心理的成長規律，一定要用健康、正確、科學的思想文化信息占領網絡。

3.將心理健康教育納入思想政治工作的內容。針對當代大學生面臨的學業、就業、經濟等壓力普遍加大，由此引發的心理問題增多的狀況，以及大學生群體普遍存在一些心理問題，這些問題嚴重的影響了大學生的學習、心理健康甚至就業，因此思想政治教育者必然要重視并加強大學生心理健康教育。

（三）加強高校思想政治教育方法創新

1.教育者要跟隨時代步伐，不斷完善自身。教育者對自身的完善包括完善基礎的思政知識，打牢基礎，也包括完善思想政治的工作方法，不斷調整和改進自己的工作方式和手段。靈活且有效的教育手段能夠更加準確、更加迅速地將思想政治教育的專業知識傳遞給受教育者。

2.將教育對象分層次教學，因材施教。思想政治教育工作者要結合實際情況從每個教育對象的不同特點出發，全面分析不同性別、不同年齡、不同愛好的大學生的思想和行為特點，具體安排教育的方式和內容。只有區分了教育對象的層次，對不同教育對象開展不同的工作，因材施教，這樣才能夠有效增強思想政治教育的實際效果。

3.不斷優化教育的環境，樹立“大教育”觀念。恩格斯指出：“人們創造了生活的客觀環境，同時人們又在客觀環境的制約下生活。”人們在實踐的過程中改造客觀環境，在改造客觀環境的時候也在重新塑造自身的思想和觀念，這就是說，人們的思想觀念會受到受所處環境的影響和制約。無數的事實得以證明，努力創造一個和諧優美的人文自然社會環境，是有效增進思想政治教育工作的有效途徑。

（四）加強高校思想政治教育機制創新

1.高校思想政治教育保障機制創新。思想政治教育系統的有效運行，必須以一定的條件為基礎，必須有健全的領導體制，專門的組織機構，得力的隊伍，完善的規章制度和必要的經費與物質保證。

2.高校思想政治教育激勵機制創新。思想政治教育必須堅持以人為本的理念，堅持一切從人出發，以調動和激發人的積極性和創造性的手段，達到促進人的全面發展的目的。發掘和調動人的積極性，離不開激勵理論的應用，采取多種形式的激勵手段，健全和完善激勵機制。

3.高校思想政治教育評估機制的創新。所謂思想政治教育評估，就是教育主體根據社會對思想政治教育的要求，以及思想政治教育評估對象的實際情況，設計一個完善的評估標準，充分運用各種方法如：測量和統計分析等，對思想政治教育所達到的實際效果進行主體判斷、客觀評價的過程。它能夠為提高思想政治教育效果提供參考依據，同時也能夠為保證思想政治教育系統的有效管理，過程中出現的種種情況做出正確決策而提供可靠的保證。為了有效推進思想政治教育的展開，盡快建立和完善評估機制，以更好地推進思想政治教育的開展，尤為重要。

參考文獻：

[1]周從標.全球化背景下思想政治教育創新研究[M].北京：中國社會科學出版社，2005.

[2]列寧全集：第27卷[M].北京：人民出版社，1986.

[3]武鐵傳.全球化對高校思想政治教育的消極影響及對策[J].高校黨建與思想教育，2009，（3）.

（責任編輯：許廣東）