吐槽“自主招生”之后

金姬

20世紀，中國教育制度被人詬病最多的是“應試教育”，到了21世紀，“自主招生”越來越受爭議。這不僅是指高考和中考的預錄取環節，還包括九年制義務教育階段——對于沒有統一考試招生的幼升小和小升初而言，“就近免試入學”往往讓家長心里更沒底，很多人不得不考慮搶購學區房，孩子們也為各種競賽獎狀或培訓證書而祭上自己的童年，而那一份漂亮的簡歷，僅僅只是進入“名校”的敲門磚罷了。

在教育資源分配不均的情況下，“自主招生”是一場拼盡全力的爭奪。但毫無疑問，我們不能走回“一考定終身”的老路。

無奈。無解？

高校：十年自招路漫漫

2003年，教育部在全國22所高校開展“自主選拔錄取”改革試點，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。應屆高中畢業生通過考核后，可提前確定意向高校的錄取名額，并在參加高考后享受10-60分的降分優惠，給“偏才”和“怪才”等具有特殊潛質的人才一個機會。因為觸動了“一考定終身”的制度，此舉一度被譽為“我國高招制度的破冰之舉”。

如今中國有80多所高校開展自主招生，自主招生占高校總招生盤子的5%左右。

2006年，復旦和上海交大推出自主選拔實驗。兩校在上海可自主選拔300名學生，這些學生獲得學校的“預錄取”資格后，雖然還被要求參加高考，但高考成績只作為參考，這無疑進一步增加學校的招生自主權。2008年，兩校不但擴大了在上海的“預錄取”規模，還將這一改革推到江浙。這些改革，都被認為是“漸進深化”自主招生。包括2010年出現的清華等五校的自主招生聯考，也是擴大考生考試選擇權的舉措。

可是近年來的自主招生改革，火藥味愈來愈濃。從2011年開始自主招生出現三大聯考，名校由此開始組團“掐尖”，與“不拘一格降人才”的初衷漸行漸遠。

2011年，北大多名教授曾提議，將自主招生移到高考之后，在高考成績公布后，學校公布復試分數線，接受學生申請，再對入圍的學生進行面試考查，結合高考成績、中學學業成績和大學面試考查錄取學生——這正是香港地區高校在內地自主招生的方式，如果實行，不但把自主權完全交給大學，把高考從資格考變為評價考，還能擴大學生的選擇權，促進高校之間的競爭。遺憾的是，該設想被教育主管部門否定。

2013年，高校自主招生繼續上演“三國殺”——以北京大學為代表的“北約”11所高校、以清華大學為代表的“華約”7所高校以及卓越大學聯盟9所理工科特色高校同時把筆試時間放在3月2日這一天。考生必須提前做出“三選一”的取舍。

自主招生的選拔形式仍然離不開考試，只不過它比高考難度更大，又是各校出題，對于考生而言，在正式高考前還要經歷一次次“小高考”，壓力似乎有增無減。

對此，有業內人士認為三大聯盟同時考試，故意撞車的意圖很明顯，目的就是為了搶生源。也有業內人士表示，這樣做一方面是為高三學生減負，另一方面也是保證了更多考生的利益。“如果一個優秀學生參加兩場聯考，獲得多校自主招生資格最后只選一個，實際上是種浪費。”

與此同時，高校自主招生的壓力不斷向下滲透——進入好的高中，被高校自主招生的比例自然就高。在上海這樣的城市，公立高中錄取率遠低于大學錄取率，名校高中自主招生的競爭更加慘烈。苦的自然是考生和家長——為了進入心儀的名校，只能不斷趕考，甚至沖考。而為了拿到名校自主招生考試的入場券，很多孩子在小學、初中就成了“競賽模子”——希望以各種獎狀或證書拿到一張名校自招入場券。

不斷提前的起跑線

去年，廣州東風路上一所省級重點小學新生入學報名時，不僅家長徹夜排隊，“黃牛”在現場作亂，校方還發現一名前來報名的孩子的戶籍門牌號碼竟是一個公共廁所。對于九年制義務教育階段實施的“就近免試入學”政策，為了在心儀學校的附近給孩子落戶，家長們爭相購買學區房。競爭到最后，公廁居然也成了一種選擇。

國家規定“免試”，但“吃香”的小學仍然會以其自有標準來選拔合適生源。去年5月，某地一所重點小學的“幼升小”考試中，上千名考生被要求在20分鐘內用計算機完成200道邏輯題——平均6秒鐘做完一題。試題隱藏著數列、奇偶數等知識點，孩子們還必須綜合分析圖形大小變化和顏色變化的關系。每道題都有5個選項。每做完一題，計算機自動關閉對話框，沒有機會檢查，如果選錯，還會倒扣分，有些孩子最后是負分。報考該校的孩子有3000多人，網絡報名先淘汰了1/3，進入“二面”的只剩120個孩子，而該校最終招收60個學生，報考成功率僅有1/50。

對于那些想要讓孩子進入重點小學的家長來說，買學區房落戶只是萬里長征第一步。

在今年寒假期間，上海一些培訓機構推出“幼升小”應試強化補課班，包括邏輯思維、拼音識字、小主持與朗誦、硬筆書法和圍棋等。有些家長甚至把還在幼兒園讀小班的3歲多孩子送去上“幼小銜接”、“思維訓練”之類的課程。寒假過后，為了能在四五月份的幼升小面試中勝出，不少培訓機構又紛紛幼升小模擬考試。模考是免費的，但測試結束后機構老師會向家長推銷各種價格動輒上千的面試課程。

與此同時，為了給報考的小學留下好印象，孩子提供的簡歷也日漸“豪華”。今年3月，網上瘋傳一位北京某胡同幼兒園學生的簡歷，小朋友2010年開始學習瑞思課程、已完成Pre-K、K、PreRise三階段學習、進入S1課程，會寫300多個漢字，能進行日常英語對話。除此之外，小朋友接受中央音樂學院專業老師一對一的鋼琴授課，還會輪滑、冰球和武術等體育項目。

不少網友稱自己的孩子完全“輸在了起跑線上”，也有網友質疑這種教育太可怕。網友“Civet”的分析頗具代表性：“我常在想，將來讓我的孩子一定有個愉快的童年，至于學習成績，自己學成什么樣，就是什么樣。但現實很殘酷：如果能上到一個當地最好的學校，會給孩子的將來積攢一個非常好的人脈資源。”

“小升初”的競爭也毫不遜色。不少家長感嘆現在的小升初、中考和高考已經變成“人生三大考”。小升初雖然也是就近免試入學，但是一些學校在面試孩子時要口頭解答奧數題，算是“打擦邊球”，因為沒有讓孩子做紙上題，不算筆試。很多培訓機構也借機推出相應的“口奧”課程。一些家長希望小升初干脆統考算了，至少衡量標準相對明確。西安從去年開始實施小升初統考，針對小學生的奧數培訓市場立刻萎縮。但這種模式與義務教育法規定的“免試入學”相違背，其他城市的教委并不敢輕易嘗試。

面對拼搶日益激烈的“小升初”，有關部門也提出過一些政策來遏制這一現象。2011年上海市教委便下發“證書禁令”，承諾學校招生不收簡歷、不收各類證書、不組織任何形式的入學前學科考試和測試，只看“上海市中小學生成長記錄手冊”。上海還在2011年末叫停了星級英語考試，但社會上立刻出現針對青少年的各種其他英語培訓項目。2012年，北京市教委叫停與升學掛鉤的奧數競賽培訓，并對所有公辦、民辦學校及培訓機構檢查，發現有與升學掛鉤的，嚴肅處理。可時過境遷，依然收效甚微。

今年，上海、南京等地教委都打出“家門口的好學校”的口號，爭取讓義務教育階段的教育資源更加公平配置。而對于望子成龍的家長來說，既然目標是名牌大學，那么就要爭取進重點高中，這就意味著他們在孩子的義務教育階段還是會“擇校”。

理想與現實，出現了明顯的脫節。