淺析如何提高化學教學效率

李金院

摘 要：高中化學的教學中最重要的就是要充分利用課堂時間，將化學知識在有效的時間內高效地傳授給學生。所以，在這個過程中，教師要引導學生進行有效的學習，使課堂教學更高效。還要注重培養學生良好的學習習慣，倡導學生能夠主動地參與到教學過程中來，能夠勤于動手、樂于探索，從而促進學生的全面的發展。

關鍵詞：高中；化學教學；興趣；和諧

一、培養良好的師生關系，提高教學效率

在化學教學過程中，良好的師生關系是順利進行課堂教學的前提。所謂：“親其師，信其道。”學生往往對于自己喜愛的老師所教授的科目更加喜歡和努力。所以，教師在教學的過程中，關心的不僅僅只是學生在學習上遇到的問題，還應該對學生施入更多的感情，關心學生的日常生活，傾聽他們的聲音，成為學生真正的良師益友。只有教師和學生之間有良好的關系，學生敬愛老師，老師愛護學生，才有助于創造一個輕松愉悅的教學的環境。在這樣的教學環境中，學生的主體性才能得到充分的體現，他們的創造力和探索精神才能被激發出來。

二、培養學生學習的興趣，激發學生的求知欲望

“興趣是最好的老師。”濃厚的學習興趣是整個學習過程中不可缺少的因素。所以，在整個的教學過程中，教師們應該充分地挖掘化學本身的魅力所在，比方它的科學性，可以在實驗上多下一點工夫，通過將形象的化學實驗豐富課堂，這樣一來不僅能提高學生的注意力，還能提高學生對化學知識的興趣，調動起學生學習的積極性。只有學生對化學產生了興趣，學生才能慢慢養成熱愛學習、積極主動的良好習慣，真正成為課堂學習的主體。教師要做的則是通過運用良好的教學方法，譬如在課堂上講授知識的同時，可以創設一些與生活相結合的案例，將一些相對較抽象的知識形象生動地講授給學生。這樣學生不僅能夠很好地理解知識，而且還能夠聽得津津有味，產生濃厚的興趣。

三、創設輕松和諧的課堂氛圍，鼓勵學生成為課堂的主人

在教學的過程中，建立一個民主平等的師生關系和創設一個輕松愉悅的課堂氛圍是很重要的。它不僅能讓整個教學過程變得輕松和諧，還能讓學生積極主動地融入學習中，使得課堂學習達到完美的互動。教師要一改往常“滿堂灌”的教學模式，把課堂還給學生，培養學生的主體意識，讓學生成為教學的主人。教師還要多鼓勵學生，從不吝嗇一個善意的眼神或是一個贊許的話語。因為，這些對于學生來說是他們努力的見證，是進步的肯定，同時也是他們日后更加努力的動力。

四、啟發學生的思維，培養他們的創造力

學以致用是學習的目的所在。但是創造力的培養則是教學的升華。而創造能力的提高并不是一朝一夕的事情，在于教師的引導和學生的刻苦努力、開拓創新。創造能力體現的是學生整體綜合素質。因此，教師在教學過程中要不斷地挖掘學生的想象力和創造力。培養學生具備良好的觀察能力、質疑能力和探索能力。在教學的過程中，不僅要愛護學生們的好奇心，這是創新的啟發點。教師還應該不斷地鼓勵學生要有自己的思維方式，多問、多想、多說，能夠將自己的理解說出來。發表自己對知識的獨特見解，激活學生的思維，培養學生的興趣，誘發學生的創新意識。讓學生能夠通過運用所學的知識進行不斷地探索和創造，培養學生開放的新思維。能夠很好地將所學的知識運用到生活中去，讓所學的知識充分的發揮它的作用。

總之，教育的目的是培養一個能夠適應時代發展的人才，作為化學教師在教學過程中要培養學生積極主動的學習，充分地運用課堂時間，讓學生成為學習的真正的主人。熱愛學習，并且能夠具有創新意識，對所學的知識進行不斷地探索和創新。

（作者單位 青海省茫崖行委中學）