教育科研是教師必備素質

徐志宏

教師是學生學習的引領者、指導者、促進者，學生是個有著多種性格，多種興趣，多種追求的人，而且社會的變化無時無刻不影響改變著學生的認知和觀念，所以，教師能否作好這個“引領者”，能否促進學生的全面的、可持續的、個性化的發展，始終要當作一個課題去研究、去實踐，唯有如此，才可能真正貫徹教育理念，真正讓教育教學富有生命力。教育教學過程本來就是師生共同成長的過程，教育科研是促使師生共同成長不可或缺的，是教師必備的素質。

一、教育科研與教育教學是相輔相成的關系

關注學生、了解學生的實際是教育教學的起點。面對學生不同的學習起點，如何選擇教育教學方法？如何實現教育教學高效？這自然地要求我們教師，教育教學的直接參與者引領者去研究、去探討、去實驗、去實踐，這就是教育科研活動。科研活動和教育教學活動實際上是一個過程，在教育教學過程中去實驗、去探索解決教育教學問題的過程也就是教育科研的過程。用科學的教育科研活動促進教育教學的高效、優化，以教育的實踐活動作為教育科研的實驗平臺，二者是共生的共同體。

二、用小課題做好教育教學的大文章

我在教育教學過程中，面對各種各樣的教育教學問題，除了向同行們請教外，主要是通過自己開展小課題研究來解決，因為，我面對的學生與別人面對的學生總是有些不同的。教育教學是一個個性化很強的活動，解決自己面對的問題，一定離不開自己面對的實際情況，包括校情、學情、生情、師情，等等。……