辛楓
班主任,是學(xué)校的中流砥柱,班主任工作是學(xué)校工作的重頭戲,班主任的工作能力和素質(zhì)在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展,一個(gè)好的班主任,會(huì)影響孩子的一生。探究班主任工作,既是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。因此,有效班主任工作策略,會(huì)更好地增強(qiáng)工作實(shí)效。
一、了解學(xué)生,熱愛學(xué)生
作為一個(gè)教育工作者,尤其是班主任,愛心是必不可少的,如果一個(gè)教師心中缺少愛,是無法勝任工作的,只能碌碌無為;如果一個(gè)教師心中缺少愛,他是孤獨(dú)和寂寞的,享受不到為師的幸福;如果一個(gè)教師心中缺少愛,面對(duì)瞬息萬變的教育形勢(shì),他會(huì)惶惶不可終日,驚魂未定之際就會(huì)被改革的大潮淘汰。
1. 中學(xué)生的年齡特點(diǎn)
初中生的年齡大致在12—15歲左右,處于青春發(fā)育期,是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期,情緒、情感表現(xiàn)強(qiáng)烈,變化快,自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。他們渴望獲得成人的承認(rèn)和尊重,重視自己在家庭和班級(jí)中的地位。他們不再像小學(xué)生那樣依賴教師和家長,而是開始用批判的眼光看待周圍的一切,喜歡經(jīng)過獨(dú)立思考發(fā)表自己的意見,反對(duì)過多的監(jiān)督與干涉。他們有思想、有感情、有自尊。他們非常重視友誼,對(duì)朋友忠實(shí)坦誠,對(duì)教師和家長則保持著心理上的距離。
2. 與學(xué)生成為朋友
班主任,不要擺架子,凌駕于學(xué)生之上。要主動(dòng)走到學(xué)生中間,和他們同甘共苦,了解孩子的心聲,為他們排憂解難,擺脫困境?!?br>