中學(xué)班主任工作的策略研究

辛楓

班主任，是學(xué)校的中流砥柱，班主任工作是學(xué)校工作的重頭戲，班主任的工作能力和素質(zhì)在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展，一個(gè)好的班主任，會(huì)影響孩子的一生。探究班主任工作，既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。因此，有效班主任工作策略，會(huì)更好地增強(qiáng)工作實(shí)效。

一、了解學(xué)生，熱愛學(xué)生

作為一個(gè)教育工作者，尤其是班主任，愛心是必不可少的，如果一個(gè)教師心中缺少愛，是無法勝任工作的，只能碌碌無為；如果一個(gè)教師心中缺少愛，他是孤獨(dú)和寂寞的，享受不到為師的幸福；如果一個(gè)教師心中缺少愛，面對(duì)瞬息萬變的教育形勢(shì)，他會(huì)惶惶不可終日，驚魂未定之際就會(huì)被改革的大潮淘汰。

1. 中學(xué)生的年齡特點(diǎn)

初中生的年齡大致在12—15歲左右，處于青春發(fā)育期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期，情緒、情感表現(xiàn)強(qiáng)烈，變化快，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。他們渴望獲得成人的承認(rèn)和尊重，重視自己在家庭和班級(jí)中的地位。他們不再像小學(xué)生那樣依賴教師和家長，而是開始用批判的眼光看待周圍的一切，喜歡經(jīng)過獨(dú)立思考發(fā)表自己的意見，反對(duì)過多的監(jiān)督與干涉。他們有思想、有感情、有自尊。他們非常重視友誼，對(duì)朋友忠實(shí)坦誠，對(duì)教師和家長則保持著心理上的距離。

2. 與學(xué)生成為朋友

班主任，不要擺架子，凌駕于學(xué)生之上。要主動(dòng)走到學(xué)生中間，和他們同甘共苦，了解孩子的心聲，為他們排憂解難，擺脫困境?！?br>