提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的思考

杜洋

摘 要：體育課程是小學(xué)教育的重要組成部分，在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。隨著新課改的發(fā)展，如何提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，是每個(gè)教師的都積極探討的課題，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何實(shí)施小學(xué)體育高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展進(jìn)行一些思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)質(zhì)量；實(shí)施策略

在小學(xué)階段提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生建立強(qiáng)壯的體質(zhì)，是學(xué)生將來更好地發(fā)展的重要保障，而體育教學(xué)效率的高低也直接影響著學(xué)校教育工作的開展。因此，要十分重視小學(xué)體育教育，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)還擁有健康的身體。

一、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)上仍存在著不重視的現(xiàn)象

在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)校相對(duì)的偏重于主科（語(yǔ)、數(shù)、英）知識(shí)的傳授，體育大部分被看做是副科，也普遍不被重視。雖然新課改提出素質(zhì)教育，但是仍存在著不被重視的現(xiàn)象，體育教師也存在著認(rèn)識(shí)上的偏差，如，體育課就是玩玩、跑跑，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)也是得過且過，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量無法提高。

2.體育課時(shí)相對(duì)較少

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)取得了極大的發(fā)展，但是仍比較重視學(xué)分，課程設(shè)置上仍存在著不合理性，即使課時(shí)足夠，也會(huì)經(jīng)常地被占用，隨意性較大，這也是導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量較低的一方面原因。

除了以上兩點(diǎn)，小學(xué)體育教學(xué)中仍存在著其他問題，如，體育教師專業(yè)素質(zhì)仍需加強(qiáng)，器材不足等，這些需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷反思，研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量而努力改變現(xiàn)狀。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略例談

1.建立融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧氛圍

師生關(guān)系和諧與否直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低，教師在教學(xué)中是教學(xué)的主導(dǎo)者，其言行都直接影響著學(xué)生。小學(xué)生正處于心理發(fā)展階段，依賴性仍然很大，如果教師過于嚴(yán)肅，學(xué)生必會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼心理，不敢主動(dòng)接近教師，即使在學(xué)習(xí)中遇到問題，也不敢向教師詢問，久而久之就成了遺留問題，無法得到解決，漸漸導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，更談不上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中教師要努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，多關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，多于學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，多一些了解、多一些微笑、多一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)積極的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)中教師要充分發(fā)揮好教學(xué)主導(dǎo)的作用，也要重視學(xué)生的主體地位，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師要摒棄過去的“一言堂”教學(xué)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中要始終把學(xué)生放在主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，力求讓每個(gè)學(xué)生都能得到提高。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃，重視體育教學(xué)

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)、技能的主陣地，尤其體育課堂在獲得知識(shí)的同時(shí)也在提高身體素質(zhì)，發(fā)展智力等方面發(fā)揮著極其重要的作用。教師要十分重視體育教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，改變教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)。如，做好學(xué)期計(jì)劃，制訂教學(xué)進(jìn)度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂教學(xué)計(jì)劃，備好每一課，明確教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)方法多樣化，提高學(xué)生參與度

小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，注意力又無法長(zhǎng)時(shí)間集中，所以要實(shí)施有效的教學(xué)，就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，因此，采用多樣的教學(xué)方法勢(shì)在必行。

（1）游戲教學(xué)法

小學(xué)生仍處于貪玩時(shí)期，教師要抓住這一特點(diǎn)，在教學(xué)中把“教”與“玩”相結(jié)合，寓教于玩，在玩中學(xué)習(xí)，更能使學(xué)生主動(dòng)去求知。

（2）多媒體教學(xué)

信息時(shí)代的到來，為教學(xué)帶來了新的面貌，教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高體育教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)體育教學(xué)注入新的力量。教學(xué)中的重難點(diǎn)，可以借助多媒體來簡(jiǎn)化，讓學(xué)生更易學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)“前滾翻”的時(shí)候，在以往的教學(xué)中就只能靠教師示范，但是此動(dòng)作連貫性很強(qiáng)，受限于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們很難清楚地明白動(dòng)作的正確與否，教師在示范的時(shí)候也往往是采取分解示范，但是又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，此時(shí)借助多媒體展示，讓學(xué)生更加立體、直觀的觀察，就更能學(xué)生清楚明白地理解動(dòng)作的要領(lǐng)，從而掌握動(dòng)作。

（3）評(píng)價(jià)教學(xué)

評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要部分，適時(shí)及時(shí)的評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中教師實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，抓住評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

總之，隨著新課改的發(fā)展，小學(xué)體育也越來越被重視，作為體育教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)觀念，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)，立足實(shí)際，以學(xué)生為本，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張永君.如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].科技信息，2012（25）.

[2]朱園園.提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量淺談[J].商情，2012（36）.

（作者單位 山西省文水縣東南街第二小學(xué)）