高校學生管理觀念的現代轉變

楊德新

【摘要】隨著高校招生規模的擴大，大學生也越來越多，高校“教書育人”的作用也日益突出，如何為國家建設培養出全面發展的人才，是高校辦學的重要宗旨。在大學中的德育工作中，要體現出教育對象主體化、教育目標全面化、教育途徑人性化和教育方式個性化也是科學發展觀的重要要求。筆者結合自身工作經驗，在文中就當前高校大學生的管理觀念進行了淺析，希望對廣大高校管理者能有所啟迪。

【關鍵詞】學生管理；以人為本；科學至上；服務至上

“理念”是指導工作的思想，高校學生管理理念，及指導高校學生管理工作的理論思想。高校的教學任務在于“育人”，高校學生管理的工作對象是“學生”。因此，高校的學生管理首先應堅持以學生為本，根據不斷變化的形式，以學生為本，制定解決問題的思路，其次，還應在管理理念上有所創新和拓展，體現出科學精神和服務精神，適應高等教育改革的不斷發展。

一、高校學生的管理要以學生為本

學生是高校學生管理的對象，也是管理的動力，與各種管理制度相比，管理對象——學生是管理活動中最活躍、最重要的因素，因此，高校的學生管理，首先要以學生為本。以學生為本的含義，即將學生放在主題位置上，關系學生、尊重學生、依靠學生推動高校的學生管理工作，在管理活動中建立平等的師生關系，擺脫傳統的依靠卡、壓、管等管理方式，避免引起學生的反感，挫傷其上進心，壓抑其創造力，從而導致管理失去應有的活力，步入教條主義的泥潭。

“尊重人的價值是革命的前提和歸宿，信任他人是衡量道義的尺度。”在我國歷史上，曾把以人為本當做資本主義觀念批判過，導致在思想和實踐上發生混亂。因此，高校學生管理觀念，應強調以人為本的管理理念，體現出“為人民服務”的根本宗旨。馬克思曾說過，君主制的原則即蔑視人、輕視人，使人不能成為人。眾多的歷史經驗告訴我們，要想發展社會主義科技和文化，就必須強調人的個性和尊嚴，高校的學生管理也要多一些人文氣氛，強調學生的主觀能動性，具體可體現在以下方面：

（1）發揚民主

允許學生通過不同的途徑和形勢參與學校管理，尊重學生的民主權力，激發學生的責任意識。如學則優秀的學生擔任班主任助理、輔導員助理，成立大學生志愿者服務團體，建立各種學生管理委員會等。

（2）關愛學生

學校輔導員、教師等管理和教學人員應深入學生生活，了解學生的實際需求，幫助學生解決問題，與學生建立相互合作、相互掛心和相互信任的伙伴關系，理解學生，關心學生，讓學生感受到學校的溫暖和關懷。

（3）提高管理水平

在管理時要注意學生的實際情況，重點提高學生的自我管理、自我教育和自我學習能力，與學生保持密切的聯系。在管理語言和行為上要包含豐富的文化內涵，減少等級、權力痕跡，如幫助學生時要誠懇熱情，批評學生時要富有人情味，堅持原則，避免激化矛盾。

（4）發掘學生潛力

在開展學生管理工作時，既要讓學生感受到競爭壓力，又要讓學生有獨立思考的空間，使學生能夠舒暢、自由的發揮自己的能力。

二、高校學生的管理要體現科學精神

管理是指設計并保持一個良好的環境，讓被管理者在這個環境中高效的完成工作目標。只有根據管理對象的實際情況制定科學的管理辦法，才能提高管理水平，保證管理質量，高校學生的管理工作應當體現出科學精神。

（1）根據學生特點將管理的教育性、規范性和特殊性相結合

高校學生大多政治意識較強，關心民族大事和國家興衰，在人生中也能積極進取，勇敢開拓，校園生活提倡在公平競爭的同時注重文化修養的全面，但卻也存在一定的缺陷。如有些學生在某些政治問題上表現出片面化的偏激觀念，在價值判斷上存在失誤，在自身行為上存在模糊性等。因此，高校學生的管理工作要將教育性與特殊性相融合，規范學生的個體行為和組織行為，確立嚴肅正確的思想規范與行為規范，以學術和教育來召喚學生，以學習工作來規范學生，以知識生活來豐富學生，以困難挫折來完善學生，促進學生心理與人格的成熟。

（2）運用現代管理理念和技術進行管理

高校的學生管理，要通過系統管理的方法建立高效科學的工作體制，完善對管理系統的指揮、管理與評價。高校的學生管理與教育有著密切的關系，是一個多層次、多序列的動態過程，應依據科學管理的原則將學生統一的組織起來。如建立由學院領導帶頭的學生工作委員會，負責組織和策劃全院的學生工作；學生工作不來負責學生的招生、教育和就業；年紀輔導員負責學生的思想、管理和教育等具體工作等，使學生在不同的角度和方面都能得到良好的教育和管理。

三、高校學生的管理要體現服務至上的理念

（1）服務于學生的思想

學生管理工作，就是要通過管理活動對學生的思想進行教育，從學生的實際需求出發，關注學生的成長，解決學生普遍關心的問題，指導學生運用唯物主義、辨證的觀點看待水腫的各種現象，強調以愛國主義、社會主義、集體主義為導向的價值教育，使其樹立崇高的使命感和責任感。

（2）服務于學生的生活

用“獎、勤、貸”等經費幫助學生養成積極進取的精神，使貧困學生的血液有保證，能夠安心的完成學業。學校還應把學生及提供與建設成集學習、休息、娛樂與一體的場所，將電視、電話、網絡搬進學生宿舍，開展各種形式的建設活動，提高學生的文化品位，增強學生的自我管理和約束能力。

總結：

總而言之，大學生是社會主義未來的建設者和接班人，擔負著建設祖國的重任。高校作為大學生的教育培養結構，肩負著重大的歷史使命。高校學生的管理，一定要將以人為本、科學管理和服務至上的理念相結合，培養學生的健全人格和學習、工作能力、生活能力，為走上社會打下堅實的基礎。