大學校園景觀綠色生態環境設計

校園建設中所創造的人工景觀必須與保留、改造的自然景觀相呼應、協調，形成完整的大景觀構架，即天人合一。校園景觀設計的出發點不應是繁復的人工堆砌，清新的空氣比人工景觀造型本身更有實用價值。大量供氧植物的配置令空氣清新，“綠色生態設計”的應用可以營造一個靜馨的大學的學習和生活氛圍。

大學校園總體布局及獨立建筑等主體構造營造完成后，通過精心的環境景觀布局，使校園環境設計更科學、更有利于學校區域空間的延伸和發展。美化校園，裝飾建筑，創造一個以靜為主，具保健功能、凈化空氣功能，建筑似自然生成的可持續發展的生態環境藝術式校園；適合師生工作、學習和生活的良好自然生態環境景觀場所。

綠色生態規劃原則

1. 注重校園外部景觀空間生態健康設計

校園外部空間綠化植物配置應選擇各種有益于身心健康的保健植物。充分利用具有生態保健功能的植物生理特性來提高環境質量，殺菌和凈化空氣，繼而消除工作學習疲勞

校園的外部環境空間包括校前區、入口大門、功能各異的廣場、庭園、人行道與車行道、山地、綠地、運動場、展示場、試驗場、等等。空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間；其中廣場、庭園、露天劇場、展示場等是流線中的“亮點”，合理的綠植栽種和布置能夠吸引學生停留、駐足，并由點帶線，引導整個流線。通過道路、廣場、綠地等環境元素組織、協調、溝通、運作，對各種功能進行梳理，供學生學習、交流、生活、運動、游戲、種植。

綠色植物的造型中的點、線、面的結合講求豐富、變化，避免橫平豎直式布局，而由各種美觀多變的曲線、直線相結合，正向、斜向相搭配，產生豐富的景觀視覺效果，為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中的設施設置、材料質感的應用，景觀的創造應充分考慮人們鐘情于自然的心理需求；關注人的審美習慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內涵表達思想感情；

2. 合理選用區域生態綠化類別形式

在布局上增設建筑和園林小品，強化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調，適當穿插季節性花卉，力求樹木高低錯落有致、疏密有序，形成優良的植物總體和局部效果，真正達到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產生一種安靜優雅的綠化格調，創造一個良好的讀書學習環境。辦公區前后種植低矮的植物進行裝飾，不種植高大植物，辦公樓后，以草坪為主，以低矮植物為輔，主要考慮不遮擋辦公樓與教學樓的視線，教學區花壇，用植物做成色塊。教工、學生宿舍區 教工區植物配置力求莊重，學生宿舍區力求開放活潑。教學區與體育活動區之間種植高大喬木作為行道樹，形成植物隔離帶，把校園動靜環境進行區分，同時也可以擋住活動區灰塵，減少噪音。運動區以活動場所為主，局部寬敞位置設立植物景點，形成三五成群的植物景觀，配置適當的四季花木。

3. 綠化平面規劃與豎向設計相輔相成

因地制宜，綠化層次多元化。立體綠化要做好平面綠化和景觀并進行垂直綠化和布景；同時點綴性的布置景點小園，組成一些立體圖案，形成立體的景觀氛圍。校園生態環境景觀規劃以生態理論作指導，多層次、多類別樹種造景，宜以植物造景為主，且以喬、灌、草復層綠化為佳。

校園綠化環境設計以尋求人與自然平衡為準則，將詩情畫意寫入校園，平面綠化、垂直綠化和局部小游園相映成趣；以園林藝術的手法構圖，關注人的生理、心理需要，創造一個具有豐富內涵、情景交融的校園空間模式。同時又增加了綠化體積感，提高了綠化率，真正達到了立體綠化效果。

4. 體現校園文化底蘊和歷史傳承

歷史環境的保護與紀念環境的創造融入到校園環境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀念林地等能幫助學生更好地領悟校園精神。以生態理論作指導，盡可能進行喬灌草復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。充分利用校區內獨特的自然景觀和建筑環境，創建風格濃郁的環境特色，是建立富有精神內涵的校園環境的重要方法。

在學校擴建和改建中，尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體，并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應，可設置一些紀念性環境，如杰出人物、教育家的雕像、紀念園、紀念林、壁畫、紀念亭、展示廊、小品等來突出文化內涵和傳統精神，加之現代因素的融入激勵學生。

5. 以人為本，體現個性化特點

每個校園都有自己的發展足跡，在景觀設計上應充分彰顯這些個性特色，突出校園精神。景觀造景如雕塑、碑刻、小品、標志物等與適當的綠色植被搭配則更能表現校園人文氣息。校園小品宜簡煉、含蓄，由此啟發和暗喻學生多一些思索，多一些想象空間。

我們可以通過綠色環境的烘托將校園精神滲透到物化的環境之中。校園應充分利用本校地形、水面的優勢，并巧妙運用校園外的景觀造景、借景，做到崇尚自然，獨特。個性化的造型和組成構架應具有鮮明的時代特點和一定的藝術水平，具有較高思想內涵，優先人文、張揚傳統文脈，并融入現代精神。提高人的道德品質、藝術修養，完善人格，保持學校蓬勃向上、清新、凈美的氣質。

結 語

大學校園的“綠色生態設計”是高等教育與文化藝術結合的象征，校園景觀是多種因素重疊交錯的設計藝術，而“綠色”將成為大學的標志。針對校園環境的生態景觀規劃，提出校園綠化規劃要走可持續發展道路，即綠化景點規劃要賦予其文化內涵，體現人與自然高度和諧統一。

綠色生態的環境景觀布局，傾力創造一個以靜為主，看似自然天成的可持續發展且引人入勝的校園綠色空間氛圍。

（作者單位：吉林藝術學院）