如何讓地方高校中的藝術設計教育走的更遠

人才培養層次的正確定位關系到學科的發展方向、發展目標及發展格局，是學科開展各項工作的基本依據。在構建藝術設計本科專業人才培養模式時，地方高校必須以正確的辦學指導思想、正確的定位為前提。通過科學的分析社會需求，正確估價自身的辦學實力，主動適應外界環境來實現自身的正確定位，優化教學資源分配，制定正確的發展目標及合理的人才培養模式。

最近幾年全國各大高校都相繼迎接了本科評估，并且都相應的通過了各種考察。本科教學工作水平評估，是教育部依據《中華人民共和國高等教育法》和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高司[2004]21號），為進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺按照教育規律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高我國高等學校本科教學水平、教育質量和辦學效益而采取的一項重要舉措，是對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高等學校綜合實力和學校各項工作的一次全面評估，是國家行政部門衡量一所高校辦學層次、辦學水平和教學質量的國家級、權威性的評估。然而通過這些評估和衡量的標準也讓我們看到了自己從事的藝術設計教育所存在的問題，也要通過一定的改進和研究才能讓我們地方高校中的藝術設計教育走的更遠。

教育部《關于全面提高高等教育質量的若干要求》指出高校的首要工作是提高人才培養質量，高校應創新人才培養模式和教育教學方法，以特色求發展，以特色構筑核心競爭力，加強體制機制改革和教師隊伍建設，以評估為手段，通過創新和對外開放等方式，實現內涵發展，全面提高教育教學質量和人才培養質量，培養拔尖創新人才，為建設創新型國家，實現我國從人力資源大國、高等教育大國向人才強國、人力資源強國和高等教育強國的轉變發揮主力軍的作用。而針對《關于全面提高高等教育質量的若干要求》（高教30條）對于我們高等學校的藝術設計教育也提出了更明確和更高的要求。高等教育的藝術設計專業本身就是一個應用型很強的專業，尤其是這幾位專家提到的目前我們國家高校的教育模式對我們藝術設計專業的教育也產生了很大的影響。

目前的藝術設計本科教育從表象上看是在蓬勃的發展，招生人數是在逐年增加，不同的地方院校都在爭相增加和開設這個專業。在目前大力提倡的創意產業發展背景下，地方高校所輸送的藝術設計人才是否能為社會所用？根據社會反饋的信息對目前很多地方高校藝術設計人才培養模式帶來了嚴峻的考驗。我國高校藝術設計教育與經濟社會發展產生諸多的不適應。人類已經進入了信息時代，現代藝術設計已從單純地解決人類最基本的要求轉向人類文化生活的需求。對技術的靈活運用，同時又能滿足人們的精神文化需求，這其中對藝術設計教育模式中的應用型模式、研究型模式和創新型模式都提出了新的要求。

2009年以來第一次出現應用型人才培養的字樣，逐漸國家對應用型人才培養就非常重視。藝術設計教育在這幾年也得到了發展的機遇與挑戰，機遇是藝術設計專業本身就是應用型比較強的專業，尤其是國家提倡的應用型、技能型人才的培養，而面臨的挑戰是生源持續下降，直到2010年高校數量繼續增加，國外高校爭奪中國生源力度越來越大，那么對于藝術設計專業的選擇和學校的選擇就不是能不能上而是上什么樣的大學。這幾年我們感覺到我們藝術生的生源還算比較穩定，但其實也還是體現了逐年減少的趨勢。因此我們現在所面臨的就是如何體現自己的教學特色，以及如何提高我們的教學質量。

由于很多大學對教育模式還存在摸索和完善的過程中，同樣在面對大批量的藝術設計人才的培養過程中的教育方法和模式就有失妥當。最終設計人才一邊被大批量、快速的生產著，而另一邊社會巨大的設計需求卻不能得到滿足。常常就出現畢業的藝術設計專業學生不能馬上走上工作崗位不能勝任這份工作，問題就在于思想理論水平缺乏和實踐技能的不熟練。由此我們可以看出即使是藝術設計人才培養的規模越來越大，但是不把握好正確的人才培養模式和方法就不能起到為社會服務的目的，同樣教育的終極目標也就沒有得到完善。當前很多地方高校藝術設計人才培養模式很大程度上強調學生傳統知識技能的傳承，一味的模仿其他高等學校，對學生創新精神和能力的培養不夠。現有模式中存在的另外問題是理論與實踐的脫節，以及對實踐的不夠重視。藝術設計專業人才培養模式應讓學生樹立理論與實踐并重的觀念，要培養學生的應用與動手實踐能力。

結合藝術設計人才培養的現狀，我們接下來應該做的是更加清晰國家高等教育人才培養的方針與目標。同時辦學的宗旨以及人才培養的目標必須是正確的。因為這是專業人才培養中各項工作的基本依據。構建科學的人才培養模式，必須以正確的辦學指導思想、正確的人才定位為前提。在制定人才培養模式的過程中，教學研究與管理者要通過科學地分析社會需求，正確估價自身的辦學實力，主動適應外界環境來實現自身的正確定位，優化教學資源分配，制定正確的發展目標，形成科學合理的人才培養模式。應用型人才培養模式在人才培養方向及專業方向上，要充分考慮區域經濟對人才的需求，及時了解區域經濟的發展趨勢，適時地調整專業方向，合理調整培養目標、課程體系和教學內容，以更好地服務區域經濟，在不斷滿足社會和市場需求的同時，促進專業的發展和提高。在原有的大批量擴招和教學模式上進行教學改革，在專業建設、培養方案、課程體系、課程建設教材建設、實踐教學、教學改革、質量監控這些方面進行實際的努力與行動，真正做到為培養高質量的人才為宗旨。

本文系武漢市市屬高等學校科學研究項目：《地方高校藝術設計本科專業人才培養模式的創新研究》課題論文，項目編號2009K111

（第一作者單位：武漢生物工程學院藝術系 第二作者單位： 中南財經政法大學武漢學院）