淺談信息技術教學中的德育教育

【摘要】在計算機教學中，加強對學生進行德育教育，教育學生愛護公共財產，培養良好的學習心理，正確對待學生的好奇心，端正學習態度，遠離黑客，樹立遠大理想，促進良好世界觀的形成，培養良好的科學研究習慣。

【關鍵詞】計算機教學 德育教育 心理 態度 理想 黑客 方法 習慣

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0105-01

信息技術學科是一門新興的學科，同學們對它好奇、感興趣，這對我們的教學很有利。然而，在信息技術教學中也存在著和其他學科不一樣的環境因素和特有的課堂教學特點，學生通過計算機知識的學習和操作獲取知識，這就產生了一些新的課堂教學問題。因此，我們在教學中不僅要加強對學生和設備的管理，而且也要對學生加強思想道德方面的教育。在信息技術教學中，我始終堅持把對學生的思想教育放在首位，收到了很好的教學效果?，F在我把我的體會介紹如下：

1.對學生進行愛護公共財產的教育。要求學生在學習中要對每臺計算機加倍愛護，不故意損壞，不違章操作。如：不要用力敲擊鍵盤，不隨便拆卸鼠標，不多次重復開關電源等。

2.良好學習心理的培養。很多學生在剛剛學習計算機的時候，剛學會了一點點，便洋洋得意，把一些難聽的語言留在計算機中。就像小學生剛學會寫字，就到處亂寫臟話罵人一樣，不僅對課堂教學帶來影響，還給學生間的關系造成緊張，不利于正常學習心理的發展。針對這些現象，我給學生講一些名人謙虛好學的故事，講人與人和睦相處的好處。引導他們把學來的知識用來為他人服務，給他人帶來方便和樂趣，這樣以后這類現象大大減少了。

3.正確對待學生的好奇心。很多學生的好奇心特別強，專門愛搗鼓一些與課堂教學內容無關的，而且是計算機系統程序的內容，不光看，還刪，還改。經過他們這樣操作后，結果不是下節課的學生不能使用，就是一些重要的內容丟失。對這些同學不能抹殺了他們的好奇心，求知欲，要耐心地給他們講道理，引導他們用正確的方法，在老師的幫助下操作。教育學生不要造成損人不利己的事情發生。有一次，四·三的李小明同學把桌面的顯示方式由標準改為特大，結果由于圖標太大簡直無法操作。他請我把桌面恢復正常，我當時比較生氣，利用鼠標和鍵盤結合，把桌面的顯示方式又恢復成標準。但是，當下節課的同學又請我處理同一機器的同一問題時，我想一定是李小明同學干的，當時我非常生氣，我決定下課一定訓他一頓。當我把此操作恢復正常后，認真地想了想這件事，我覺得他應該不是故意和我搗亂，他想自己解決一下這個問題，結果沒能成功，又不敢讓我知道，一走了之，想到這些，我的氣消了。在以后的教學中我有意地幫助他學會了此操作，他再也沒發生類似的事情，他對信息技術課更感興趣了。在信息技術課中類似這樣的事情很多，我常常是仔細分析之后再做處理。

4.端正學生的學習態度。有些學生不能端正計算機學習的態度，比如，計算機不能使用，他就說：“老師，這臺機器不能玩了?！睆乃脑捴泻苊黠@地表現出他對計算機的學習態度不端正，信息技術課堂教學怎么能玩玩了之呢？課堂決不是網吧、游戲廳，而且這樣的同學不止一個。為此我在教學中有意識地讓他們懂得學習計算機的重要性，決不僅僅是在信息技術課上玩玩而已，讓他們學習計算機后能夠完成很多實際的問題。如，讓他們自己打印一張日課表、值日表，利用畫圖程序自己設計一些畫圖作品，利用計算機自己制作一些多媒體作品等等。讓他們真正體驗到學好計算機能做好多好多的事情，變要我學為我要學，真正調動起每個學生的學習積極性。

5.引導學生樹立遠大的理想。由于學生的心理特點，大部分癡迷游戲和上網聊天。我們說計算機能給人們的生活帶來娛樂這很好，但如果僅僅是為了娛樂而學習計算機遠遠達不到我們教學的目的。我們要對他們進行耐心地引導（因為他們對計算機感興趣是好事），培養他們學習計算機的遠大目標和理想，給他們講一些世界知名計算機專家的事跡。

6.遠離黑客。計算機黑客，是一些擁有計算機知識，而沒有把這些知識用到正處的人。他們是為了滿足自己不健康的畸形心理，給別人造成不必要的破壞和損失，是一群極具危害力的人群，這些人往往出自青少年。對學生正確的引導和教育是非常必要的，和學生講黑客的危害，進行國家法律法規的宣傳，增強法律意識。

7.促進良好世界觀和方法論的形成。計算機是一門邏輯性很強的科學，是以信息論、控制論、系統論等許多尖端科學為基礎的科學。學習和使用計算機是人機交流的過程，更是和無數計算機方面的專家交流的過程；學習一個新的程序和軟件，不僅是知識的積累，更是思想的一次次升華；我們不僅學習知識，更要學習別人有價值的理念和方法。在學習計算機的過程當中能夠開闊自己的思維，學到很多處理問題的方法，使自己的邏輯思維更加嚴密準確。在操作的過程中應該嚴格遵循本學科的特點，這樣不僅達到事半功倍的效果，而且對學生的世界觀和方法論的發展和形成是大有好處的。教師在教學中加強這方面的引導和提示，是非常有必要的。

8.培養良好的科學研究習慣。計算機屬于精密儀器，它對環境的要求較高，要求防塵、防電、防潮等，要求精確操作。因此在學習時的要求比在普通教室學習更要注意教室的衛生，嚴格地要求學生按著正確的操作規范進行學習，以培養成良好的學習習慣和科學研究習慣。

另外，在使用軟件時注意增強學生的版權意識；宣傳計算機方面的法律文件；講授病毒知識時，強調學生的安全意識和教育學生提高思想道德水平等。

信息技術教學與傳統的教學相比，存在的差異很多，新問題也很多，但我們要始終積極引導、耐心教育、及時疏導。不能因為教師的失誤錯過了對學生進行思想教育的良好機會。

參考文獻：

肖文娥等 《素質教育概論》