如何提高“化工設備維修技術專業”人才培養質量的調研分析

【摘要】現今化工企業里，缺乏能夠進行化工靜設備維修作業的專家，也缺乏懂化工動設備維修的專業技術人員。為使職業院校能夠培養出勝任企業化工設備維修作業崗位的技能人才，需對該崗位工人內容進行調研分析，從而為人才培養提供依據。

【關鍵詞】企業 調研

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0225-01

近些年，隨著集團公司煤化工項目的增多，生產規模的不斷擴大，企業對生產操作人才和設備維修人才的需求與日俱增。據初步調查，企業里缺乏能夠進行化工靜設備維修作業的專家，也缺乏懂化工動設備維修的專業技術人員。每年在化工設備維修技術崗位的用人缺口在100人以上。經分析，我院化學工程系有責任和義務為集團公司分憂解難，在化工設備維修技術方面培養出具有扎實的理論功底和嫻熟的維修技能的高素質人才。為了將育人方案制定的更加科學合理，我研究小組兵分三路，分別到集團公司所屬化工廠、安檢公司和寧夏化肥廠安檢公司進行調研，現將調研內容分析總結如下：

一、調研問卷結果分析（一線工人）

無論是烯烴廠的調研，還是兩個安檢公司的調研結果幾乎是一致的。

1.要學好本領，學校的實訓條件是最關鍵的，沒有能夠上手的實操條件，提高技能是無從談起的。

2.要想可持續發展，化工專業英語的閱讀能力是必須掌握的，因為外國購進的設備，工藝操作說明、檢修說明都是英文的，雖有英語翻譯幫助解決部分難題，但最主要的是靠自己。

3.企業除對技能方面的要求之外，還非常重視員工的安全意識和工作態度。

4.企業在生產操作崗和設備維修崗上的用工需求高。

5.企業在招聘時重視學歷、吃苦耐勞精神和創新能力及團隊合作精神。

6.在工作中機械基礎、化工機械操作與維護、化工設備操作與維護、化工單元操作、基礎化學、機械工程材料等課程比較有用。

7.設備檢修時，無論是工藝人員還是檢修人員參與度都非常大，說明生產部門和檢修部門是密不可分的，更說明學工藝的要懂檢修，學檢修的也要懂工藝。

8.化工識圖和計算機繪圖能力對設備檢修崗位較工藝崗更為重要。

二、錄音結果分析（設備技術員）

1.工作流程

生產車間操作工發現問題匯報給班長→班長將問題匯報給工藝設備技術員→工藝設備技術員下發檢修任務書→檢修車間技術員驗證工作票內容的科學性（編制檢修方案）→檢修技術員與一線檢修人員交底（安全方面、技術要求方面）→填寫一單、兩卡（工作任務書、風險辨識卡、風險管控卡）→一線人員根據檢修方案實施檢修→三方驗收：工藝車間、檢修車間、機動部（填寫質量驗收卡）。

2.工作中所需職業資格證書

鉗工證書、管工證書、鉚工、電焊工、氣焊工、起重工。

3.職業生涯

操作工→技術員→班長→車間副主任→車間主任→公司副經理→公司經理

4.職業素質

責任心、安全意識、經驗總結能力、內頁資料學習能力、觸類旁通能力、鉆研精神、吃苦耐勞精神。

5.職業知識和能力

機械檢修知識、設備檢修知識、材料知識等；計算機繪圖能力、設備裝配圖識圖能力、計算機應用能力、測量工具的使用能力等。

三、崗位職責分析

調研崗位如下：

1.車間主任、車間書記、班長

2.技術員、安全員、材料員、保管員、質量員、經管員、辦事員、考勤員、政治宣傳員

3.鉗工、焊工、電工、檢修工、起重工

職責分析：

“五工”“九大員”的崗位職責比較單一，需通曉單一的知識和能力。

班長的崗位能力比較綜合，如接受任務后進行分工、組織實施的能力；工作過程中的監督、檢查、指導和與工藝部門技術員溝通的能力；工作結束后考核成員、總結班組工作情況并上報的能力。

主任的崗位能力更加綜合，計劃和管理規定的制定能力、員工隊伍建設能力、車間和企業各部門的關系協調能力。

書記的崗位能力要求為了解員工思想動態，為員工排憂解難，調動員工工作積極性，發揮黨支部戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

四、檢修作業規程分析

調研作業規程如下：

化工機械類作業規程、流體輸送設備類作業規程、換熱設備類作業規程、塔設備類作業規程、反應設備類作業規程、閥門類作業規程。

檢修規程內容主要包括：1.確認檢修設備的狀態（狀態卡），制定具體檢修步驟；2.實施檢修過程（動作卡），責任人簽字確認；3.驗收部門確認檢修質量。

五、集團公司化工廠大修方案分析

通過對檢修方案中具體內容的分析，我們了解到檢修方案的規范格式，檢修時需要清楚的國家、行業、企業相關法律、法規和標準。同時，可以分析出檢修需要的各種知識和技能，如檢修設備基本能力、遇到危險問題的應急能力、辦公軟件應用能力、CAD繪圖能力、設備防腐能力、材料選取能力等等。

以上調研結果的總結分析，將對化工設備維修技術專業人才培養方案中培養目標、職業范圍、人才規格（基本素質、專業技能和知識、資格證書要求）、工作任務與職業能力分析、核心課程等項目的編寫和修訂起到很大的支撐作用。更重要的是為提高化工設備維修技術專業人才培養質量奠定了基礎。

作者簡介：

張金貴：寧夏工業職業學院化學工程系教師，主要從事《化工設備腐蝕與防護》、《化工安全技術》等課程的教學工作，現正參與“化工設備維修技術專業人才培養方案的研究與修訂”項目研究。

乾波：神華寧煤集團公司安檢公司員工。