淺議鄉下中學化學實驗室現狀及其建設

一、鄉下中學化學實驗室現狀

初中化學課通常是以化學實驗為主。上課做化學實驗能夠培養學生對化學課的興趣，幫助學生了解和掌握化學概念，使學生獲得新的知識和技能，從而能夠培養學生認真學習化學知識的興趣和愛好。可以說，化學的實驗教學對培養學生的能力，提高學生的素質，對學生的全面發展是極其重要的。而實驗教學能否得以正常開展，得依賴于是否具備一個教學儀器配備較為齊全、藥品充足、能完成實驗教學工作的化學實驗室。我地區屬經濟欠發達地區，辦學條件相對落后，特別是遠離城市（縣城）的鄉下中學，由于交通不便、辦學經費困難、校舍緊張等原因，很多學校的實驗室建設仍然很落后，主要表現在：藥品試劑缺乏，教學儀器不全，沒有配備供學生實驗的實驗室。這樣，學生就不能按照教學大綱的要求在教師的指導下獨立進行實驗操作，只好機械地死記硬背課本中的實驗現象及結論，而沒有經過實驗獲得的感性認識。這與素質教育在教育方法上著眼于發揮學生的能動性，充分調動學生的積極性，達到充分發揮學生的主體作用是相違背的，不利于學生能力的培養及全面素質的提高，對實施“普九”及素質教育的推行起著阻礙的作用。按照教學大綱的要求，初級中學化學實驗主要可分為兩大部分，即：演示實驗和學生實驗。大綱所規定的31項演示實驗是為學生學習基本概念、原理，學習元素化合物知識提供感性認識和培養能力的基礎；學生實驗共11項，是在教師演示實驗的基礎上，在教師的指導下由學生獨立操作，是對學生觀察記錄實驗現象、分析實驗結果、得出正確結論能力的培養。

二、鄉下中學化學實驗室的建設

為適應新時代的教育教學的需要，鄉下中學化學實驗室的建設迫在眉睫。筆者現結合本人多年實驗室管理工作的實踐經驗，談談對鄉下中學化學實驗室建設的幾點建議。

1.各學校的化學教師（或實驗員）要負起化學實驗室建設的責任，作好規劃，按照教學大綱的要求列出各類儀器及藥品試劑的目錄及所需數量，爭取得到學校領導及上級儀器主管站的支持。

2.對化學實驗室要加強管理。實驗室工作是一些零碎、繁瑣的工作，需要經常清洗和管理。對學生的每次實驗都要做好登記、記錄，對損壞的儀器要做好賠償、補充。

3.學校領導要擺正化學實驗室在課程改革中的位置。化學實驗室是學校發展的重要組成部分，把一個學校的化學實驗室建設好可以促進學校的全面發展。鄉下初中學校要以“普九”為契機，在化學實驗室建設方面投入多一些經費，使學校的化學實驗室配全配齊有關學生在實驗中所需的儀器藥品和必備的器材。根據課程改革要求。學生必須參加各種化學實驗。實驗中要讓學生學會實驗室的管理，學習儀器和藥品的使用，實驗教學、日常管理、安全等管理制度。學校要安排專業知識扎實的化學教師擔任實驗室管理員，多讓這些教師參加化學教學活動，多讓他們到外面學習和參觀，使他們不斷充實和完善自己，并適當提高實驗員的獎金福利和各種待遇，按國家規定發放應享受的健康補貼，充分調動實驗室人員的積極性。

4.化學實驗教師要進一步完善自己，不斷提高自己的專業知識。根據初中化學教學大綱的要求，初中化學實驗課的內容進一步加大，對化學實驗的要求越來越復雜。實驗教師在實驗前要熟悉掌握教材內容，要提前做好化學實驗的準備，這樣在實驗時才能得心應手，才能讓學生學到化學的基本知識。只有這樣的化學教師才是名副其實的實驗研究員，才能努力發展，使自己成為化學實驗的專家。化學實驗教師要充分認識化學實驗工作的重要性，應該把實驗工作和培養學生緊密聯系起來，做到愛崗敬業，不斷更新自己的化學實驗知識，加強自己專業理論知識和現代化教育技術知識的學習，提高化學實驗操作技能，熟悉課程標準和教材，加強實驗教改的研究，學會服務，學會管理，不斷提高綜合管理能力和創新能力。

5.以活動的形式開放化學實驗室。化學課堂教學的主陣地是化學實驗室。學校應該每天都開放化學實驗室，讓需要學習的學生自主進行化學實驗，成為學習實驗的主人，這樣才能提高每位學生的化學實驗能力，培養學生的自主創新精神，全面推進素質教育。農村初中學校可以根據本校的實際情況開展綜合實踐活動，開放化學實驗室。學校在開放化學實驗室活動前要有一定的規章制度，確定開放化學實驗室的要求和活動的內容，規定化學實驗的范圍，學生在教師規定的范圍內開展探究活動。學生到實驗室參加活動前，要寫出探究計劃和報告，列出實驗所需的器材，由教師審閱實驗方案的可行性和科學性，并在活動前進行適當講評。

總之，加強化學實驗室建設，能夠提高學生學習化學的興趣，從而培養學生的基本技能和能力。

（責任編輯羅艷）