淺論中考英語書面表達教學

摘 要： 英語是一門實踐性、綜合使用性很強的科目。好記性不如爛筆頭。教師應要求學生能把平時學過的語言、語法知識勤記下來并熟練運用，而且要用得正確。本文主要探討了初中英語書面表達中的問題，提出了相應措施，以期培養學生的中考英語書面表達能力。

關鍵詞： 英語書面表達 仔細審題 語法正確性 句型豐富 句子過渡

《英語課程標準》明確規定，基礎教育階段英語課程的其中一項任務是：學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。“寫”能充分體現學生對所學語言的綜合運用能力。在中考英語試卷中，書面表達約占總分值的15.4%，也是放在試卷最后的“壓軸題”。但長期以來，教師往往更注重語言知識的傳授和學生閱讀能力的培養，而淡化對學生寫作能力的有效訓練。所以，書面表達一直是多數學生最薄弱的環節。

我總結了學生在英語書面表達中所出現的問題，分析了原因，并結合自身的教學探索實踐，提出了相應措施。本文僅就如何提高學生的英語書面表達水平進行探索，并找到一條有效的途徑。

一、書面表達出現的問題

1.學生不仔細審題，面對作文，頭腦里找不到下筆的辭藻。這與平時的訓練有很大的關系，這些學生基礎比較薄弱，記憶單詞、詞組都存在一定的問題，更別提積累一些優美的經典例句。

2.平時認真學習但是語言感覺有點弱的學生，這些學生最經常犯的錯誤就是造句會出現語法錯誤，也就是經常會出現中式英語，所以，自然就不能成為好作文。

3.語言單調，缺乏亮點，只是簡單的單詞串聯，缺乏“作料”，做出來的文章自然不會受歡迎。

4.審題格式不清楚，要點不全，考生既不能只對某一要點進行過度的、不必要的發揮，而忽視其他要點，又不能只簡單地說明要點，導致內容不夠具體和豐富。同時，不能整篇文章就只有一段，應該條理清楚、層次分明，既要全面地表達文章，又不能過度地描寫。

二、提高初中生英語書面表達水平的措施

英語是一門實踐性、綜合使用性很強的科目。當代研究表明，學生學習需要不斷的努力，no pains，no gains.當然，在學習英語的過程中，學生也需要一種策略幫助學習。我總結了如下幾點寫作技巧：

1.仔細審題，防止跑題。

對題目所提供的信息，一定要認真分析，學生在審題過程中要確定：（1）體裁、格式？（2）幾個要點？（3）要用哪些習語、句型表達？（4）時態和語態？（5）上下文的過渡詞用什么？一定要把提供的漢語提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規定的內容及要求重新組織、整理，使它條理化，再以合適的口氣、身份，從適當的角度表達。如，英語議論文中的說明為議論的開展創造條件，或者作為議論的補充：議論文中的記敘和描寫是為論點提供依據的，因此，敘述要概括，描寫要簡要。英語議論文的結構一般較為固定，通常可以包括以下部分：第一，引子，即開頭，用以引出需要議論的議題。第二，正文，是全文的主要部分。這一部分對問題進行分析、推理，運用材料對論點進行論證，使論點得到足夠的支持。第三，結論，總結整篇文章。

2.明確內容，把握要點。

中考書面表達有一個特點，即要求學生表達的內容，在提示中都已交代清楚，我們在做題時必須明確這些內容，確定全文要表達什么，把握住全部要點，理清脈絡。既不能無中生有，寫與主題無關的內容，又不能漏掉要點。考試時時間緊迫，但至少也要打個草稿，做到胸有成竹，這樣才能一氣呵成。這一點和學生平時的學習英語能力有關。好記性不如爛筆頭。這就要求學生能把平時學過的語言、語法熟練地進行運用，而且要用得正確。

3.組織語言，連句成篇。

這是整個寫作過程中的關鍵環節。學生要圍繞審題時的要點，按照一定的順序書寫。這就需要一些常用的模范句式，如一些人的模范句式：Young as she is， she knows a lot./She is tall and slim with bright eyes and curly hair.敘事的模范句式：Hearing this ，he patted me on the shoulder and said：“yes”several times.在這一環節中，學生要注意用詞的準確、語法的正確性、句型要豐富、注意句子和句子之間的自然過渡。一篇文章如果簡單句過多，句型單調，即使語法錯誤很少，思路清晰，總是會讓人感到乏味。教師要培養學生學會用長句、短句交替使用，經常變換句型，嘗試使用一些較復雜的語法結構，適當使用過渡詞語，使得文章更加連貫。下面這一段文章，如果去掉連接詞actually，不用非限制性定語從句及插入語，而用一個簡單句表示，句型就顯得十分單調：The survey found that nearly half of pupils and 80% of the middle school students have some problems with sleep.Actually，they sleep fewer than eight hours every day，which will，not doubt，have great influence on their health.

4.全面檢查，認真修改。

一些學生認為文章寫完后，就萬事大吉了。殊不知，往往正是由于疏忽了這一步，就會失去即將到手的分數。所以，應該通讀全文，悉心地檢查如下內容：（1）信息點是否齊全；（2）單詞是否有拼寫錯誤；（3）時態、語態、主謂是否一致，名詞單復數；（4）字數是否符合要求；（5）標點符號是否規范、清晰。

總之，英語書面表達是學生綜合能力的體現。實踐表明，要想輸出的內容豐富精彩，就要有長期的積累和有效的訓練，還要重視策略和技巧。寫作教學應貫穿于教學活動的全過程，這樣才能使學生在中考時“有話可說，有話想說，有話能說”，達到“下筆如有神”的境界。

參考文獻：

[1]英語課程標準.

[2]中考英語書面表達范文精選.