英語高考第一輪復習中的幾點建議

高考英語試題重視考查學生的英語基礎知識，更注重考查學生綜合運用語言知識的能力。因此，在試題中，形成了以篇章閱讀﹑書面表達為主的試題布局。高三復習的最終目的是提高學生的閱讀﹑寫作能力。如何在高考時得到滿意的成績，這就需要考生在高三時認真復習，理清思路，采用正確的學習方法，明確目的。英語第一輪復習一般是從八月下旬開始到第二年的三月初，第一輪復習時間最長，也最重要，主要目的是讓學生夯實基礎。通過幾年的高三英語教學，我認為應從以下幾個方面進行第一輪復習。

一﹑加強詞匯﹑短語﹑句型的記憶

英語基礎知識的學習要以課本為主，學生在高三復習階段要在教師的帶領下，重點抓課本中的閱讀文章，熟悉課本中的詞匯﹑短語﹑句型，在熟讀課文的同時記憶詞匯的含義，并且掌握課文中出現的句型。單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞需要經常記憶。在基礎復習上，考生必須堅持每天記單詞。給自己制訂一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶；對詞匯、短語的記憶要避免單純地死記硬背。學生記憶單詞要講究技巧：比如，從構詞法上記憶，記住self這個單詞，由此可以成串地記憶selfish，selfishness，以及unselfish和unselfishness等，可以結合一些重點詞組或重點句式記憶。比如，可以通過“make sense”和“a sense of humour”記憶“sense”這個單詞，還可以通過“對比法”或“歸納法”記憶單詞。比如，spend這個單詞，它的近義詞有take，pay和cost。考生應善于尋找詞匯、短語之間的聯系，注意結合語境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，總結規律，并根據自己的記憶特點，選擇科學的記憶方法。

記憶單詞應和閱讀結合起來，把單詞融入句子和語境中，利用上下文幫助記憶。如復習suggest，馬上想到suggest doing的結構，suggest that sb（should）do sth.的結構，以及它表示“暗示”、“表明”、“使人想起”等意義時的用法。復習動詞，一要記住它們的慣用法，二要記住由它們構成的詞組或短語。例如，復習動詞give要聯想到give in，give up，give away，give off，give back等各短語的意義和具體用法。復習詞匯時，學生還要學會自我總結。通過自我總結，學生主動取得知識的精華，并轉化為適合自己需要的東西。善于歸納中學教材中常用詞匯的基本用法及相關知識點的異同。歸納復習之后，要做對應的練習。這樣才能擴大詞匯量，提高實際運用英語的能力。

二、強化閱讀訓練，重視篇章學習

一些學生英語成績差的主要原因是詞匯量不大，閱讀能力欠佳。可以這樣說，一個考生英語水平的高低，主要取決于他的閱讀水平的高低。《全日制高級中學英語教學大綱》明確指出要“側重培養學生的閱讀理解能力”。在高考英語試題中，閱讀理解題占40分。由此可見，閱讀能力的高低直接影響學生英語成績的好壞。在第一輪復習階段，要強化閱讀訓練，重視篇章學習。高中英語課本新教材中，文章題材廣、內容新、知識面寬、時代性強，因此，學生應充分利用高中課本中的閱讀材料，從文章的內容、結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開闊知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高學生對英語的學習興趣。每天晨讀時，大聲朗讀課本中的文章，從而形成一定的語感。每天堅持做兩篇閱讀理解題，在做題時，一定要限時閱讀、默讀，不要一遇到生詞就查詞典，要養成通過上下文猜詞的習慣。功夫不負有心人，只要在第一輪復習階段，采用這樣的方法，學生就一定會取得滿意的學習效果。

三、關注書面表達，提高學生的寫作能力

書面表達屬于主觀性試題，是英語后進生最頭痛的一道題。書面表達的提高決非一日之功，需要日積月累，經常動手反復練習。在復習過程中，必須關注書面表達的訓練，英語作為一門語言，首先它由許多不同的詞組組合成句，再由句子組成文章。要學好它，要求是會造句，會寫句，會用句，會連句。我們可以分兩個階段提高學生書面表達能力。

首先要寫對句子。句子的書寫正確與否，對于學生來說至關重要，是得分的關鍵所在。

通過多次考試，我們發現一些學生寫出的文章錯誤百出，有的甚至讓人“啼笑皆非”，部分學生把漢語思維帶到了英語學習中，在初中階段并沒有完全掌握單詞﹑詞性﹑語法﹑句型結構等的用法，這是他們出錯的主要原因。因此，我們在第一輪復習時，應該要求學生充分掌握英語句子的結構，不要把漢語句子和英語句子混在一起。在平時的寫作訓練中，要求學生把經常出現的錯誤記到改錯本上，并且在復習時重視組詞成句的練習，逐漸養成良好的習慣，持之以恒，熟能生巧。

其次要寫好句子。好句子是構成一篇好文章的必要材料。一篇文章如果沒有好句子的點綴，就是單純的詞句拼湊，只能夠表達簡單的意思，這樣的文章讀起來平淡無奇，沒有新的立意、新的創新，更談不上文章的文法。好的句子主要體現在結構、句式、上下文的承接和過渡等方面。好句子的形成，必須要求學生在平時的學習中積累。在復習過程中，教師要搜集整理好的句子，讓學生熟讀、背誦、默寫、記憶，了解和掌握句子的用法，理解句型和整體的意思。多記好句、美句，以便讓學生在寫作中更加游刃有余，文思敏捷。

總之，在英語第一輪復習中，要注重打好基礎，突出詞匯、句子、閱讀、寫作等方面的訓練，循序漸進地復習主干知識，以便為下一階段的“專項復習”和最后階段的“強化訓練”打好基礎，做好充分的準備，讓學生取得理想的成績。