童心 謊言 愛(ài)心

在我的教育生活中有這樣一個(gè)故事，記載在我的QQ空間里，這本是我所學(xué)的一點(diǎn)兒心理學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用后的竊喜，一位同事看了以后，送我兩句詩(shī)，“且看童心清透處，任麗潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這不由得讓我又一陣竊喜。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“童心在教育上的體現(xiàn)，便是愛(ài)心?！弊骷冶恼f(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切。”用這兩句話(huà)壯膽，我牽強(qiáng)地不謙虛地接受同事的夸贊：為了呵護(hù)那棵稚嫩的幼芽，我喚醒內(nèi)心的童心撒了一個(gè)謊！

那是一個(gè)星期五的下午，大家都在享受著愉快的周末。然而，對(duì)于同事張小莉八歲的孩子潤(rùn)潤(rùn)來(lái)說(shuō)，這個(gè)星期五卻帶著恐懼，記憶深刻。我那個(gè)愛(ài)心謊言就醞釀在這個(gè)平常而又特殊的日子里。

那天放學(xué)后，潤(rùn)潤(rùn)像往常一樣在廁所附近的車(chē)棚旁邊等媽媽。突如其來(lái)的事情瞬間就發(fā)生了。一顆石子徑直向他飛來(lái)，不偏不倚砸在他的嘴唇上，頓時(shí)，口子裂開(kāi)，鮮血直流，潤(rùn)潤(rùn)大哭，急急忙忙趕到醫(yī)院，里外共縫了四針。肇事者是我班一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。盡管少不了對(duì)惹事學(xué)生的批評(píng)、教育以及和其家長(zhǎng)的溝通。但是這一切都不能減少潤(rùn)潤(rùn)的疼痛?？蓱z的孩子無(wú)法擺脫打麻藥、縫針、做皮試、打破傷風(fēng)……這一切都在驚恐、哭泣和不情愿中完成。終于，嘴上的傷口縫住了，但是孩子的心里多了一份擔(dān)憂(yōu)、害怕，一向活潑、可愛(ài)的小男子漢晚上得抱著媽媽的胳膊才敢睡覺(jué)。一想到要上學(xué)就擔(dān)心還會(huì)不會(huì)有小石子飛起來(lái)。母子連心，感受著張小莉?qū)⒆拥男奶邸z愛(ài)。我很慚愧，畢竟是我班的學(xué)生造成的這一切。我壯著膽子對(duì)張小莉說(shuō)：“把孩子交給我吧，我和他談?wù)勑?。”其?shí)說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我心里真沒(méi)底，不知道要和孩子從哪兒說(shuō)起。

一個(gè)合適的時(shí)間，張小莉把潤(rùn)潤(rùn)交給了我。孩子會(huì)讓大人找到自己童年的影子，這是真的。我一見(jiàn)到潤(rùn)潤(rùn)，連忙拉著他的手，笑瞇瞇地說(shuō)：“潤(rùn)潤(rùn)，我這一節(jié)課沒(méi)事干，你陪我玩一會(huì)兒好嗎？”

“好??！”這孩子挺爽快的，非常給面子。

于是，我領(lǐng)著他來(lái)到一個(gè)合適的地方，直奔主題：“潤(rùn)潤(rùn)，能給我講講那天你是怎么受傷的嗎？”

“好吧，這是廁所，我就站在那兒，突然，我的嘴唇猛一疼，我一摸，就有好多血?！边@孩子，連個(gè)過(guò)渡也沒(méi)有，我的話(huà)音剛落，他就開(kāi)始比畫(huà)著說(shuō)起來(lái)。

“那阿姨也給你講一個(gè)我小時(shí)候的故事吧。”我的謊言即將出場(chǎng)，心里有些忐忑。

“啥故事呀？”潤(rùn)潤(rùn)很好奇。

“在我跟你差不多大的時(shí)候，有一天，在學(xué)校里，我正在和小朋友們跳皮筋，突然，一個(gè)小石子向我飛過(guò)來(lái)，‘啪’地砸在我的臉上，當(dāng)時(shí)流了好多血。”說(shuō)著，我指了指自己的臉。

“真的嗎？”小家伙睜大了眼睛，半信半疑地看著我，“怎么沒(méi)有印兒呢？”

“時(shí)間長(zhǎng)了，長(zhǎng)沒(méi)有了唄?！蔽倚睦镌谶诉诉饲弥」?。

“那你哭了嗎？”他還比較感興趣。

“當(dāng)然，哇哇大哭，我當(dāng)時(shí)是個(gè)小女孩，哭得比你厲害多了，沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng)。”

“我不堅(jiān)強(qiáng)，我也哭了，很疼的。做皮試的時(shí)候我還把手藏在屁股后面?！彼雇φ\(chéng)實(shí)的，那你縫針了嗎？

“縫了，兩針?！蔽夜室庹f(shuō)得比他少。

“我比你縫得多?！惫?，潤(rùn)潤(rùn)接著我的話(huà)說(shuō)，“我縫了四針，里邊一針，外面三針。

“你真厲害，縫了四針都挺過(guò)來(lái)了。”我不失時(shí)機(jī)地夸他。

“我是班長(zhǎng)，改所有組長(zhǎng)的作業(yè)。”

“看，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，你確實(shí)厲害。”我繼續(xù)著我的謊言，“我被小石子砸傷以后，可害怕了，總擔(dān)心還會(huì)有小石子向我飛過(guò)來(lái)?！?/p>

“阿姨，我也是?！?/p>

“其實(shí)，那是不可能的，一粒小石子飛起來(lái)，是很偶然的事情。如果學(xué)校里天天飛起來(lái)很多石子，那我們學(xué)校不就成了小石子的動(dòng)漫世界了嗎？”

“咯咯咯，”潤(rùn)潤(rùn)笑個(gè)不停。

“你知道嗎？”我趁熱打鐵，“當(dāng)時(shí)，我的老師對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候，人會(huì)碰到一些不好的事情的，但是壞事過(guò)去以后，就會(huì)有很多好事發(fā)生啦。潤(rùn)潤(rùn)，你也一樣啊！”

“會(huì)有啥好事呢？”

“比如……”我在腦海里迅速搜索著，一時(shí)還真說(shuō)不出什么具體的好事，“比如，會(huì)有很多好朋友，會(huì)得到老師很多表?yè)P(yáng)??！”

“我沒(méi)被小石子砸到之前就有很多好朋友，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。”潤(rùn)潤(rùn)有些不贊同。

“再比如……”我努力地想，“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有周?chē)芏嗳藭?huì)更加關(guān)心你呀！”

“哦，對(duì)了，以前我愛(ài)喝的酸奶飲料很少，現(xiàn)在我家有好多箱?！钡降资莻€(gè)孩子，禁不住那些花花綠綠綠、酸酸甜甜的誘惑。

“這就說(shuō)明你身邊的親人更加疼愛(ài)你呀！”我總算松了半口氣。

潤(rùn)潤(rùn)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎贊同了我。

“阿姨小時(shí)候的老師還告訴我一個(gè)晚上能好好睡覺(jué)的方法，就是晚上睡覺(jué)前聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，看有趣的故事，潤(rùn)潤(rùn)，你也可以試一試呀！”

“還可以玩游戲嗎？”

“可以呀！”

“我媽媽只讓我玩五分鐘。”

“五分鐘就足夠了，玩得開(kāi)心了，就可以做個(gè)好夢(mèng)啦！”

……

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去了，亂七八糟說(shuō)了一通，不敢奢望有多少效果，不過(guò)感覺(jué)還比較愉快。

第二天見(jiàn)到張小莉，一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她看起來(lái)似乎更開(kāi)心，一見(jiàn)我就說(shuō)：“謝謝你！俺兒昨天晚上沒(méi)有抱著我的胳膊睡，而且睡得很好?！睆埿±蚶^續(xù)說(shuō)著，“昨天潤(rùn)潤(rùn)一直在談?wù)撃?。還神秘地說(shuō)，媽媽?zhuān)腋嬖V你一個(gè)秘密，可不是我一個(gè)人那么倒霉呀，阿姨小時(shí)候也和我一樣，被小石子砸過(guò)。阿姨說(shuō)，我這次雖然受傷了，但是以后會(huì)碰到很多好事呀！”

孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)是娘嘴里的故事?？?，張小莉還在眉飛色舞地描繪著：“俺兒昨天上樓的時(shí)候，不小心磕了一下膝蓋，就開(kāi)始抱怨，阿姨騙人，說(shuō)我要有好事啦，這怎么又磕了一下。早上喝水的時(shí)候，不小心把水倒進(jìn)了鼻子里，又在那自言自語(yǔ)，阿姨又騙人?！?/p>

哈哈哈，我和張小莉禁不住笑起來(lái)。

看來(lái)，孩子把我的話(huà)放在心里了。我想，對(duì)于潤(rùn)潤(rùn)稚氣的疑問(wèn)，張小莉一定會(huì)有有辦法延續(xù)他對(duì)美好的期盼。

……

“阿姨！”一次課間，正走在操場(chǎng)上的我聽(tīng)到一個(gè)聲音，我立刻意識(shí)到是潤(rùn)潤(rùn)，扭頭一看，潤(rùn)潤(rùn)正朝我笑呢，“阿姨，我今天拆線(xiàn)了。”只見(jiàn)他翹翹嘴唇上的小黑線(xiàn)已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一層淡黃色的碘酒。

“拆線(xiàn)的時(shí)候疼嗎？”

“不疼，只有一點(diǎn)兒感覺(jué)?！?/p>

“阿姨再見(jiàn)！”潤(rùn)潤(rùn)又蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。

看著孩子遠(yuǎn)去的背影，忐忑中有著些許的欣慰。聰明的孩子，在不久的將來(lái)，你就會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，阿姨對(duì)你撒了一個(gè)謊。請(qǐng)?jiān)?！阿姨是在匱乏知識(shí)和洞察力的情況下向你表達(dá)自己也并不太明白的道理。也就是說(shuō)，阿姨也說(shuō)不清楚對(duì)你撒那個(gè)善意的謊言的理論基礎(chǔ)，但是可以大言不慚地說(shuō)，這個(gè)謊言中有對(duì)你小心翼翼地呵護(hù)，如果能把“美好、樂(lè)觀、積極、向上”的種子種入你幼小的心田，豐滿(mǎn)你快樂(lè)成長(zhǎng)的羽翼，阿姨就會(huì)感到莫大的幸福了。

高爾基說(shuō)，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子”。夏丏尊也說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，羅素的話(huà)也讓人毋庸置疑，“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”，同樣，蘇霍姆林斯基也是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛(ài)的教育”。

我用童心喚醒愛(ài)心，把愛(ài)心藏在謊言里滋潤(rùn)了那顆童心，這就是我“愛(ài)的教育”！愛(ài)是個(gè)美好的字眼，她神奇而生動(dòng)，溫馨而幸福。在我的身邊，并不缺少具有愛(ài)心的教師。

一個(gè)寒冷的下雪天，操場(chǎng)上涌來(lái)了很多玩雪的孩子。由于人多地滑，一個(gè)孩子“撲通”一聲，摔得頭昏腦漲，直挺挺地躺在了地上。班主任顧老師看見(jiàn)了，趕緊通知他的家長(zhǎng)，然后迅速帶著這個(gè)孩子來(lái)到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，顧老師不顧家長(zhǎng)的埋怨硬是抱著這個(gè)十歲的孩子樓上樓下地去做檢查。雖然，顧老師累得兩腿發(fā)軟，氣喘吁吁，但是當(dāng)孩子的檢查結(jié)果顯示正常的時(shí)候，她疲憊的臉上露出了欣慰的笑容：“只要孩子好，自己辛苦一些、受點(diǎn)委屈不算什么?！?/p>

樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)流露出真切的關(guān)愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光撫慰著綻放的蓓蕾；平凡的小事滲透著濃濃的師愛(ài)，如潺潺的溪流滋潤(rùn)著柔嫩的小苗。一位位普通的教師耕耘在自己的花園里，雖然渺小得宛如一粒粒沙子，做出的也不是什么驚天動(dòng)地的大事，但是傾注的愛(ài)卻是那樣的悠長(zhǎng)、細(xì)致：輕輕地彎下腰，為低年級(jí)的小孩子系上鞋帶；掏出干凈的衛(wèi)生紙，為流鼻涕的孩子擦一擦；張開(kāi)溫暖的懷抱，抱一抱受了委屈的孩子；送給學(xué)生一個(gè)關(guān)切的眼神，一絲善意的微笑，一次輕輕的撫摸，一聲嚴(yán)厲的批評(píng)……這一切無(wú)不是在用大愛(ài)做小事，不懈地努力向著“完美”伸臂。

學(xué)生被教師絲絲縷縷、方方寸寸的愛(ài)濡濕了心，他們帶給教師的是愛(ài)的驚喜。

一位QQ同事好友，在教師節(jié)那天收到了已升入初中的學(xué)生送給她的驚喜：一籃香味沁鼻入心的蘋(píng)果、一支莊重的鋼筆、一封寫(xiě)著衷心問(wèn)候的信箋。她說(shuō)，這些驚喜珍貴在兩個(gè)字“難忘”。我不奢望今天種的種子，明天就有收獲，如果我的教導(dǎo)能真的指導(dǎo)學(xué)生做人，惠及社會(huì)，就是在書(shū)寫(xiě)自己的口碑，得到了一個(gè)教師的金秋。所以，對(duì)于我的職業(yè)，我不敢有絲毫的怠慢。

多么情真意切的話(huà)語(yǔ)。我相信冰心說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“有了愛(ài)就有了一切?！边@一縷縷飽含深情的愛(ài)就如一支支笛子，時(shí)間的呢喃瀉在心上，化作靈動(dòng)跳躍的音符，一定會(huì)不斷奏出美妙的音樂(lè)。

（作者單位：河南周口市七一路第二小學(xué)）