和兒子談話引發的教育思考

青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。

晚上兒子回到家中，突然意味深長地對我說：“媽，是不是做家長的都關注我們做事情的結果？”我反問兒子，怎么這么問？兒子皺著眉頭回答：“班里有個同學的家長，一進班主任的辦公室，首先問最近孩子的成績怎么樣。”我笑著回答了兒子：“家長找老師不問學習成績，那要問什么呢？”兒子想了一會才回答我：“為什么不問問最近狀態好不好，心情好不好，在學校里有沒有不開心的事情等等。”

雖然是短短幾句的對話，讓我有了很深刻的思考，兒子說的沒有錯，家長有時候會太關注成績和結果，而忽視孩子參與其中的感受和思想，在這里我自我總結一些結論，提醒自己也希望能對其他家長有所幫助！

成長比成功重要

——輸得起的孩子更成功

現在的父母有個奇怪的現象，什么都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。在慧通文府組織的夏令營中，一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆，我說“你不愛吃嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是剝好了切成四塊放在面前吃。所以別老預設結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸得起的孩子更能經受考驗。

經歷比名次重要

——過分溺愛造成孩子無能

都說現在孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這個問題是慧通文府的一位老師和我探討的一個話題，孩子承受能力差因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。“生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護帶來的是孩子的無能。可以包容孩子，讓家成為孩子最后的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵墻。

付出比給予重要

——給孩子愛你的機會

只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動！”13歲的孩子說，“那是我的。”過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。

對話比對抗重要

——別跟孩子“較勁”

青春期的孩子愛跟父母“對著干”，四五十歲的父母也愛跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。

青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。

激勵比指責重要

——欣賞孩子，為孩子喝彩

一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產生厭世情緒。我小時候有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一只大公雞，我母親說：“太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養的還漂亮！”于是，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報；二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。結果不幸的事發生了：當我穿著小褲衩、背心，手背后、腳站直后，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說“哼，腿都不直還跳舞呢！”從此之后，我一跳舞就想起那話，后來就不敢再跳了，再后來干脆不跳了。所以我對父母說，孩子從小生長在“你不行”的環境中，慢慢地會把“你不行”內化為“我不行”，他就真的不行了，其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇跡！