如何教育自私的孩子？

自私，是指只為自己打算，只圖個人的利益的行為。許多初為人父母的家長都會有這樣的困擾：孩子的很多行為都表現得自私，讓人不知如何是好。那么，孩子自私的原因是什么？自私的孩子應該如何教育呢？

有些孩子在成長過程中，由于受到親人們的過度溺愛，好吃的、好玩的均由孩子一人占有，慢慢形成一種“以自我為中心”的意識，很少考慮他人，認為一切都是自己的。這種自私自利的不良行為，家長應該及時糾正，否則將會嚴重影響孩子的健康人格形成與發展。

困擾：孩子表現得自私

劉女士的女兒彤彤今年3歲了，最近，彤彤的一些舉動讓劉女士很苦惱。

“我家彤彤最近變得有些自私了！”劉女士發現，彤彤每次和鄰家妹妹玩，都會把人家弄哭，看到鄰家妹妹有新玩具，她非要搶過來不可，自己的玩具卻從不讓別人碰一下，有時別人只是想過來跟她一起玩，她就以為別人要搶她的玩具。

有一次，劉女士發現家里放著一頂彤彤不用的帽子，于是，想要送給朋友的孩子，但當彤彤知道媽媽要把帽子送給別人時一把搶了過去，就是不讓媽媽送給別的小朋友，還說：“我不戴，別人也不給戴！”

彤彤表現出來的自私讓劉女士非?？鄲溃Ｍ且粋€大度、寬容、善良的孩子，但卻不知該如何教育？

表現：孩子以自我為中心

自私是當今缺乏集體生活的小孩子經常出現的行為，尤其在與其他小朋友交往過程中，只注意自己的歡樂和幸福，以自我為中心，主要表現為以下幾個方面：

把玩具占為己有，拒絕分享

小孩子見到其他小朋友有的新玩具，走上前就去搶奪，大聲喊叫：“這是我的！”而自己的玩具卻牢牢把控，拒絕與他人分享。

經常以自我為中心，一切以滿足自己為主

小孩子大多會認為自己是世界上最重要的人，并缺乏耐心。如果想去游樂園，就要馬上出門，否則就大哭大鬧，家長必須遷就自己。

霸道，讓其他小朋友聽他的

有的小孩在與其他小朋友玩時，要求其他人都聽他指揮，什么都讓他先玩，如果不聽就欺負其他小朋友。

這些孩子們在日常生活中表現出來的自私行為，容易使其受到小朋友們的孤立，不能得到小朋友的相互信任與友誼，是孩子成長路上的一大障礙。那么，他們的這些行為是與生俱來的嗎？面對孩子的自私行為，家長應該如何處理呢？

原因：孩子天性+后天影響

自私是孩子的天性

從幼兒的心理發展特點來看，自私是孩子的天性。孩子從出生時起，就開始以自己為中心去認識周圍的事物，他們對外界事物的認識都是從自我出發的，他們所提出的要求，也都是為了滿足自己的生理和安全等需求，這是一種本能，也是一種自我保護。慢慢地，隨著與外界交往經驗的積累，孩子才逐漸開始分清自己與他人的區別，開始逐步用客觀的角度來看自己。

此外，兩歲多的孩子還會進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”、“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享。有些家長認為這樣的孩子太自私，非要想辦法把這毛病改掉。其實，孩子只是在通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關系。

家長對孩子過分溺愛

自私除了是孩子的天性，還與家長的溺愛有關。如今很多孩子都是“獨二代”，他們出生后常常處在“6個大人圍著1個孩子轉”的家庭模式中，家長過多的滿足和溺愛，會促成孩子的自私行為。

被過多滿足的孩子往往會把接受別人的給予當成習慣，就會認為一切都理所當然，也就心安理得地接受著別人的給予，但他們因為缺少付出的經驗，因此不知道怎樣為別人付出，也不會顧及別人的感受。因此，家長在孩子心理發展的早期階段，給予正確的教育和引導是必須的。

父母在兒童成長過程中的錯誤教育

父母是孩子的榜樣，很多孩子自私的行為是由家長錯誤的教育造成的。有的父母或家庭成員自私自利，愛貪圖小便宜，或與人共事斤斤計較，過于“小氣”；有的父母或家庭成員常常叮囑孩子自己的東西不給別人吃，玩具不許別人玩等。在這樣的環境與錯誤教育下，必然會導致孩子自私心理的產生。

對策：家庭教育潛移默化

家長需言傳身教

孩子從以自我中心走向社會化，需要家長做出榜樣。家長平時如何對待長輩、朋友，如何與陌生人交往，這些孩子都會看在眼里，并學習和模仿。因此，教育孩子不自私，父母首先要反觀自己的行為。

在身教的同時，家長還要言傳，對孩子的具體行為進行引導。如在受到別人的幫助和關愛時，要如何有禮貌地表示感謝；在給別人添麻煩時，要如何表示歉意等。家長還可以給孩子講一些有關分享的故事，讓孩子從故事中感受到分享的喜悅。

在具體的引導方式上，家長不妨這么做：不管是好吃的還是好玩的，在出現一樣新東西時，家長都先引導寶寶進行一番分享，即便這個東西本來就是給孩子的，也可以先引導孩子分配給家里的每一個人。長期如此，寶寶就會模仿家長的行為，并在這樣的分享中得到快樂。將分享、感恩的教育滲透于日常生活的方方面面，就能逐漸培養孩子大度、懂得感恩的性格。

主張但不強求孩子分享

家長在教育孩子時，主張分享是好的，但也不能強求。生活中常常會看到這樣的現象，很多家長在看到孩子表現出不愿與別人分享的舉動時，便開始擔心，認為孩子自私、貪婪，這樣反而會讓孩子慢慢認同家長的評價，朝著那個方向發展。

其實，也許孩子不愿意與別人分享玩具，在大人看來不算什么，但在孩子看來，這些玩具很可能像寶石一樣珍貴。試想，大人會輕易把自己認為像寶石的東西拿出去與別人分享嗎？因此，為了培養出大度、寬容的孩子，家長需要做的是在生活中一點一滴地引導，而不是亂給孩子貼上自私的標簽，然后強求孩子去分享。

另外，值得注意的是，當孩子嘗試分享時，家長也應該學會欣然接受。例如，當孩子把東西分給大家吃時，大人一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”。這樣其實是在拒絕孩子的分享，讓孩子感到失望，孩子體會不到分享的快樂，就會把分享和失望的情緒聯系在一起，慢慢地就不愿意分享了。

讓孩子在愛中成長

一項研究顯示，在缺乏愛的環境中成長起來的孩子，長大后更容易變得自私、冷漠、具有攻擊性。

家庭里總交織著父母之間、孩子與父母、父母與老人的情感。當孩子懷著一顆純真、敏感的心，毫無保留地接納著這些情感，這些感情也將“潤物細無聲”地影響著孩子。如果孩子生長在和諧的家庭中，或者父母對生活及周遭的人事都表現出珍惜而積極的態度，那么孩子就會在無形中受到感染，珍惜所得到的愛，并以各種方式進行回報。

家庭教育對孩子的成長至關重要，自私的行為習慣，必然影響到孩子的人格發展和社會交往。希望家長能在日常生活中言傳身教，于潛移默化中引導孩子，培養孩子的良好行為習慣。

（編輯 遐飛）