幸運(yùn)的一生

周小燕，我國(guó)屈指可數(shù)的花腔女高音歌唱家和聲樂教育家，以“中國(guó)之鶯”美譽(yù)馳名海內(nèi)外。周小燕，1917年出生于上海，1939年赴法國(guó)巴黎俄羅斯音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。1946年后在歐洲演出。新中國(guó)成立后，任職上海音樂學(xué)院。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

50多年來(lái)，周小燕用自己的辛勤勞動(dòng)，為祖國(guó)培養(yǎng)了像鞠秀芳、羅魏、魏松、高曼華、劉捷、張建一、顧欣、萬(wàn)山紅、廖昌永等一批又一批高質(zhì)量的專業(yè)聲樂人才。1980年、1984年，周小燕先后兩次被授予“上海市三八紅旗手”光榮稱號(hào)；1989年，國(guó)家教委向她頒發(fā)了“聲樂藝術(shù)教學(xué)優(yōu)秀成果國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)”；1991年，成為第一批享受國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼的高級(jí)專家。

新的生活是我的大課堂

新中國(guó)成立后，我參加了許多重要的政治活動(dòng)，這一切對(duì)我的思想教育很大。第一次走向社會(huì)，接觸農(nóng)民，是1950年年底。那時(shí)，上海音樂學(xué)院音工團(tuán)到上海郊區(qū)松江縣參加農(nóng)民土改，從市區(qū)到松江起碼要半天時(shí)間。我因?yàn)橛泄ぷ鳎砣ニ山惶欤业降臅r(shí)候正是中午，大家都在場(chǎng)地上吃飯，我一看，圓簸箕裝著白花花的米飯，上面好像還夾著黑豆，走近一看才知道不是黑豆，是蒼蠅！我心里一陣惡心。只見盛飯的農(nóng)民，大手揮了幾下，轟走了蒼蠅，給我盛了一碗。端著這碗飯，我斗爭(zhēng)了很久。最后，硬著頭皮，閉著眼，把這碗飯吃下去。一夜過去，我發(fā)現(xiàn)自己沒有拉肚子。這樣，我就不害怕了，每次端起碗，先朝上吹口氣，然后大口吃下去。

1951年初春，我參加華東文藝工作團(tuán)到山東革命老區(qū)訪問。團(tuán)長(zhǎng)是鄭君里先生，我是副團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)員里有孫道臨、陳強(qiáng)等。汽車從泰安出發(fā)，顛簸了好幾個(gè)小時(shí)，到達(dá)一個(gè)小縣城。一個(gè)穿著深藍(lán)色人民裝，戴著深藍(lán)色棉帽的青年人笑呵呵地迎出來(lái)，他就是縣長(zhǎng)，才30歲。我們都想知道，新生的人民政府縣長(zhǎng)是怎么辦公的？我們?cè)诳h長(zhǎng)的引導(dǎo)下，走進(jìn)了他的辦公室。我們驚呆了：屋里有一個(gè)炕，鋪著一張席子和一床薄薄的被子，靠墻有一張書桌，桌上堆著幾份文件，還有一只小鬧鐘，桌前有一張木椅，這就是縣長(zhǎng)辦公室的全部家當(dāng)了。我們很吃驚，縣長(zhǎng)卻很滿意，說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，哪有這樣安穩(wěn)的辦公條件啊。”縣長(zhǎng)把辦公室當(dāng)家，睡也睡在這里。

我們?nèi)ヴ斨心系囊粋€(gè)村莊，訪問一位地雷英雄。那正是吃飯的時(shí)候，村長(zhǎng)招呼大家先吃飯。飯是剛烙出來(lái)的煎餅，這在當(dāng)?shù)兀谴迕駛冏詈玫氖臣Z了。可是我們這些來(lái)自大城市的演員卻咽不下去。來(lái)到地雷英雄的家，我們看到桌上放著咬了一半的煎餅，硬邦邦的。抬頭一看，屋梁上掛著一個(gè)破籃子，里面放著的也是凍的邦邦硬的煎餅。孫道臨忍不住問：“大哥，平時(shí)吃的就是這個(gè)嗎？”地雷英雄點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不解地問：“為什么一次要烙這么多？”地雷英雄說(shuō)：“我們這里沒有什么可以燒的。平時(shí)做飯，靠撿樹葉子，燒一次火不宜，趁鍋熱多烙幾張，能省不少火呢。”我聽了很感動(dòng)。縣長(zhǎng)也好，地雷英雄也好，他們都是為了中國(guó)人民的解放事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的英雄，可生活卻是那么簡(jiǎn)單，而精神又是那么愉快。我想，我有什么理由不向他們學(xué)習(xí)，為他們歌唱，為他們服務(wù)？

在中國(guó)人民志援軍抗美援朝的日日夜夜里，全國(guó)的文藝工作者表現(xiàn)出極大的熱情。在文化部的組織下，先后派出數(shù)批慰問團(tuán)到戰(zhàn)火紛飛的第一線深入生活和慰問演出。1953年10月，我參加了第三批赴朝慰問團(tuán)的演出，同團(tuán)的人有喻宜萱、王昆、郎毓秀、梅蘭芳、程硯秋、馬連良等藝術(shù)家。從朝鮮回來(lái)后，我在一篇日記里這樣寫道：“從朝鮮回來(lái)后，我感覺身上有了一種力量，這力量就像一根鞭子一樣揮打著我前進(jìn)。我比較認(rèn)真地要求改造自己，我要向楊育才、裴紀(jì)造這些模范共產(chǎn)黨員們學(xué)習(xí)，他們這些活的榜樣就是我內(nèi)在的力量，我一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地想著他們。”

面對(duì)挫折要往好處想

1992年，我在美國(guó)舊金山訪問演出，其間，我接受了美國(guó)記者的采訪。記者問：“你真是一位傳奇的人物，在中國(guó)目睹了很多的事，你對(duì)在中國(guó)發(fā)生的‘文化大革命是怎么看的呢？”我回答：“‘文化大革命讓我學(xué)到了很多原來(lái)學(xué)不到的東西。”記者聽了很驚訝。確實(shí)是這樣，在那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)雞、種菜，還有識(shí)別各種不同的人物。這樣，不論在什么環(huán)境下，我都可以生存了。一個(gè)人的生活不能太順利了，溫室里的花朵是抗不住風(fēng)霜的，也只有在崎嶇的道路上，才能學(xué)到生活中的要素。過去，我確實(shí)五谷不分，什么是稻子？什么是棉花都不知道。到了“五七”干校后，先在農(nóng)田里干活，后來(lái)又被分配去養(yǎng)雞，確實(shí)學(xué)到了不少東西。不僅是農(nóng)田知識(shí)方面的，還有其他。我們那時(shí)候都喜歡到廚房去，廚房師傅是本地人，他很同情我們，每天稀飯燒好后，他都把最上面一層的湯舀給我們喝。對(duì)身體弱的人來(lái)說(shuō)，這是最有營(yíng)養(yǎng)的，比牛奶都好。這就是我們的老百姓，他們沒有文化，但是他們很樸實(shí)，很有人性。想到這些，我就很感動(dòng)。

上海音樂學(xué)院在“文革”中是重災(zāi)區(qū)，大批教師和管理者受到?jīng)_擊，多名優(yōu)秀教師被迫害致死。我是聲樂系主任，名聲又大，又有海外回來(lái)的背景，被扣上了“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“走資派”、“法國(guó)間諜”、“資產(chǎn)階級(jí)代言人”等罪名，也遭到迫害。我被關(guān)在“牛棚”里，家也被抄了，丈夫的處境比我還糟，不僅被批斗，還被關(guān)押起來(lái)。關(guān)押在哪里，我也不知道，兩三年時(shí)間音訊全無(wú)。1969年，16歲的女兒張文被分配到黑龍江克東縣插隊(duì)落戶，我很想為女兒準(zhǔn)備準(zhǔn)備行李，跟孩子說(shuō)說(shuō)話，送送她。可是，工宣隊(duì)只允許我在女兒走的那天到火車站去和女兒見一面。

1969年10月，我結(jié)束了“干校”生活，被下放到奉賢農(nóng)村，以后轉(zhuǎn)到上海宣傳文化系統(tǒng)設(shè)在奉賢的“五七”干校，和另外一位年輕教師分配在養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞。對(duì)于這些，我并沒有拿這樣的事情當(dāng)作懲罰或者不公，我是誠(chéng)心誠(chéng)意的視為一種鍛煉，盡自己能力做好它。

和學(xué)生們走向嶄新之路

1973年，“文革”由起初的轟轟烈烈變得平靜了些。根據(jù)毛主席“大學(xué)還是要辦的”指示，各地許多被趕出校門，或下放勞動(dòng)，或被關(guān)進(jìn)“牛棚”的知識(shí)分子，陸續(xù)被召回，參加教學(xué)工作。我也從奉賢的“干校”回到了學(xué)校。有一天，在學(xué)校教學(xué)樓的走廊里，迎面來(lái)了四個(gè)人，兩個(gè)是學(xué)校“工宣隊(duì)”的隊(duì)員，兩個(gè)是穿著軍裝的解放軍戰(zhàn)士。兩個(gè)年輕的戰(zhàn)士恭恭敬敬地向我敬禮，我吃了一驚。原來(lái)他們是分配到我班上的“工農(nóng)兵學(xué)員”，一個(gè)叫魏松，一個(gè)叫韓適。這其實(shí)就是我教育生涯新篇章的開始。

上海音樂學(xué)院是“文革”的重災(zāi)區(qū)，雖然恢復(fù)了教學(xué)工作，但校園內(nèi)仍彌漫著“左”的味道，“工宣隊(duì)”不斷告誡學(xué)員，要改造我們這些“臭老九”，要警惕我們復(fù)辟資本主義。我們這些回到教學(xué)崗位的知識(shí)分子，頭上的帽子依舊，誰(shuí)都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。但是，只要站在講臺(tái)上，有良心的知識(shí)分子就會(huì)拋棄一切，將自己的所思、所知、所能無(wú)私地傳授給學(xué)生們。

1977年冬天，我隨“文革”后第一個(gè)中國(guó)音樂家代表團(tuán)出訪西德。30年前，我曾經(jīng)在德國(guó)演出過，那是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束不久，很多城市還處于一片廢墟中。30年后，很多城市都煥然一新，讓我為之一驚。回國(guó)后不久，我又參加了中國(guó)藝術(shù)團(tuán)訪問美國(guó)，這是中美建交后中國(guó)向美國(guó)首次派出的大型藝術(shù)訪問團(tuán)，團(tuán)長(zhǎng)是周揚(yáng)，我是副團(tuán)長(zhǎng)之一。我們演出的首站是紐約，在著名的林肯中心大都會(huì)歌劇院連續(xù)演出了12場(chǎng)。紐約演出結(jié)束后，我們又去了華盛頓演出。7月20日，在白宮玫瑰園，卡特總統(tǒng)接見了中國(guó)藝術(shù)團(tuán)。美國(guó)的媒體評(píng)論說(shuō)：中國(guó)藝術(shù)團(tuán)來(lái)美訪問，反映了過去20多年來(lái)西方人士對(duì)東方最偉大的文化在認(rèn)識(shí)上存在著很深的鴻溝，到現(xiàn)在有了開放希望的新歲月，我們必須迎頭趕上。

透過鮮花和掌聲，我考慮著我看到了什么？回國(guó)后，在上海音樂學(xué)院舉行的關(guān)于教學(xué)的大會(huì)上，我指出，出訪德國(guó)和美國(guó)，使我深切感到西洋聲樂已經(jīng)發(fā)生了很大變化，與五六十年代不同，與三四十年代更有差異。西洋聲樂在發(fā)展，給我印象最深的是當(dāng)代西洋聲樂，更講究聲音通暢、自如、豐滿，音質(zhì)優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽，音域既寬廣強(qiáng)弱幅度又很大。唱歌更嚴(yán)格，功夫更扎實(shí)。當(dāng)前，我們要把基本功訓(xùn)練恢復(fù)起來(lái)，把應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的技術(shù)規(guī)格強(qiáng)調(diào)起來(lái)。同時(shí)，我們也不能保守，守著老一套。我們的聲樂教學(xué)要改變，要發(fā)展，要跟上世界聲樂藝術(shù)發(fā)展的步伐。

1978年，上海音樂學(xué)院成立了“男高音攻關(guān)小組”，我任組長(zhǎng)。這個(gè)聲部的教學(xué)當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)一直是比較薄弱的環(huán)節(jié)，有“男高音，高音難”之說(shuō)。男高音的訓(xùn)練確實(shí)是一個(gè)較復(fù)雜的工程，就發(fā)音而言，男高音聲部的聲區(qū)及聲區(qū)的轉(zhuǎn)換是個(gè)非常重要而又細(xì)致的工作。我覺得，聲區(qū)學(xué)說(shuō)的確立是聲樂史上的大事。歌唱者在發(fā)聲結(jié)構(gòu)上，有低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)之分。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我認(rèn)為中音區(qū)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)唱歌的人，首先要打好這個(gè)基礎(chǔ)，中聲區(qū)的基礎(chǔ)打好了，再向高、低聲區(qū)發(fā)展，正如拉提琴的人，需要換把位一樣，往往有些學(xué)生急于唱響、唱亮、唱高，對(duì)中聲區(qū)的訓(xùn)練不夠重視，下的功夫不大，由此，到了唱高音時(shí)，就感覺困難，不是唱破了就是直著嗓子喊上去。如此，即便高音唱出來(lái)了，也沒什么藝術(shù)表現(xiàn)力，而且歌唱者的演唱壽命也不會(huì)長(zhǎng)。怎樣解決學(xué)生的這個(gè)問題？一方面是嚴(yán)格訓(xùn)練，絕不馬虎；一方面是曉之以理，闡明它的道理。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行中聲區(qū)的訓(xùn)練時(shí)，我常常用造房子先要將基礎(chǔ)打好的道理來(lái)說(shuō)服學(xué)生。中聲區(qū)沒有建好，高聲區(qū)就如蓋房子基礎(chǔ)沒打好，就會(huì)發(fā)生問題。這樣的比喻淺顯易懂，學(xué)生們很容易接受。

在我們的摸索和培養(yǎng)下，上世紀(jì)七八十年代，上海音樂學(xué)院就培養(yǎng)出了魏松、羅魏、劉婕、張建一、顧欣、李建林等一批優(yōu)秀的男高音歌唱家。

聲樂教育是一門“小眾”學(xué)科，除了公共文化課，都是教師與學(xué)生“一對(duì)一”上課，這是這門學(xué)科的特性決定的。回望我的教學(xué)之路，有些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是值得我說(shuō)說(shuō)的。

一是要走出師門。我從開始教育工作的那一天起，從來(lái)沒有考慮過自己的身份和地位，心里只有學(xué)生，怎樣教好學(xué)生是唯一的要求。所以，我經(jīng)常會(huì)向其他老師討教、商量，也讓自己的學(xué)生去向其他老師學(xué)習(xí)。其實(shí)，任何一件事情都要靠團(tuán)隊(duì)精神。比如，唱歌劇也是這樣。每個(gè)人要唱得好，演得好。但是如果配合不好，就會(huì)影響全劇。聲樂課，老師之間、學(xué)生之間要相互聽課。因?yàn)槊课桓枵咦约郝犠约旱难莩遣豢陀^的，教師對(duì)自己的教學(xué)有時(shí)也不客觀。如果你去看別人演唱或上課，你就會(huì)收到意想不到的效果。互相聽可以互相學(xué)習(xí)，互相提高。

二是要走出校門。1981年2月，正是學(xué)生放寒假期間。那時(shí)，我的學(xué)生羅魏、劉婕、高曼華等頻頻在國(guó)外聲樂大賽中得獎(jiǎng)，經(jīng)常有全國(guó)各地的學(xué)生跑來(lái)求教，也有各省市的音樂院校和團(tuán)體，邀請(qǐng)我去講學(xué)和輔導(dǎo)。但是，我走來(lái)走去的，學(xué)生怎么辦？于是，我想了個(gè)兩全其美的辦法，稱之為“講學(xué)音樂會(huì)”，到各地巡講并演出。一方面帶著我的學(xué)生，讓他們有更多的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)；另一方面公開講學(xué)，讓受眾面更為廣大。第一站，我們來(lái)到福建。學(xué)生們演出，我當(dāng)報(bào)幕員和講解員，逐一介紹每一位上臺(tái)演出的學(xué)生，屬于哪一個(gè)聲部，特長(zhǎng)是什么，演唱的歌曲內(nèi)容是什么，有什么歷史背景等等。起初，我心里并沒有底，不知道外地聽眾喜歡什么？演員都是學(xué)生有沒有吸引力？演出不用擴(kuò)音器又都是外國(guó)歌曲，聽眾能不能接受？我是準(zhǔn)備去碰釘子的，沒想到效果出奇的好。所到之處，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，觀眾非常熱情、非常喜歡。他們說(shuō)：通過我的講解，再聽演唱，他們都聽懂了。“講學(xué)音樂會(huì)”不僅是講，還有聽。那就是與當(dāng)?shù)匾魳凡块T聯(lián)合召開座談會(huì)，當(dāng)?shù)氐囊魳饭ぷ髡邔?duì)我的教學(xué)和學(xué)生們的演唱說(shuō)說(shuō)心里話，提出意見和建議。“講學(xué)音樂會(huì)”不僅是演，還有學(xué)習(xí)。那就是向當(dāng)?shù)匮輪T和民間藝人學(xué)習(xí)。每次外出講學(xué)，我都讓學(xué)生們唱好幾首當(dāng)?shù)孛窀琛１热纾ニ拇〞r(shí)，我讓張健一唱了一首《人家的船兒槳成雙》，這首歌里有一句“嘍嘍咂”。我覺得整首歌曲聽起來(lái)都很順溜、優(yōu)美，突然叫上這么一句，覺得特別扭，為什么會(huì)這樣呢？在成都，我們找到了原作者，作者介紹說(shuō)：“嘍嘍咂”是模仿川劇伴奏樂器的聲音，表明唱歌者越唱越興奮，連伴奏都唱出來(lái)了。作者還當(dāng)場(chǎng)示范，熱情輔導(dǎo)張建一怎樣唱好這首歌。

三是要走出國(guó)門。1987年，是上海音樂學(xué)院建院60周年，學(xué)院向我頒發(fā)了教學(xué)最高獎(jiǎng)“金鐘獎(jiǎng)”，并且舉辦了一場(chǎng)我的學(xué)生演唱會(huì)。這一年，上海市與舊金山市結(jié)為姊妹城市，隨同來(lái)滬訪問的舊金山歌劇院院長(zhǎng)特意前來(lái)見我，他希望加強(qiáng)與上海的音樂合作，提出一個(gè)10年的合作計(jì)劃。我欣然接受，也隨著這個(gè)計(jì)劃，我把教學(xué)工作搬出國(guó)門，學(xué)生有機(jī)會(huì)去舊金山培訓(xùn)，在國(guó)際舞臺(tái)上得到鍛煉，泛太平洋地區(qū)的聲樂歌唱家也有了一個(gè)很好的交流舞臺(tái)。

圓我夢(mèng)想的歌劇中心

1987年，我七十歲了。按說(shuō)這個(gè)年齡的人該去想怎么頤養(yǎng)天年了，可是我卻沒有這樣的念頭。看看我的演唱教學(xué)，雖說(shuō)有了好的開頭，但還是有很多的事情要去做。尤其是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的歌壇正處在低谷時(shí)期，全國(guó)各地歌劇院團(tuán)幾乎都因?yàn)槿狈?jīng)費(fèi)而難以生存，像上海歌劇院這樣好的專業(yè)歌劇院，也很少有戲上演，更談不上創(chuàng)作新劇目了。在國(guó)際上獲得大獎(jiǎng)的學(xué)生，回來(lái)后因?yàn)闆]有歌劇舞臺(tái)而流失他國(guó)。這些情況讓我很心焦。一個(gè)好的聲樂專業(yè)的學(xué)生，光有好的嗓子還不行，還應(yīng)該在歌劇的舞臺(tái)上得到鍛煉，這樣才能全面成長(zhǎng)。一部音樂作品，必須要經(jīng)過演奏、演唱者的二次創(chuàng)作，才能與觀眾見面。我一直在想，如果有一個(gè)機(jī)構(gòu)，能夠團(tuán)結(jié)和凝聚一批又一批有志于歌劇事業(yè)的青年演員或?qū)W生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，使他們獲得舞臺(tái)實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，逐步成長(zhǎng)為能勝任任何歌劇演出的優(yōu)秀歌劇人才。同時(shí)，通過舞臺(tái)實(shí)踐，還可以培養(yǎng)出一批歌劇編寫、導(dǎo)演、指揮、舞美、音響等其他方面的專業(yè)人才。

我把這個(gè)想法和系里的張光華老師說(shuō)了，張老師很支持。我們?cè)O(shè)想在學(xué)校搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)話劇團(tuán)，但是當(dāng)時(shí)國(guó)家規(guī)定高等院校不能設(shè)立歌劇院。我們又設(shè)想在學(xué)校設(shè)一個(gè)歌劇班，可當(dāng)時(shí)文化部正在要求藝術(shù)院校精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。既然都行不通，那就我們自己辦吧。怎么辦呢？那就搞一個(gè)經(jīng)費(fèi)自理的歌劇中心，掛學(xué)院的牌子，但是這樣一來(lái)上海音樂學(xué)院就得負(fù)責(zé)給人、給地、給錢等等，這也行不通。

1988年5月，在上海音樂學(xué)院的支持下，“周小燕歌劇中心”宣告成立。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，中心沒有經(jīng)費(fèi)，沒有地方。很多的人給我打電話，或是在路上碰見我，都問：周小燕歌劇中心在哪啊？我總是笑笑說(shuō)：在我口袋里啊。

與舊金山歌劇中心的合作，因?yàn)槲疫@個(gè)歌劇中心的出現(xiàn)，一切顯得順理成章了。1990年5月，上海藝術(shù)節(jié)開幕，“周小燕歌劇中心”和舊金山歌劇中心合作的意大利經(jīng)典歌劇《騙婚記》隆重上演。這部歌劇，由中美演員同臺(tái)演出，中方演員用中文唱，美方演員用意大利語(yǔ)唱，雖然語(yǔ)言不通，但通過音樂，雙方配合默契，一點(diǎn)看不出裂痕。美方演員善于交流和松弛的表現(xiàn)能力，對(duì)向來(lái)比較拘束的中方演員來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我心中，將西方經(jīng)典歌劇搬上中國(guó)舞臺(tái)，這并不是目的，只是一個(gè)手段。我是想由此建立起一個(gè)舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生和歌唱家有用武之地，吸引更多的人才回國(guó)。有了歌劇中心，便有了一個(gè)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐西方優(yōu)秀藝術(shù)的平臺(tái)，只有學(xué)深學(xué)透，掌握精髓，才會(huì)為我所用，創(chuàng)造優(yōu)秀的中國(guó)歌劇。中心從成立到1994年，排演了《弄臣》、《騙婚記》、《原野》、《鄉(xiāng)村騎士》、《茶花女》等五部歌劇。那幾年，正是中國(guó)歌劇最為低迷的時(shí)候，全國(guó)上下幾乎看不到一部歌劇的演出，正因?yàn)橹苄⊙喔鑴≈行牡膱?jiān)持和努力，冷清的歌劇舞臺(tái)才稍微暖和了一些，有了“看歌劇到上海”之說(shuō)。

隨著歌劇中心的名氣越來(lái)越大，前來(lái)求教的人多得應(yīng)付不過來(lái)。我又想了一個(gè)辦法：辦一個(gè)培訓(xùn)班，通過自己的關(guān)系，從國(guó)外請(qǐng)一些大師級(jí)聲樂藝術(shù)家來(lái)上課，讓更多的人有學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。2008年，在上海音樂學(xué)院、上海市政府的支持下，經(jīng)文化部批準(zhǔn)和授權(quán)，周小燕歌劇中心第一屆國(guó)際大師班順利開學(xué)。隨后，幾乎每年一屆。每一屆大師班，招收30名左右學(xué)員，但是滿足不了需求，中心再招收100多位旁聽生，與學(xué)員一起傾聽大師們的講座。他們當(dāng)中的許多人都成為了國(guó)內(nèi)外聲樂舞臺(tái)上的佼佼者。