淺談快樂體育

趙洪寨

教育是與時俱進的，當前的教育必須順應學生的創新能力和學習思路，體育課也是如此。作為學習的初級階段，小學生活對小學生一生的成長和健康發展意義非凡，所以，在小學階段，我們應該加強對小學生的體育教育，讓學生養成良好的習慣，快樂地上體育課，開心地鍛煉身體。

所謂“快樂體育”就是讓學生能夠在體育課上體驗到體育的魅力和運動的樂趣，能夠在課上乃至課下積極自主地進行體育學習和體育鍛煉。通過體育課，激發起他們運動的潛能和鍛煉身體的欲望，從而讓他們能夠終身積極主動地鍛煉身體，長大以后身強體健，擁有強健的體魄。

那么如何讓小學生愛上體育課，喜歡上體育課呢？這是我們的小學體育教師最關心和亟待解決的問題。小學生年齡小，好奇心強，對事物有著很強的好奇心和想象力，所以，這就需要教師用更加豐富的教學手段和方式讓他們喜歡體育課，愛上體育課，從而掀起“快樂體育”的熱潮。

經過一段時間的摸索，我研究總結出了一套適合小學生學習的教學模式——自主、合作和探究的學習模式，讓小學生通過自主地學習，學會鍛煉身體，學會做人做事的道理、學會身心的鍛煉和提高，現總結如下。

新課改下，體育學習方式主要有三種形式，第一，自主性學習。也就是讓學生自己監督自己、自己激勵自己，把自己當成學習體育的主人。第二，合作性學習。也就是學生幾個一組，以團體的形式進行分工和合作，互幫互助，共同鍛煉身體，完成體育學習目標。第三，探究性學習。即學生通過討論研究，發現問題，繼而互相討論問題，更深入地探索體育知識，獲取體育知識。

一、自主學習，激發學生的學習興趣

興趣是激起學生學好知識的最根本的前提，是最好的老師。只有有了學習興趣，學生才會有積極探索某種事物的好奇心和原動力。所以，體育教師應該采取各種方法來激發學生對體育運動的興趣和欲望，使學生能夠產生一種的積極心態來面對體育課程的學習。讓學生自主學習，充分調動學生的積極性和主動性，會讓他們對上體育課充滿了期待，改變教師強迫學生鍛煉身體和練習的情況，而變成自己主動參與體育活動的習慣。所以，調動起學生的學習積極性，讓他們成為體育學習的主人顯得尤為重要。比如，在上課的時候，教師不要一刻不停，地滔滔不絕地訴說，而是要通過自己優美的動作示范來引起學生親自試一試的欲望，引起學生探索的興趣，滿足他們好奇的心理，讓一節課的學習充滿新鮮感。

二、合作學習，培養學生參與意識

體育課不同于平時的課堂，由于體育課堂大部分都是在操場上進行，決定了它是一個適合多人參與，團結合作的課堂。小學生不但愛熱鬧，愛爭強好勝，而且有很強的集體榮譽感。因此，我們應該抓住小學生的性格特點，開展游戲競賽，讓他們在比賽中體會到合作的樂趣，提高自己的體育鍛煉能力。比如，我們可以分成男女兩組開展籃球競賽，在你爭我搶的過程中培養他們的競爭意識，在互相合作的過程中培養他們的合作意識。通過比賽，不但鍛煉了他們的體育技能，而且培養了他們拼搏向上的意識和團結合作的能力，有利于學生的協作能力、創新能力等多方面的提高。

三、探究學習，提高學生的創新能力

傳統的體育教學，學生只是被動地接受教師灌輸給的知識，在課堂上是滿堂灌、填鴨式的學習，然后教師便讓學生進行形式化一致的動作練習。時間一長，學生便會容易產生厭倦心理，覺得體育課枯燥無味。在新程標準要求下，教師要注重培養學生探索和研究的能力，鼓勵他們進行質疑和思考，在體育教學的時候允許他們積極發言質疑，并且鼓勵他們通過討論解答同學之間的疑問，讓他們在學習的過程中發現問題、提出問題，進而自主探究而解決問題。這樣充分肯定了學生的主動學習地位，讓他們在學習中勇于探索、積極探索，成為學習的主人和創新的能者。

除了鼓勵學生進行自主、合作、探究性學習之外，還需要教師和家庭做好協作工作。小學生體育課程的學習離不開教師正確的引導和家庭積極的輔助作用。

新課程標準中指出：教師要注重多樣化的評價方式。小學生的自尊心都很強，喜歡聽老師的表揚，不喜歡當眾被批評。因此，教師應該注重自己的評價方式，絕對不能簡單粗暴地評論學生的行為，要善于發現學生身上的閃光點，肯定他們的學習成績和優秀品質，哪怕是微不足道的成績也要多加表揚。對于一些身體素質差或者學習能力比較低下的學生要多加鼓勵和引導，激發他們上好體育課的興趣，培養他們學習和鍛煉身體的自信心。

在課下，家長要做好監督和鼓勵作用。想讓學生鍛煉好身體，愛上體育課，僅僅憑借課上的努力是遠遠不夠的，鑒于課時的局限性，體育課只是小學生體育生涯的一部分，他們的大部分時間還是在課下度過的，其中，家里的時間占很大一部分。因此，家長，應該充分利用學生在家里的時間讓他們進行家庭體育運動，有條件的家庭可以在家里給學生準備體育器材，督促他們早晨或者晚上多加鍛煉。條件不具備的家庭，家長可以陪伴孩子做踢毽子、跳繩、仰臥起坐、晨跑等體育訓練。每天的時間不在長，貴在堅持，長久以往，不僅可以鍛煉學生的身體素質，還能培養他們持之以恒的毅力和熱愛體育的精神。

總而言之，小學體育學習在學生的體育生涯中占有很大的作用，它既是學生學好體育課的基礎，而且是學生對體育課產生興趣的源泉。在新課程標準的要求下，小學體育課的重要性被提上了重要日程。作為小學體育的教育者，我們要順應教學時代發展的潮流，盡職盡責完成自己的教學任務，積極主動地去克服教學活動中出現的問題，讓小學的體育課程再上一個臺階，讓小學生在快樂中熱愛體育課，上好體育課。

【責編 張景賢】