在英語教學中培養(yǎng)良好的師生關系

梁紅霞

人際關系是人與人之間由于交往而產生的一種心理關系。它主要表現(xiàn)人與人在交往過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調性等心理方面聯(lián)系的程度。通俗地講，就是人與人之間的關系。這個關系有好有壞，而人際關系的好與壞直接影響著一個人的事業(yè)和發(fā)展。生活在現(xiàn)代社會這個大舞臺上，要做一個成功的人，處理好人際關系非常重要。因為人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平和社會適應能力的綜合表現(xiàn)。

師生關系作為學校生活中的一個最基本的人際關系，不但是開展學校工作的主要心理背景，直接影響著教育教學的效果，而且是教師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑，對教學活動以及素質教育的開展都有重大影響。師生關系作為學生學習環(huán)境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻的。

一、師生關系是學生成績的試金石

學生對學科的興趣和學生對教師的評價存在著正比例的關系。其中，教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態(tài)度的一個重要因素。教師對學生熱情關懷，會使學生獲得學習的自信心，而這正是學生堅持學習、熱愛學習所必需的。師生關系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學習的。師生關系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學生如坐針氈，惶恐不安或默然不語；師生關系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學生就會如沐春風，輕松愉快，思維活躍。快樂的氛圍是學生喜歡的、趨向的。

二、師生關系是學生學習態(tài)度的體溫表

英語是一門語言。因此，英語教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。如果一個教師不熱愛他的學生，那他也就不可能去關心他們，并且?guī)椭麄冞M行更好的學習。對于中學生來說，他們特別重視與教師的關系，甚至超過父母的關系，師生關系對學生的發(fā)展有著重大的影響。在良好的師生關系中，學生被教師接納和信任，他們享受到師愛的溫暖，感受到自己的價值；學生得到教師的支持、體諒和鼓勵，他們體會友誼，充滿力量，感到自信；學生與教師真誠相處，進行智慧和感情的交流，他們就會相信人世間的真誠和美好，從而喜歡集體生活，喜歡社會生活，對人生充滿希望。

既然師生關系在教學中有著如此重要的影響，因此，教師需要從以下幾個層面來嘗試改善師生關系。

一、更新觀念，與時俱進

當前的學生知識面廣，心理成熟早，教師還靠以前那種特有權威是不可能與學生建立起這種新型的師生關系的。教師首先要放下架子，以朋友的身份出現(xiàn)在學生面前，試著走進學生的學習、生活中。先做學生的忠實聽眾，再慢慢地對他們加以輔導和指引，使學生對教師不再感到陌生，從而開始接近、信任教師，與教師建立友誼，形成良好的師生關系。

二、明確任務，打好基礎

教師是以培養(yǎng)人為終極目標的，因此在擔當培養(yǎng)人的任務之前，教師自己就必須是一個值得推崇的模范。教師需要一身正氣和傲然不俗的風骨，站得直，行得正。尤其是在紛繁復雜的社會中，從事教師這樣一個特殊的清貧職業(yè)，保持平和的心態(tài)尤為重要。教師還應有淵博的知識，靈動的智慧。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載，方能顯出迷人的風采。當今世界知識更新日新月異，教師作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，只有不斷學習，才能掌握最新的學術動態(tài)，優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，使自己在教學和科學活動中更具主動和優(yōu)勢，才能為學生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。所以，身為人師應緊跟時代步伐，進一步開闊視野，拓寬學習領域，不僅自己所學專業(yè)要“精深”，相鄰學科也要“廣博”，真正成為專博相濟、一專多能的人。

三、平等是核心和動力

現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，這就是說教師和學生是平等的關系，教師不再高高在上，而要能夠輕松地激發(fā)學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學的英語知識在創(chuàng)設的語境中參與自由交流，要向朋友一樣平等對待他們。在課堂上教師既是良好的引導者，又是一個熱心、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友。教師要一視同仁，主動接近落后生，幫助他們分析原因，找出結果，多給他們一些愛心，多幫助他們，和他們建立良好的師生關系。要運用得當?shù)姆椒▉磉M行教育，多發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點和進步，哪怕是一點點進步，都要及時給予鼓勵。這樣學生就會很高興，自然會萌發(fā)向上之心。這不單是一種教學經驗，更是一種教學藝術。

綜上所述，良好的師生關系是促進教學工作順利開展并取得高效的重要因素之一，我們要以學生為本，建立民主、平等、和諧的師生關系。同時，良好的師生關系也是促進學生提高自我修養(yǎng)，健全身心的關鍵。師生關系的重要性不言而喻，希望廣大教師改變自身的觀點，與學生和睦共處，共建和諧課堂，讓教師在快樂中教學，讓學生在歡笑中學習。

（責任編輯陳劍平）