讓孩子享受課外閱讀

白小紅

摘 要：現在，很多孩子在課外讀的書非常有限，他們更多的時間被各種各樣的補課、培訓、打游戲以及看電視占據了，有的孩子所有的書就是書包里那幾本課本。作為教師，開始思考怎樣讓孩子愛上讀書。

關鍵詞：課外閱讀；價值發展；引導；點撥

作為教師，我們應該為學生指引一條閱讀之路。從古至今，沒有哪位教師僅靠課堂和課本就可以讓學生學好語文的，學好語文的根其實是扎在豐富的閱讀中，在閱讀中不斷吸取精華，不斷生發充實。要讓學生能在這樣一個浮躁而又紛繁復雜的時代如饑似渴地讀書，還是離不開教師用心的引導和點撥。下面談談我自己從經驗和理論學習中總結的幾點措施。

一、以身作則

學生尤其是小學生，對自己的教師充滿了景仰和信賴，與生俱來的天真無邪使得他們對教師的話總會十分信賴，教師的話很多時候就是“圣旨”，所以我們更應該時時處處做好榜樣，抓緊業余時間博覽群書，充實自己，使自己能在課堂教學中旁征博引，縱橫古今，各類經典名句故事信手拈來，各種歷史故事如數家珍，并不失時機地告訴他們這些知識的來源就是不斷地讀書，定期將自己的讀書筆記展覽給他們看。這樣做，學生就會從你的博學多才和堅持不懈中得到感染，相信有不少學生會受到鼓舞而產生多讀書的興趣，并養成“好讀書、讀好書”的習慣。

二、故事激趣

小學生是愛聽故事的，可以抓住這個特點，抓住機會，時常給他們講名人好學的故事，如，“歐陽修閱典籍”“孟母訓子斷機杼”等，也可以講講教師自己生活中接觸過的好讀書的故事，或請教過勤學愛讀的學生來課堂給大家做演講，講講他們身上發生過的讀書的趣事，教大家一些實用的選書和讀書的方法。這些間接或直接的感染一定會起到不可估量的作用。

三、指導選書

學生學習任務重，有很多還要參加各種課外補習班和興趣班，游戲的時間也少之又少了。所以怎樣在書山文海中高效地找書和閱讀，這就需要教師細心指導。現在很多家長也會在買書上舍得投資，但往往是買回去一堆書，學生卻無從挑選，亂讀一氣，浪費了時間和精力，也影響了學業的完成。如果學生讀了有色情和暴力描寫的書，恐怕還會造成負面的影響，污染了學生本來干凈的心靈，甚至有些會模仿書中情節走上犯罪之路。因此，教師要做好引路人和把關者，推薦好的書刊供其選擇，最好能課內課外結合，讓他們的課內外學習相輔相成，互相補充。學校可以根據教學大綱，結合學生的實際情況，推薦一些名篇名著，經常將自己最近讀的好書推薦給他們，每周抽出一兩節課讓學生將自己讀的好書拿到課堂上和同學分享交流，并把優秀的讀書筆記聚集起來開辦小型“讀書筆記展覽會”。教師可以帶學生到書店，實際指導選書方法，即使不買，也可以讓他們接受書香彌漫氛圍的熏陶，耳濡目染，他們會逐漸愛上書店獨有的奇妙氛圍，從而愛上讀書。

四、聯合促讀

今天，終身學習已經成為全社會的共識，教師自己在終身學習的同時，更應該對學生潛移默化或悉心教導，培養起他們閱讀的習慣。課堂上的閱讀應充滿激情，課堂外的閱讀也應該以得到感情的熏陶和升華為目標。正所謂“習慣決定性格，性格決定命運。”僅靠學校教師的督促是遠遠不夠的，我們必須和家長取得經常性的聯系和溝通。有的家長擔心大量閱讀會影響學生抓課本，從而拖考試成績的后腿。我們應該告訴有這種思想的家長，語文學習是“取之于生活，用之于生活”的，讀書既可以陶冶情操，養成性格，又能擴大視野，積累素材，為寫作提供“源頭活水”。要想寫出好文章，必須多讀好文章。

五、保證時間

課外閱讀需要時間，要保證每天安排二十到三十分鐘的時間閱讀，可以在教室內設立“讀書角”，放置各類書刊，供學生隨時取閱。利用課前課后時間師生共讀，也可以在家中由父母陪伴和監督完成，或者父母可以當聽眾，享受學生的朗讀，這樣不僅讀了書，還有利于提高學生的朗讀水平。

六、展示評價

設立作品展示區，展示學生的優秀讀后感和自創作品；設立點評區，既可以表達自己對同學作品的意見和建議，又鍛煉了自己的鑒賞能力。讓學生能夠經常看到自己在閱讀和寫作方面的不斷進步，相信會激發他們之間“你追我趕”的讀書勁頭。

七、結合生活

要將課內學習和課外閱讀相結合，將課內外閱讀和生活相結合。現在有很多益智答題類電視節目，教師和家長可以有意地引導他們觀看，也可以學習電視節目的游戲過關方式，讓學生在游戲中運用閱讀知識得到獎勵。一方面引導學生向那些知識豐富的參賽者學習，另一方面告訴學生閱讀的重要性和實用性，這將使學生受到極大的鼓舞。

八、開展競賽

豐富的閱讀，必定會激發一些學生的創作激情，可以指導他們寫讀書筆記、評論、讀后感，多給學生創造發表的機會，可以將作品張貼于教室，或大膽地向書報社投稿，讓他們體會到成就感，享受到別人的贊美，必定會帶動更多學生的閱讀熱情。學校或班級可以經常舉辦有關閱讀方面的比賽，動態考查學生閱讀能力的同時，為學生增加閱讀的動力。當獲得獎勵的學生站在領獎臺上時，不需要更多的話語鼓勵，大家的積極性已經被激發起來了。

相信在學校、家長、教師和學生的共同努力下，課外閱讀一定會成為學生的一道精神美餐，讓學生的精神世界吸收到更多高價值的營養吧！

（作者單位 山西省朔州市第七小學）