高校音樂教學中創新意識的培養

廖文珺

【摘 要】創新性思維是當今大學教育教學目標明確提出的概念，是培養現代人才所需。高校音樂教學中，為培養學生創新思維能力，必須創新教學體系，加強教師隊伍管理，增強實踐活動，健全教學體系。

【關鍵詞】高校 音樂 創新思維

一、高校音樂教學創新思維能力培養概述

（一）創新與創新能力的內涵

“創新”是指一種棄舊圖新的精神和行為，創新的本質是反傳統的，是對習慣的挑戰，同時又是繼承與借鑒，吸收原來體系中積極合理的成分，拋棄陳腐落后的東西，在這個基礎上向前發展。創新能力就是人所具有的、運用已知的信息產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的物質或精神產品的能力。

（二）學生音樂創新能力的重要性

第一，教育的目的就是培養、發展個體，音樂教育也不例外。通過音樂課程的學習，培養適應社會、張揚個性、具有創新精神和實踐能力、素質全面、和諧發展的大學生，達到音樂教育的最終目的。

第二，世界各國特別是發達國家的大學教育都把培養學生的創新能力放在突出的位置。我國的大學教育要跟上時代的發展，我們的大學音樂教育也不能例外。

第三，音樂學科的發展就是一個不斷進行創新的歷史過程。因為不僅是從音樂作品創作、表演技法技術的進步，還是從各種音樂流派的涌現上，無不是音樂家們創新的結果。

第四，所有音樂活動時時都體現創新。音樂創作需要尋求技法、表現、處理的突破；演唱、演奏同一作品因不同的把握、理解、塑造產生不同的效果，就是進行“二次創作”；尤其是將音樂作品表現成栩栩如生的、具體化的形象，呈現給大眾，這更是一種創造性行為。

二、高校音樂教學學生創新思維培養的要求和原則

（一）高校音樂教學學生創新思維培養的要求

高校音樂教學學生創新思維能力培養的要求有：

首先，創新思維能力培養要以發展音樂創新能力為目標。一是培養學生創新動機和創新意識；二是培養學生創新思維能力；三是培養學生學生創新行為技能，培養學生學習掌握創新方法能力，創新創作能力。

其次，創新思維能力培養要加強學生音樂基礎知識。創新思維能力的培養是建立在基礎音樂知識的熟練掌握基礎上的，只有對音樂基礎知識進行熟練掌握，在此基礎上對知識進行繼承和總結，才能進一步發展創造性的知識體系。

第三，創新思維能力培養以音樂審美為核心。音樂教學以培養學生學生審美鑒賞，審美創造能力為主要目的，音樂創新能力培養是建立在音樂審美能力的基礎上的，一是通過創設情況發現美，二是在參與體驗中體現美，三是通過釋放學生潛能創造美。

第四，創造性思維要以學生為主體。音樂教學中，學生是教學活動中的主體，只有尊重學生的主體地位，重視學生教學活動中的參與，調動學生的積極性，才能培養學生創造性思維能力。

（二）高校音樂教學中培養學生創造性思維能力的原則

培養學生創造性思維能力的原則主要有：

第一，主動發展原則。主動發展原則即在教學中，通過發揚民主，重視學生的參與，尊重學生教學過程中的主體地位，引導學生主動發展，從而激發學生潛能，培養學生創新能力。

第二，構建性原則。即學生在學習過程中，通過對基礎知識的學習，利用現有知識體系，進一步地進行總結分析，自己發現問題并進行糾正，對現有知識進行繼承和發展，從而建立自己的知識體系結構，

第三，探究性原則。即學生在學習過程中發揮主觀能動性，積極探尋學習過程中遇到的問題，積極探尋答案。探究性教學中一方面教師要善于提出問題，另一方面教師要善于引導學生發現問題并提出問題。

第四，合作互動原則。媽音樂教學中，為了培養學生創新思維能力，必須加強互動合作，加強交流溝通。

三、高校音樂教育中培養學生創新思維的對策

高校音樂教學中，培養學生創新思維的對策有：

（一）創新高校音樂教學體制。培養學生創新思維能力，必須對傳統教學體制進行改革，重視學生能力的培養，重視學生的主體地位，重視學生個性特點，加強對學生創新思維能力的培養。

（二）加強對教師隊伍的管理。教師是高校音樂教學中知識的傳遞者和指引者，教師隊伍的素質水平和教學方式，直接影響到學生音樂學習中思維和學習方式。為了提高學生創新思維能力，一是需要加強對音樂教師的培訓，強化音樂教師對音樂基礎知識的深化學習，重視教師對音樂基礎技能的掌握程度，優化教師教學模式和教學方法，加強教師文化素養；二是提高教師待遇，激發教師工作積極性。

（三）強化音樂實踐活動。加強音樂實踐活動必須結合自身優勢，有效利用資源進行音樂實踐活動，一方面加強學校音樂社團，如合唱團、樂隊、禮儀隊等團隊建設，重視學校音樂會、晚會的組織及演出，積極參加國內外音樂比賽活動；另一方面，為了保證社會實踐活動順利開展，必須從人員組織和物質條件上給予支持。

（四）建立教師獎勵機制。培養學生創新思維能力中，教師的教學水平和主動性是其中的關鍵，通過建立有效的獎勵機制，調動教師積極性，對教師的獎勵主要包括學術科研、組織能力、教學環境、課堂應變、教學創新能力等方面。

（五）健全教學體系，培養學生創新思維能力。

首先，在高校音樂教學教學中，教學理念要進行創新。一是教學中要因材施教，關注學生特點和個性發展；二是要培養學生學習音樂的興趣；三是，把音樂審美能力作為音樂教學的目標。

第二，要創新音樂教學內容。要分析傳統基礎音樂教材的不足，在進行傳統經典音樂教學同時，引入現代，流行，新興音樂作用，豐富教學內容。

第三，創新音樂教學組織形式。一是在音樂教學中，尊重學生的主體地位，發揮學生主觀能動性，引導學生參與；二是在音樂教學中設計音樂情景元素，增強音樂教學效果；三是音樂教學中要增強師生互動，生生互動。

第四，創新音樂教學手段。一是音樂教學中要充分利用多媒體技術，激發學生參與熱情，提高學生想象思維能力；二是要建立以音樂為核心的大學科的教學方式，加強音樂與其他學科的融合。