論初中英語對話式教學策略

錢鋒

對話教學是一種與傳統的獨白式的教學方式相區別的新型的教學方式，它的特點在于強調教學活動中雙方之間的相互溝通與交流，同時強調教師與學生之間關系的平等，充分突出了學生的主體性，比較符合初中英語教學的特點。筆者在分析對話式教學作用的基礎上，探討了如何在初中英語教學中實施對話式教學方式。

一、對話教學在初中英語教學中的作用

與傳統的獨白式的英語教學方式相比，對話教學在初中英語教學中有著其突出的作用，筆者對此作了總結，認為其作用主要表現在：

1. 為學生口語的練習提供了機會

傳統的獨白式教學的特點主要是以教師的講授為主，學生很難有鍛煉英語口語的機會，所以在初中出現了很多“啞巴英語”的現象。但是，語言主要的目的就是在于應用與交際，顯然傳統的教學方式已經難以跟上時代發展對高素質英語人才的需要，毫無疑問，口語是學生總體外語能力的重要組成部分，對話式的教學方式強調學生與學生、教師與學生之間的直接對話，這無疑給學生口語能力的提高提供了機會，同時也有助于學生英語思維的形成。

2. 適應了新課程改革的要求

在新的時代背景下，我國的英語課程進行了全面改革，與素質教育的理念相適應。當前初中英語所使用的教材主要是牛津版的英語教材，這套教材的主要特點就是在教材中設置了大量的對話，幾乎每一個單元都設置了一個對話，對話式的教學方法無疑適應了初中英語新課程改革內容的要求，突出了教材內容的特點，適應了我國改革的要求。

3. 突出了學生的主體地位

在教學活動中，只有教與學相長才能夠實現效果的最大化。在傳統的初中英語教學當中，學生一直是處于被忽視的地位，教師則一直處于知識的權威者，教學的方式也一直是范讀為主，教學方式缺乏生氣，使學生很難將所學到的語言知識靈活的運用到實際的生活當中，學生的主體地位沒有得到充分的肯定。對話式教學的方式在強調教師與學生之間雙向溝通的基礎上，充分地肯定了學生的主體地位，也使得學生與教師之間的互動增加，增多了學生將所學到的英語知識及時應用到交際中的機會。

二、在英語教學中貫徹對話式教學方式的策略探討

從上面的分析中我們可以知道，對話式教學在初中英語的教學中有著重要的作用，筆者根據相關的從業經驗總結，認為要將對話式的教學方式貫徹到初中英語教學中的方法主要有：

1. 注意對英語對話教材的組織和分析

對話式教學的方式是提高學生口語能力的重要方法，隨著對英語口語教學的重視，發展和培養學生口語交際能力越來越被提到了教學日程。而貫徹對話式教學方式的關鍵就在于話題的設計與組織，教材的對話材料是課堂對話教學重要的支撐，因此，一定要注意加強對教材內容的分析與研究，根據教材的特點進行相關的對話訓練。如在學到“天氣”相關的句法、詞匯時，教師就可以根據教材將對話應用到生活當中，可以這樣設計對話：A：It looks like it's going to be sunny（今天看來像是個晴天）；B：Yes，it's much better than yesterday（是的，比昨天好多了）；A：They say we're going to get some rain later.（據說待會兒要下雨）B：Oh，let's just hope it stays warm.（哦，我只希望一直暖和下去）教師可以只給出當中的A句，然后讓學生根據老師說出的句子進行對話，加強學生對對話的把握能力。

2. 教師要調整在對話教學中的角色定位

在對話教學中，教師的角色可以說已經完全發生了變化，已由傳統的單純的“教”的角色向著多元化的角色方向發展，其在教學活動中可以說具有多重的身份，可以是指導者（conductor）、組織者（organizer）、監管者（monitor），也可以是督促者（stimulator），因此教師必須要轉變傳統的角色定位，以適應不同的對話需要。如在教授新知識的時候，學生對新知識點把握不到位，尤其是在發音不準確的時候，教師一定要扮演好指導的角色，在設定新的話題的時候要充當好組織者的角色。

3. 結合其他的教學方法

世界上沒有包治百病的藥，同樣在英語教學當中也不可能存在適合所有教學內容的方法，因此，在對話教學中必須還要融入其他的教學方法，才能夠收到理想的教學效果，比如情境教學法、任務教學法等。情境教學法的主要特點就是為教學的內容創設具體的語言情境，使英語教學生活化，為對話提供了重要的情境支撐。而任務型的教學方法在于使學生能夠根據教師提出的問題進行有意識地訓練，教師在進行對話訓練的時候，可以先提出相關的話題，然后設置相關的任務，將話題設計的內容交給學生，兩種方法結合，將更好地促進學生英語綜合能力的提高。

從上面的分析中，我們可以知道，對話式的教學方式有其自身的特點，在初中的英語教學中有著重要的作用，為初中英語口語的教學提供了重要的理論支撐，也為中學生口語水平的提高提供了機會，是一個值得研究的重要的課題。

（江蘇省淮安市實驗初級中學）