網絡視域下高校思想政治教育面臨的挑戰與對策研究

肖劍平，譚佳

摘要：21世紀是網絡的時代，但網絡對大學生的價值觀、心理健康、道德行為和現實情感都產生了重大影響。如何面對網絡時代下的挑戰，我們應從拓展高校思想政治教育的實踐途徑和加強思想政治教育者隊伍建設兩方面入手，積極探索新形勢下高校思想政治教育工作的新途徑和新方法。

關鍵詞：網絡；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0046-02

大學生是觸網率較高的群體，互聯網對高校大學生的價值取向、政治態度、心理發展、道德法制觀念和現實情感等均有重要的影響作用，這無疑給高校思想政治教育帶來了史無前例的契機與挑戰，增加了高校思想政治教育工作的難度。[1]如何應對21世紀網絡時代的挑戰，增強高校思想政治教育工作的實效性，是當前思想政治教育工作者亟待解決的一個重大課題。

一、網絡時代給高校思想政治教育帶來的挑戰

高校大學生正處于人格發展、心理發展和道德品質形成的重要時期，復雜的網絡環境無疑給高校思想政治教育工作提出了許多新的挑戰。

1.西方意識形態的侵蝕導致大學生價值觀偏移。在當前的國際互聯網中，80%以上的網上信息和95%以上的服務信息由美國提供，而我國在整個互聯網的信息輸入和輸出量中，僅僅占到0.1%和0.05%。[2]這表明西方少數發達國家基本壟斷了網絡的大多數信息資源，他們憑借其先進的技術手段，不斷地向其他國家和地區“傾銷”他們的價值觀和精神文化產品，這就使網絡帶有明顯的西方文化色彩。高校大學生的思想觀念正處于塑造時期，在多種思潮的沖擊下，如何引導并重視青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，防止國際上的強勢文化對我國思想文化上的滲透和侵蝕，是高校思想政治教育面臨的首要挑戰。

2.網絡上的不良信息影響大學生心理健康發展。調查顯示，大約80%的大學生在上網過程中都會受到不健康內容的干擾，面對混雜的網絡信息，大多數學生能夠“取其精華，去其糟粕”，但網絡中的不良信息對于那些辨別能力不強和自控能力較差的大學生來說，影響很大。

3.虛擬的網絡環境致使大學生道德行為失范。目前，網絡監管能力有限，監督管理機制不健全。在這樣的虛擬網絡環境中，人們的道德意識和社會責任感容易淡化，進而引發嚴重的道德敗壞現象甚至違法犯罪行為。調查發現，有相當數量的大學生在網上有過任意辱罵他人或使用不文明語言等行為。利用網絡信息技術盜竊金錢；套用他人賬號和密碼做出違法的事情，影響他人的名譽……如何增強大學生網上行為的自律性，提高其道德素質，加強對其的監督與管理，是網絡時代下思想政治教育工作者必須要解決的一個重大任務。

4.對網絡的依賴感引發大學生現實情感的冷淡。大學時代是人際交往能力和人際關系形成的重要時期，網絡的發展雖然為大學生的交往提供了巨大的便利，但是，也對傳統的人際交往產生了巨大的沖擊。[3]現實世界中，人們往往是面對面地交談，而在網絡這個虛擬社會中，人的交往方式改變為人與機器的交流，這樣勢必會影響大學生的正常人際交往。微博、微信和“米聊”等社交平臺的崛起，更是增加了當代大學生對網絡的依賴性。長期的“人機對話”會使大學生的現實情感出現問題，表現為師生關系疏遠，同學關系冷漠，把身邊人變成了“熟悉的陌生人”等，久而久之就導致其現實情感逐漸變得冷漠。

二、網絡時代下高校思想政治教育采取的對策

1.利用網絡特點，拓寬高校思想政治教育的實踐途徑。與傳統的思想政治教育模式相比，網絡無疑有著無可比擬的優勢，因此政治工作者要充分挖掘網絡的特性，利用其特點，拓寬實踐途徑，為高校思想政治教育工作服務。其一，高校應善于利用網絡事件開展隱性思想政治教育工作。實際上，大多高校政治工作者還沒有充分意識到利用網絡對在校大學生進行隱性思想政治教育。相對于顯性思想政治教育而言，隱性思想政治教育是指通過一種或多種隱蔽、間接的方式向受教育者傳授思想道德方面的內容，整個過程都是悄無聲息的，受教育者意識不到自己在接受外來的思想政治教育。[4]此外，高校應善于利用網絡上許多引起了網友的巨大反響的事件，通過課堂討論、講座、征文等活動形式，就這些網絡熱門事件與同學們展開討論，達到對大學生進行隱性思想政治教育的目的。其二，加快開發高校思想政治教育主題網站，占領網絡陣地。互聯網作為一個正在迅速發展的新型媒體，應該成為開展高校思想政治教育的新途徑。高校應組織專門人員，建立一批有特色、能吸引大學生的主題教育網站，建構新型的校內思想政治教育網絡陣地。網站的建立首先要研究當代青年學生的思想特點和心理需求，注重思想政治教育理論知識和時政材料的聯系；其次要充分發揮網絡多媒體的功能優勢，以影像等現代化的形式展示思想政治教育內容，更易讓學生接受；最后要在總體上把網站建設成為青年學生學習思想政治教育知識、培養正確的政治觀念和追求文化享受的精神圣地。[5]其三，加強網絡監管與道德教育，提高大學生的道德自律水平。首先，這就要求高校制定計算機網絡監控管理制度，加強網絡管理體系的建設。其次，要依靠技術手段切實加強對互聯網的控制力和對各種不良信息的屏蔽能力，過濾政治誹謗和色情暴力等反動、有害的信息，構筑“網上防線”，凈化網上環境。再次，思想政治教育者應教會學生樹立正確的網絡觀，嚴格要求其網絡行為。大學生要把網絡作為一種為自身學習服務的工具，不斷提高自我控制能力與辨別是非能力，而不是把它當作自己涉獵不良信息的渠道。

2.加強思想政治教育者隊伍建設。順應時代發展的需要，建立一支符合網絡時代下思想政治工作要求的高素質教師隊伍，是高校思想政治教育強有力的組織保證。高校思想政治工作者只有努力應對網絡時代的挑戰，才能不斷推進高校思想政治教育工作的優化。第一，掌握網絡信息技術，提高網絡運用能力。網絡時代對高校思想政治教育教師提出了新的更高的要求，它要求思想政治教育工作者不僅要具備扎實的理論知識，較高的政治素質、思想素質和專業素質，同時還要熟練掌握網絡信息技術。因此，要對在職高校思想政治工作者進行信息技術的專業培訓，使他們能夠了解基本的計算機知識，掌握相關方面的基本信息技術技能，提高網絡運用能力，進而提高其工作效率。第二，學習網絡流行用語，增強教學環境感染力。作為我們思想政治教育的主體，思政工作者如果能及時了解和學習一些時下最流行的網絡用語，無疑可給相對枯燥的思想政治課堂注入一股新鮮的血液，增強了教學環境的趣味性，教師語言的新穎性也迎合了學生的需求，使其拉近了與師生的距離，提高思政課堂教學的效果。第三，擴充網絡信息量儲存，建立其與本學科的聯系。網絡具有豐富的信息資源，作為高校思想政治教育的教師，必須具備高水平的專業素養。在教學的過程中，應適時談及重大的網絡新聞事件等重要信息，并組織學生進行交流與討論，建立此類事件與本學科之間的必然聯系，引導學生探究眾多事件背后的規律。

總之，網絡時代使高校思想政治教育面臨新契機的同時，也面臨著嚴峻的挑戰。大學生思想政治教育應正視網絡發展帶來的機遇與挑戰，與時俱進，充分利用網絡的優勢，拓展思想政治工作的空間與渠道。積極探索新形勢下開展思想政治教育工作的新途徑和新方法，切實提高思想政治教育的實效性，促進大學生全面健康的發展。

參考文獻：

[1]郭艷艷.網絡時代高校大學生思想政治教育的困境與對策[J].文教資料，2011，（3）.

[2]明安香，寧新，等.信息高速公路與大眾傳媒[M].華夏出版社，1999.

[3]張沖.網絡時代高校思想政治教育存在的問題及對策[J].價值工程，2010，（16）.

[4]孫靜.網絡時代高校隱性思想政治教育的再探索[J].思想政治，2009，（15）.

[5]黃敬才.網絡時代思想政治教育的特點及對策研究[J].思想政治教育，2007，（3）.

作者簡介：肖劍平，男，湖南邵陽人，哲學博士，衡陽師范學院人文社會科學系講師，主要從事中國哲學與思想政治教育方面的研究。