基于組織行為學的高校班級文化建設初探

蔣曇飛 張志為

摘要：班級是學校工作的基本單位，是學生學習生活的基本組織，良好的班級文化可以促進學生全面發展，是優良學風和健康校園文化建設的基礎。在新時期高校班級文化建設工作中，需要充分了解和尊重學生的差異，發揮學生的主觀能動性。本文在分析當代大學生個性化產生原因的基礎上，綜合考慮學生在學習和社會交際方面的表現，提出一種雙因素學生分類方法，并在組織行為學理論的指導下，構建了一種新的高校班級文化建設模式。

關鍵詞：組織行為學；高校；班級文化

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0021-02

一、研究背景

班級文化是班級成員在為班級目標奮斗過程中逐漸形成的被班級多數成員共同遵循、接受的一種理想信念、道德價值觀念、思想行為規范和處事方式等，是一種群體文化，有著鮮明的班級特性。

本文通過對組織行為學中有關組織認同理論在班級管理過程中的適用性研究，將組織行為學的相關原理應用到大學班級文化建設中，以系統的研究方式進行班級事務規劃和開展，轉變靠直覺和經驗解決問題的傳統方法，探討班級文化建設的有效策略，契合新時期大學生教育以人為本的教育理念。

二、對學生個性的認識

在班級文化建設中需充分考慮班級學生的個性化特征。每個學生都有自己獨特的風格或個性。組織行為學中個性是多樣性概念的一個層次，多樣性是指人和人之間存在大量的相似點和差異之處，每個學生都存在多樣性的問題。李·加登斯瓦茲和安妮塔·羅兩位多樣性研究領域的專家將多樣性劃分成四個層次。結合高校教育的背景，本文提出了從多樣性角度認識學生個性的方法，學生多樣性的四個層次如圖1所示。

三、雙因素學生分類方法

在高校班級文化建設中要充分考慮學生多樣性和個性，對不同類型的學生采用不同的教育和管理方式。本文結合學生的社交和學習兩種能力，提出了雙因素學生分類方法，如圖2所示，對不同類型的學生有計劃地進行合理的角色安排和實施個性化的培養方案，在開展活動時做到“揚長避短”，在培養教育時注重“全面發展，提高綜合素質”，具體實施方法如下。

Ⅰ雙優型學生：學習能力和社交組織能力都表現突出的學生，應該盡量將這部分學生培養為班級學生干部，注意鍛煉其時間管理能力和協調平衡各方事務的能力，發揮其積極的榜樣作用。

Ⅱ社交型學生：這部分學生在社交組織能力方面表現優異，但是學習成績卻不理想，應該重點鍛煉其時間管理能力，培養學習的興趣和正確的學習方法，提高學習成績。

Ⅲ后進型學生：這是班級管理中需要重點關注和細心指導的一部分學生，幫助其分析自身存在的問題，重塑自信心，制訂合理的學習計劃，并多鼓勵其參加集體活動，培養社會交往和組織能力。

Ⅳ學究型學生：這部分學生成績優秀，但是過分關注學習，不熱衷于人際交往，參與集體活動亦不積極主動。對待這部分學生應該重點培養其社會交往方面的能力，提高其團隊合作精神和能力。

四、基于組織行為學的班級組織結構

科學合理的班級組織結構可以保障信息的上行下達，有助于讓學生更好地理解和執行教師的安排和指示，也有利于教師及時發現班級中存在的問題并及時采取相應措施。

本文基于組織行為學和管理學中關于組織結構原理分析高校班級組織結構。在班級組織結構中，學習導師和思想政治輔導員相互配合分別承擔學生的學習管理和思想政治管理的工作，在學生干部的配合下開展各項班級活動，有效地進行班級文化建設。從上而下應逐級安排和布置工作，以發揮每個學生干部職位的作用，提高學生干部的工作積極性，培養其組織協調能力；而意見和問題反饋時允許越級進行反映，充分發揮廣大學生的監督作用，防范不民主現象的發生。

五、新時期高校班級文化建設初探

通過前面所述可知，新時期的大學生具有鮮明的個性，呈現多樣性特征，結合基于組織行為學的班級組織結構，本文對新時期高校班級文化建設提出以下幾點建議。

1.組織“小眾”化活動：針對學生不同的興趣點策劃相關活動，以共同興趣為基礎組織學生開展學習興趣小組等形式的“小眾”化活動。使不同類型學生之間快速熟悉并相互接受，能夠增強學生間的凝聚力。

2.充分利用網絡環境：信息社會的到來正在使大學校園發生革命性的變化，在高校教育和管理的各個環節上都應該充分認識到信息化帶來的影響和挑戰，抓住信息化帶來的機遇。利用信息化帶來的便捷，不斷拓寬交流途徑，繼續豐富活動組織形式，減少由于信息不對稱造成的管理問題。

3.定期開展學生干部專業培訓：針對生涯規劃、人際交往、心理健康等內容對學生干部進行專業技能培訓。

4.建立健全班級管理監督制度：制定完善的班級管理監督制度，充分發揮班級民主，保證每個學生的切身利益。

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基金項目：本論文受中央高校基本科研業務費專項資金資助（supported by“the Fundamental Research Funds for the Central Universities”）（項目編號K5051299005）