淺論大學(xué)英語四、六級考試題型調(diào)整的利與弊

魏洲平

摘 要： 大學(xué)英語四六級考試的部分題型從2013年12月要進(jìn)行調(diào)整，本文分析了大學(xué)英語四六級題型調(diào)整的利與弊。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語四六級考試 調(diào)整 利與弊

一、引言

全國大學(xué)英語考試是1987年由教育部高教司主持實(shí)施的一種大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，分為四級和六級，四級為基礎(chǔ)要求，六級為較高要求，四六級考試是我國規(guī)模最大的英語考試。

多年來，四六級考試進(jìn)行了多次改革。

據(jù)《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，該報(bào)記者從全國大學(xué)英語四六級考試委員會獲悉，從2013年12月的考試起，四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型將進(jìn)行局部調(diào)整。本文分析了大學(xué)英語四六級題型調(diào)整的利與弊。

二、四六級題型調(diào)整的內(nèi)容

據(jù)了解，此次四六級題型進(jìn)行了較大調(diào)整。原來復(fù)合式聽寫部分改為聽寫10個(gè)單詞或詞組；由快速閱讀改為長篇閱讀，放在聽力之后，題型變?yōu)槎温渚渥悠ヅ漕}；翻譯部分由單句漢譯英改為段落漢譯英；完形填空部分全部取消。

新題型的說明中表示，原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。在長篇閱讀部分，原快速閱讀理解調(diào)整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題，每句所含的信息均出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。

在翻譯部分，原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，分值比過去提高了15分。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展等。四級長度為140～160個(gè)漢字，六級長度為180～200個(gè)漢字。

三、四六級題型調(diào)整的利與弊

筆者認(rèn)為調(diào)整后的大學(xué)英語四六級考試委員會更重視主觀題，主觀題難度仍然很大。聽力部分試題的改變對學(xué)生來說有好處，現(xiàn)行的四級考試是聽寫3個(gè)句子，每句2分，共6分，很多學(xué)生不能完全寫下句子。變成聽寫詞組后，對學(xué)生來說相對容易。長篇閱讀部分，原來快速閱讀部分要求15分鐘完成15題，但很多學(xué)生最后一至兩題沒時(shí)間做，現(xiàn)在即便做了改革，在時(shí)間上對學(xué)生要求依然很高。

此次變革最難的是翻譯題。以往學(xué)生只需要翻譯5個(gè)句子，且題目會給一半信息，而整段翻譯需要平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對主觀題目掌握的能力。取消完形填空意味著學(xué)生必須完成翻譯部分的考查，以往15分的完形填空，很多學(xué)生感覺題目難，且做到完形填空時(shí)時(shí)間不夠，但畢竟還能蒙對一些題。這次取消后，使得學(xué)生必須在翻譯上下工夫。

筆者認(rèn)為，快速閱讀放在了選詞填空和仔細(xì)閱讀中間，答題流程和監(jiān)考流程預(yù)計(jì)會隨之改變。單句翻譯改為整段翻譯，將會增加閱卷老師的工作量。此外，對于在2013年6月四六級考試中成績不理想的學(xué)生，意味著必須重新調(diào)整復(fù)習(xí)，適應(yīng)新考試。

總體來說，聽力題難度下降，翻譯難度增加，考試格外重視主觀題，對學(xué)生來說難度依然不小。

四、四六級題型調(diào)整后大學(xué)英語教學(xué)方法的調(diào)整

（一）提高學(xué)生的英語閱讀水平的方法

1.提高學(xué)生的英語閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

要進(jìn)行英語閱讀，首先要有閱讀興趣。興趣是一個(gè)人事業(yè)成功的第一動(dòng)力。有了興趣才會集中全部精力，發(fā)揮自己的全部才智做好某件事。其次，必須養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，經(jīng)常進(jìn)行閱讀實(shí)踐，因?yàn)殚喿x實(shí)踐是提高閱讀能力的唯一途徑。有了閱讀習(xí)慣，還要盡可能廣泛地閱讀各種不同題材的文章，找一些不同主題的英語書，迅速閱讀某些章節(jié)的幾個(gè)段落，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。同時(shí)大量的閱讀實(shí)踐能夠增加詞匯量，擴(kuò)大知識面。

2.閱讀要有目的性。

如果你在尋找主要原則，那么略讀也許就夠了。如果為了提高英語水平，就要將注意力集中在辨認(rèn)單詞及語法結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系上，如果為了信息，就必然會注意文章的主題及有關(guān)事實(shí)。

3.克服閱讀時(shí)存在的弊病。

國外有關(guān)專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：人們長期采用的出聲閱讀方法不僅速度慢，而且效果差。有些閱讀能力差的人認(rèn)為，只有讀出每個(gè)單詞，才能更好地理解所讀內(nèi)容。有些人雖然雙唇不動(dòng)，然而其他發(fā)音器官仍在活動(dòng)，這實(shí)際是在自我聽讀，這種內(nèi)聽現(xiàn)象在默讀時(shí)廣泛存在。有些人在閱讀時(shí)用手指在閱讀的那行下移動(dòng)，有時(shí)一些讀者可能幾次重復(fù)閱讀一個(gè)詞組或短句。這種現(xiàn)象在效率高的讀者中很少出現(xiàn)，而閱讀能力差的人則經(jīng)常如此。如果要克服念念有詞的口讀、指讀及回讀等毛病，平時(shí)就應(yīng)大量閱讀通俗易懂的簡易讀物，增強(qiáng)信心，糾正閱讀陋習(xí)，養(yǎng)成一讀即過的習(xí)慣。

4.為了尋找主題思想而略讀。

略讀是通過眼睛迅速掃視文章的有關(guān)章節(jié)，對所讀的內(nèi)容得出一個(gè)基本印象的閱讀技巧。在閱讀測試中略讀，可幫助我們迅速解答有關(guān)main idea，topic和title之類的問題。當(dāng)然還有其他一些閱讀技巧，在此不一一贅述。

（二）提高學(xué)生的英語閱讀能力的途徑

1.提高學(xué)生的詞匯和語法水平。詞匯特別是詞組的熟練掌握和靈活應(yīng)用是清晰準(zhǔn)確地表達(dá)意思的前提和基礎(chǔ)，在四級考試中翻譯部分因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊，如果考生對所提供的漢語不能立即在腦海中反映出所考查的相應(yīng)的英語詞匯和詞組，則一方面會造成考試時(shí)間的浪費(fèi)，另一方面會導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確、翻譯不地道，影響分值。此外，翻譯不是單純地把漢語翻譯成英語詞組，還要根據(jù)所提供的前半句揣摩所考查的語法知識，并迅速做出反應(yīng)。

2.考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累和總結(jié)，適當(dāng)分析四級考試中常考題型和知識點(diǎn)，并注意英漢兩種語言在表達(dá)方式方面的差異和區(qū)別。只有在對兩種語言的異同正確把握的基礎(chǔ)上，考生才能做到在做題中信手拈來，翻譯成既符合英語語法規(guī)范又符合英語語言思維方式的地道的標(biāo)準(zhǔn)語言。此外，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中可以適當(dāng)看一些翻譯方面的書籍，了解掌握常用的翻譯方法和技巧。盡管四級考試中所考翻譯沒有那么難，但是有一定的翻譯理論做基礎(chǔ)，學(xué)生在做題中就會感到得心應(yīng)手，游刃有余。

五、結(jié)語

以上分析了大學(xué)英語四六級題型調(diào)整的利與弊，并且提出了一些英語教學(xué)方法，意欲拋磚引玉，與英語教學(xué)教師和大學(xué)生共同研究探討。